ЗАДАНИЕ.
1.Угол на местности, образуемый направлением на север и направлением на выбранный пункт.
2.Сторона горизонта, имеющая азимут 90*.
3.Прибор для ориентирования.
4.Условная мера, показывающая, во сколько раз расстояние на местности уменьшено при изображении на карте или плане.
5.Точка, из которой проводится визирование на местные объекты.
6.Направление на Полярную звезду.
7.Часть земной поверхности, которую мы видим вокруг себя на открытой местности на ровном месте.
8.Умение определять на местности стороны горизонта.
9.Прибор для измерения расстояний.
10.Работа по составления плана местности.
ВАРИАНТ: написано на бумаге или на доске.
1.Ориентир 6.Рулетка КЛЮЧ: 3,5.2,7,8,4,9,1,6,10.
2.Компас 7.Масштаб
3.Азимут 8.Полюс
4.Север 9.Горизонт
5.Восток 10.Съемка
ЗАДАНИЕ. ОЗЕРА, ВОДОХРАНИЛИЩА, ЛЕДНИКИ.
ЗАПИСЬ НА ДОСКЕ:
1.Озеро 6.Ледник
2.Сточное озеро 7.Морена
3.Бессточное озеро 8.Водохранилище
4.Болото 9.Пруд
5.Снеговая линия
1.Озеро, из которого вытекает вода.
2.Граница в горах, выше которой снег не стаивает в течение года.
3.Искусственные водоемы с громадными запасами воды, созданные путем постройки на реках плотин.
4.Избыточно увлажненные участки суши, часто со слоем торфа, покрытые влаголюбивыми растениями.
5.Замкнутые естественные впадины на поверхности суши, заполненные водой.
6.Озеро, не имеющее поверхностного стока.
7.Ледяные массы, покрывающие участки суши в горах, сползающие по склонам или долинам.
8.Небольшие искусственные водоемы.
9.Скопление обломков горных пород, перенесенных ледником и отложенных на место его таяния.
ЗАДАНИЕ. ГОРЫ РОССИИ.
1.Горы, разделяющие две обширные равнины, протянувшиеся с севера на юг почти на 2 тысячи км. (Уральские)
2.Горы, расположенные на полуострове Таймыр (Быранга)
3.Горы, протянувшиеся вдоль побережья Японского моря с северо-востока на юго-запад (Сихотэ-Алинь)
4.Горы Южной Сибири, по которым проходит граница России и Казахстана (Алтайские)
5.Горы между Байкалом и Алтаем (Саяны)
6.Горный хребет в Северо-Восточной Сибири, названный именем русского путешественника (Хребет Черского)
ЗАДАНИЕ.
1.Назовите материк, который пересекают все меридианы? (Антарктида)
2.Какое кругосветное путешествие будет короче: по 60-й параллели или по экватору? (60-й)
3.Существует ли океан, который пересекают все меридианы? (Северный Ледовитый)
4.Будет ли путешествие от полюса к полюсу короче по 60-му меридиану, чем по 30-му? (Нет)
5.В каком направлении идет судно из Средиземного моря в Атлантический океан через Гибралтарский пролив? (Запад)
6.В каком направлении идет судно из Азовского моря в Черное? (Юг)
Подведение итогов.
Неделя географии.
ИГРЫ ДЛЯ 10-11 КЛАССОВ.
1 ИГРА «Географические ассоциации»
2 команды, каждой команде читаются по очереди задания, ассоциации.
Командам при этом необходимо угадать слово, используя предложенный логический ряд.
1.Волна, землетрясение, скорость, опасность, бедствия. (Цунами)
1.Река, море, испарение, облака, осадки. (Круговорот воды в природе)
2.Ветер, вода, бутылка, письмо, Гольфстрим. (Течения)
2.Скалы, пороги, вода, зрелище, грохот. (Водопад)
3.Океан, лед, гора, Титаник, опасность. (Айсберг)
3.Олени, ягель, озера, полярный круг, Таймыр. (Тундра)
2 ИГРА «Пять подсказок».
С помощью подсказок необходимо угадать географический объект. Участники могу ответить после каждой подсказки.
1-ая подсказка- площадь его примерно 7 млн. км, кв.
2ая подсказка - он расположен в Южной Америки.
3-я подсказка - здесь собирается вода примерно с половины территории континента.
4-я подсказка - на его площади находится река Амазонка и ее притоки.
5-я подсказка - это территория, с которой в реку Амазонку собирается вода. (Бассейн Амазонки).
3 ИГРА «Немая карта».
Контурные карты. Цифрами обозначены объекты гидросферы. За 2 минуты нужно подписать как можно больше названий. Атлас использовать нельзя.
4 ИГРА «Собери рюкзак».
«Мы уходим в поход с ночлегом. Какие предметы нам нужно взять с собой?
Команды по очереди называют предметы, кто последним назвал, тот и победил.
ПОДВОДИМ ИТОГИ.
