Д Н Е В Н И К П Р А К Т И К И
«Учебная: введение в специальность»
студента (ки)________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
школьного отделения
образовательно-квалификационный уровень «младший специалист»
направление подготовки: преподавание в начальных классах
специальность: СПО 44.02.02 преподавание в начальных классах
ІІ-й курс, группа _______
Место прохождения:
__________________
Руководитель практики:
__________________
ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
«Учебная: введение в специальность»
Цель практики –_______________________________________ _______________________________________
Задания практики:
1_______________________2_______________________3_______________________4_______________________5_______________________
Содержание практики:
Прохождение студентами учебной практики “Введение в специальность” предусматривает выполнение совокупности конкретных задач:
• составление индивидуального плана работы студента-практиканта;
• знакомство с администрацией и педагогическим коллективом школы, учащимися класса;
• знакомство с содержанием и структурой школьной документации;
• знакомство с функциями и профессионально-личностными качествами учителя начальных классов;
• изучение структуры педагогической деятельности учителя начальных классов;
• определение методов исследования младших школьников, которые использует учитель в начальной школе;
• определение стиля общения учителя с учениками;
• ознакомление с типами уроков и внеклассных мероприятий, их структурой, целями (образовательной, развивающей, воспитательной).
В процессе прохождения педагогической практики студенты должны:
а) получить и закрепить теоретические знания о :
• нормативную документацию, регламентирующую образовательную деятельность начальной школы;
• методы психолого-педагогического исследования, которые использует учитель с целью изучения личности младшего школьника;
• учебно-методическую работу классного руководителя по всестороннему формированию младших школьников;
• содержание и структуру школьной документации;
• функции и профессионально-личностные качества учителя начальных классов;
• структуру педагогической деятельности учителя начальных классов;
• стили общения педагога с младшими школьниками;
б) овладеть умением:
• планировать собственную деятельность в период прохождения педагогической практики;
• вести дневник психолого-педагогических наблюдений;
• анализировать результаты организационной и учебно-воспитательной работы учителя начальных классов, отчитываться об этом;
• наблюдать за поведением и деятельностью младших школьников.
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О БАЗЕ ПРАКТИКИ
1. Место прохождения практики (полное юридическое название учебного заведения): ______________________________________________________________
2. Адрес базы практики, телефон:
________________
3. Органы управления, которому подчиняется учебное заведение (база практики):
________________
4. Дополнительная информация о базе практики (почетные награды, важные исторические данные становления учебного заведения и др.)
________________________________________________
5. Представители администрации базы практики (должность, фамилия, имя, отчество):
___________________________________
6. Нормативные документы, регламентирующие организацию и проведение учебно-воспитательной деятельности базы практики: ________________________
7. Состояние материально-технической базы для проведения учебно-воспитательной работы (учебные помещения, актовый зал, спортивный зал, библиотека и др.)
________________________________________
8. Учитель начальных классов (фамилия, имя, отчество) –
________
Класс __________________________
10. Состав ученического коллектива (класса):
| 1. | 16. |
| 2. | 17. |
| 3. | 18. |
| 4. | 19. |
| 5. | 20. |
| 6. | 21. |
| 7. | 22. |
| 8. | 23. |
| 9. | 24. |
| 10. | 25. |
| 11. | 26. |
| 12. | 27. |
| 13. | 28. |
| 14. | 29. |
| 15. | 30. |
Расписание звонков
| 1-й урок | |
| 2-й урок | |
| 3-й урок | |
| 4-й урок | |
| 5-й урок |
Расписание звонков
| День недели | Учебные предмети | Учебный кабинет |
| Понедельник | 1. 2. 3. 4. 5. | |
| Вторник | 1. 2. 3. 4. 5. | |
| Среда | 1. 2. 3. 4. 5. | |
| Четверг | 1. 2. 3. 4. 5. | |
| Пятница | 1. 2. 3. 4. 5. |
Схема размещения учащихся в классе
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Результатов практики
“Учебная: введение в специальность”
| По шкале ECTS | По национальной шкале | Определение | По модульно-рейтинговой шкале | |
| % | бали | |||
| A | ОТЛИЧНО –отличное выполнение студентом задач практики, высокое качество оформления отчетной документации | 90 – 100 | 90 – 100 | |
| B | ОЧЕНЬ ХОРОШО –выполнения студентом заданий практики с определенным количеством незначительных недостатков, правильное оформление отчетной документации | 82 – 89 | 82 – 89 | |
| C | ХОРОШО –хорошо выполнения студентом заданий практики, оформление отчетной документации с определенным количеством недостатков | 74 – 81 | 74 – 81 | |
| D | УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО – выполнение студентом заданий практики с определенным количеством грубых ошибок, частичная несоответствие отчетной документации требованиям ее оформления | 64 – 73 | 64 – 73 | |
| E | ДОСТАТОЧНО –выполнение студентом заданий практики с большим количеством ошибок, посредственное оформление отчетной документации | 60 – 63 | 60 – 63 | |
| FX | НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО –выполнение студентом заданий практики с существенными ошибками или не выполнение задач, полное несоответствие отчетной документации требованиям ее оформления | 35 – 59 | 35 – 59 | |
| F | НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО –необходимо повторное прохождение педагогической практики в полном объеме | 0 – 34 | 0 – 34 |
