Оценки физического развития индивидуума методом сигмальных отклонений.

1. Сформировать таблицу 1. с показателями физического развития индивидуума (Мфакт) – рост, вес окружность грудной клетки.

Таблица 1

Показатель	Мфакт.	М станд.	∆ + М	σ ст.	σ откл
Рост
Вес
ОГК

2. Определить средние арифметические взвешенные (Мстанд.) роста, массы тела, окружности грудной клетки для соответствующей возрастно-половой группы по «Стандартам физического развития школьников г. Иркутска». Результаты внести в таблицу.

3. Сравнив показатели физического развития индивидуума (Мфакт.) со стандартными величинами (Мстанд.) определить разницу между ними. Результаты представить в таблицу со знаком + или -.

4. Определить стандартные сигмальные отклонения σ ст. показателей роста, веса, окружности грудной клетки из «Стандартов физического развития школьников г. Иркутска». Результаты внести в таблицу.

5. Определить сигмальное отклонение σ откл. Для этого разделить полученную разницу, со знаком + или -, на среднее квадратичное отклонение из Стандартов физического развития школьников г. Иркутска».. Полученное частное от деление называется сигмальным отклонением σ откл. со знаком + или -. Представить полученные данные в таблицу.

6. Построить профиль физического развития. Для получения графического изображения:

- отложить значения сигмальных отклонений на координатной сетке (построенной с шагом в 1 σ)

- соединить полученные точки между собой.

Таблица 2

Координатная сетка для построения профиля физического развития

М

	-3σ	-2σ	-1σ	+1 σ	+2σ	+3σ
Рост
Вес
ОГК

7. Оценить полученный график:

- в каком сигмальном интервале он расположен

- насколько отличается степень отклонения полученных точек между собой

8. Оценить уровень физического развития по критериям

1. Среднее от М-1 σ до М+1 σ

2. Выше среднего от М+1,1σ до М+2 σ

3. Высокое от М+2,1 σ и выше

4. Ниже среднего от М-1,1 σ до М -2 σ

5. Низкое от М-2,1 σ и ниже

Задача- пример.

Оценить физическое развитие ребенка методом сигмальных отклонений. Возраст 13 лет. Рост – 157 см, вес – 47 кг, ОГК – 73см.

 

Решение

Показатели физического развития следует сравнить со средними показателями (Мстанд) для мальчика 13 лет

Таблица 1

Показатель	Мфакт.	М станд.	∆ + М	σ ст.	σ откл
Рост		153.5	3.5	8.22	0.43
Вес		45.1	1.9	5.33	0.36
ОГК		75.0	-2.0	4.55	- 0.44

Определив разницу в росте 157-153,5=3.5, вносим ее в таблицу. Аналогично производим расчеты для веса и окружности грудной клетки.

Полученную разницу 3,5 делим на σ ст.(3.5:8,22), получаем таким образом сигмальное отклонение по росту – 0,43. Аналогично получаем сигмальные отклонения для веса и окружности грудной клетки.

Далее строим профиль физического развития

М

	-3σ	-2σ	-1σ	+1 σ	+2σ	+3σ
Рост				*
Вес				*
ОГК			*

Оцениваем уровень физического развития: так как сигмальное отклонение по росту, весу, ОГК укладывается в сигмальный интервал от - 1σ до +1 σ, то уровень физического развития мальчика 13 лет средний.

Оценка физического развития по (шкалам регрессии)

С внедрением оценки по шкалам регрессии графический метод с помощью профиля физического развития практически перестал применяться. Преимущество метода оценки по шкалам регрессии заключается в том, что он позволяет дать оценку физического развития по совокупности признаков в их взаимосвязи и выявлять соотношение соразмерных антропометрических признаков, где отдельные признаки физического развития ребенка даются в соответствующей зависимости - длина тела и масса, длина тела и окружность грудной клетки.

Основными принципиальными положениями при использовании денного метода являются следующие:

· Рост считается ведущим признаком физического развития и необходимым основание для правильной оценки

· При нормальном развитии ребенка увеличение роста сопровождается прибавкой массы тела и окружности грудной клетки.

· В зависимости от соотношения между массой тела, окружностью грудной клетки и ростом физическое развитие может быть гармоничным, дисгармоничным и резкодисгармоничными

Для характеристики роста используются следующие обозначения:

1) средний, при котором показатели имеют отклонения от средней арифметической (М) в пределах от М - 1 σ до М +1 σ;

2) выше среднего, в пределах от М +1,1 σ от до М + 2 σ;

3) высокий, в пределах от М +2 σ и выше;

4) ниже среднего, в пределах от М — 1 σ до М - 2 σ;

5) низкий, в пределах от М — 2 σ и ниже.

Найдя соответствующее значение роста в стандартах физического развития, определяют должные массу тела и окружность грудной клетки, затем вычисляют разницу между данными обследования ребенка и этими величинами. Степень отставания (—) или превышения (+) выражают в сигмах регрессии, для чего разницу делят на соответствующую частную сигму регрессии (σ_R). Затем оценивают физическое развитие.

1. Гармоничное, если показатели массы тела и окружности грудной клетки ребенка в пределах от М-1 σ до М+1 σ

2.. Дисгармоничное, если показатели массы тела и окружности грудной клетки ребенка в пределах от М+1,1σ до М+2 σ

3. Резкодисгармоничное, если показатели массы тела и окружности грудной клетки ребенка в пределах от М+2,1 σ и выше

4. Дисгармоничное, если показатели массы тела и окружности грудной клетки ребенка в пределах от М-1,1 σ до М -2 σ

5. Резкодисгармоничное, если показатели массы тела и окружности грудной клетки ребенка в пределах от М-2,1 σ и ниже

Следует отметить, что дисгармоничным считают также состояние, при котором показатели массы тела и окружности грудной клеткиболее должных величин (от +1.1 σ до 2.1 σ) за счет повышенного жироотложения.

Алгоритм № 2