К л а с с и ф и к а ц и я
Тип Простейшие – (Protozoa);
Класс Саркодовые – (Sarcodina);
1. Подкласс Корненожки - (Rhizopoda);
1. Отряд Амебовые - (Amoebina);
Представители: Амеба протей (Amoeba proteus),
Кишечная амеба (Entamoeba coli),
Дизентерийная амеба (Entamoeba histolitica);
2. Отряд Раковинные амебы - (Testacea);
Представитель Диффлюгия (Difflugia sp.);
3. Отряд Фораминиферы - (Foraminifera);
2. Подкласс Лучевики - (Radiolaria);
3. Подкласс Солнечники - (Heliozoa).
Общая характеристика Класса. Образ жизни, строение; свободноживущие, симбиотические и паразитические формы. Отличия “голых” амеб от раковинных. Значение Саркодовых в природе (в круговороте веществ, цепях питания, в образовании осадочных пород). Характеристика по системам тканей и органов в соответствии с таблицей № 2.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
На микроскопических препаратах найти и зарисовать изучаемые объекты (амебу протея, диффлюгию, фораминифер (морской песок), лучевиков и солнечников). Отметить основные органоиды (ядро, цитоплазму, пищеварительные вакуоли, псевдоподии, раковинки и т.д.); с левой стороны листа альбома поместить классификацию по-латыни.
Класс Жгутиконосцы – (Mastigophora);
1. Подкласс Растительные жгутиконосцы - (Phytomastigina);
1. Отряд Эвгленовые - (Euglenoidea);
Представитель: Эвглена зеленая (Euglena viridis),
2. Отряд Вольвоксы - (Volvoх);
Представитель Вольвокс (Volvoх specia);
2. Подкласс - Животные жгутиконосцы – (Zoomastigina);
1. Отряд Протомонадные – (Protomonadina);
Представители: Трипаносомы (Trypanosoma),
Лейшмании (Leischmania);
2. Отряд Многожгутиковые – (Polymastigina);
Представители: Трихомонады (Trichomonas),
Лямблии (Lamblia).
Общая характеристика Класса. Основные ароморфозы. Образ жизни, особенности строения. Отличия растительных жгутиконосцев от животных. Значение Жгутиковых в жизни животных и человека. Характеристика по системам тканей и органов (см. таблицу № 2).
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
При рассмотрении представителей подклассов Жгутиковых под микроскопом отметить их отличия по цвету, форме, типам питания, количеству жгутиков. Зарисовать в альбом Эвглену зеленую и колониальную форму – Вольвокса. На рисунке Вольвокса отметить “ материнские и дочерние шары ”, монады со жгутиками. Здесь студенты впервые знакомятся с циклом развития на примере Вольвокса (чередование бесполого поколения (шизогония) весной, летом, осенью; переход к зимовке через гаметогенез, образование зиготы и инцистирование). Из четырех представителей животных жгутиконосцев студенты выбирают для зарисовки два, например, трипаносому и лямблию или лейшманию и трихомонаду. Необходимо знать названия заболеваний, вызываемых этими простейшими, места их паразитирования и адаптации к паразитизму. Отметить на рисунках “ ундулирующую мембрану ” и жгутики; вспомнить, кто из 4-х представителей относится к внутриклеточным, а кто – к внеклеточным паразитам, а также среды обитания, характерные для данных паразитов.
Класс – Инфузории - (Infusoria);
Подкласс Ресничные - (Ciliata);
1. Отряд Равноресничные - (Holotricha);
Род Инфузория туфелька–(Paramecium caudatum);
2. Отряд Разноресничные – (Heterotricha);
Род Балантидии – (Balantidium coli – человеческая;
Balantidium suum -свиная);
3. Отряд Малоресничные – (Olygotricha);
Род Офриосколекс – (Ophryoscolex caudatum);
Подкласс Сосущие инфузории – (Suctoria).
Характеристика Класса. Особенности строения и жизнедеятельности. Основные ароморфозы. Экология свободноживущих инфузорий, их роль в экосистеме водоемов, в круговороте веществ, пищевых (трофических) связях. Значение симбиотических инфузорий, заселяющих преджелудки жвачных животных. Назвать представителей паразитических инфузорий сельскохозяйственных и других видов животных. Характеристика систем тканей и органов в соответствии с таблицей № 2.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
При изучении данного Класса обратить внимание на постоянство формы тела, органы движения – реснички, многоядерность, наличие двух сократительных вакуолей. Особенности пищеварения, выделения, размножения. Используя таблицы, разобраться в разновидности полового размножения – конъюгации и отметить различия между копуляцией и конъюгацией. В конце занятия на живых, заранее приготовленных и фиксированных препаратах рассмотреть под микроскопом (Ув.: х40) части тела, многочисленные реснички, околоротовое поле, “ порошицу ”, ядра (макро - и микронуклеусы) и вакуолярную систему инфузории туфельки. Зарисовать увиденное.
