Міністерство освіти і науки України
Дніпропетровський національний університет ім О.Гончара
Кафедра соціології
ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ
(документи та матеріали до навчального курсу)
Дніпропетровськ
ББК 60.50я73
УДК 316 (4/9) (075.8)
Вступ до спеціальності: документи та матеріали до навчального курсу / За ред. В.Г. Городяненка. 2-ге вид. перероблене та доповнене – Д.: ДНУ, - 2009. – 207 с. – Українською та російською мовами.
Посібник розроблено на основі навчального плану курсу «Вступ до спеціальності». Його основна мета – допомогти студентам засвоїти основні напрями соціологічної освіти, вивчити загальні положення Соціологічної асоціації України та норми Професійного кодексу соціолога. Додається також перелік основних соціологічних установ та організацій, навчально-методичні рекомендації, і поради, пов’язані з підготовкою соціологів-професіоналів. Документи та матеріали у посібнику подані на тій мові, на якій вони були опубліковані в наукових виданнях.
Посібник призначений для студентів і всих тих, хто цікавиться актуальними питаннями сучасної соціологічної освіти.
Комп’ютерний набір і верстка О.О. Антоненко
Дніпропетровський національний університет
Зміст
| Передмова.............................................................................................................. | ||||||
| Мета та завдання навчального курсу................................................................... | ||||||
| Навчальний план дисципліни.............................................................................. | ||||||
| 1. | Указ Президента України «Про розвиток соціологічної науки в Україні»................................................................................................... | |||||
| 2. | Завдання соціологічної освіти............................................................... | |||||
| 3. | Кваліфікаційна характеристика фахівця соціолога............................ | |||||
| 4. | Головні соціологічні центри та установи............................................ | |||||
| 5. | Кодекс етики міжнародної соціологічної асоціації........................... | |||||
| 6. | Університетська соціологія.................................................................. | |||||
| 6.1. | Університетська соціологія в Європі......................................... | |||||
| 6.2. | Університетська соціологія в США........................................... | |||||
| 7. | Європейська соціологічна асоціація.................................................... | |||||
| 8. | Соціологічна асоціація України........................................................... | |||||
| 8.1. | Статут САУ................................................................................... | |||||
| 8.2. | Професійний кодекс соціолога................................................... | |||||
| 8.3. | Українська соціологічна асоціація в радянський період.......... | |||||
| 9. | Історія соціологічної думки в Україні.................................................. | |||||
| 9.1. | Передумови виникнення української соціології....................... | |||||
| 9.2. | Українська позитивістська соціологія........................................ | |||||
| 9.3. | Антипозитивістський напрям в соціології................................. | |||||
| 9.4. | Біографічні відомості................................................................... | |||||
| 9.5. | Українська соціологія після 1991 року...................................... | |||||
| 9.6. | Інформація о стані та розвитку соціології у Дніпропетровському регіоні (1965 – по н/ч) ……………… | |||||
| 9.7. | Радянська соціологія у новітній історіографії ……………… | |||||
| 10. | Учбово-методичне забезпечення підготовки фахівців....................... | |||||
| 10.1. | Самостоятельная работа студентов …………………………... | |||||
| 10.2. | Понятійний апарат соціологічної науки…………..………….. | |||||
| 10.2.1. Парадигми, структура та рівні соціологічного аналізу............................................................................................ | ||||||
| 10.2.2. Категорії соціології: образ мислення та словник дослідження.................................................................................. | ||||||
| 10.2.3. Про соціологічний понятійний апарат........................... | ||||||
| 10.3. | Підготовка студентів до семінарських занять........................... | |||||
| 10.4. | Стратегія бібліографічного пошуку джерел соціології | |||||
| 10.5. | Методичні рекомендації до написання рефератів..................... | |||
| 10.6. | Теми контрольних робіт з курсу «Вступ до спеціальності» | |||
| 11. | Навчальна література з курсу «Вступ до спеціальності».................... | |||
| 12. | Інтернет-сайти......................................................................................... | |||
| 12.1. | Офіційні сайти міжнародних організацій................................ | |||
| 12.2. | Сайти бібліотек............................................................................ | |||
| 12.3. | Сайти соціологічних центрів та організацій........................... |
Передмова
Навчальний курс «Вступ до спеціальності» для студентів І-го курсу має подолати спрощений погляд на соціологію, який склався у суспільстві і зводить її зміст до проведення опитувань та вивчення громадської думки.
В курсі пропонується розглянути питання про сутність соціології, її предмет та об’єкт дослідження, надати уявлення про функції та структуру соціологічного знання.
Особлива увага приділена вивченню основних етапів становлення та розвитку соціологічної науки, соціальним змінам і процесам, що відбуваються у суспільстві. Програма курсу передбачає опанування основних соціологічних категорій, понять та термінів: суспільство як соціальна система, соціум, спільноти, соціальні інститути, парадигма та інші.
Спеціальні теми присвячені вивченню соціальної політики та соціальної практики, бібліографічної евристики соціологічної літератури, професіональної етики та морального обліку соціолога.
У програмі також представлена тема, що розглядає соціологію як галузь наукового знання, навчальну дисципліну та спеціальність.
Важливу роль у підготовці сучасного фахівця, формування його громадської культури відіграє сьогодні соціологічна освіта. Її метою є створення, оновлення та поширення соціологічних знань і підготовка кваліфікованих спеціалістів-професіоналів. Головна функція соціологічної освіти – сформувати соціологічне мислення, розуміння соціальних проблем суспільства і уявлення можливих шляхів їх вирішення.
Мета та завдання навчального курсу
Мета викладання дисципліни:
підготовка спеціалістів-соціологів для вирішення теоретичних, прикладних та педагогічних завдань;
формування соціологічного стилю мислення;
формування навиків наукового підходу до вивчення соціальних явищ та процесів, які відбуваються у суспільстві;
створити у студентів уявлення про соціологію як науку, що має змістовно впливати на сучасне життя в усіх його вимірах.
Завдання вивчаючого навчального курсу:
ознайомлення з спеціальністю;
засвоєння елементарних соціологічних понять та категорій;
вивчення основних тенденцій розвитку соціологічної науки;
формування навиків роботи з соціологічною літературою;
накопичення соціологічних знань;
формування системи цінностей та етики соціолога.
У навчальному курсі «Вступ до спеціальності» розглядаються питання про сутність соціології, її предмет та об’єкт, надаються уявлення про функції та структуру соціологічного знання.
Дисципліна «Вступ до спеціальності» ґрунтується на вивченні студентами навчальних курсів «Людина і суспільство», «Історія», «Психологія».
Навчальний план дисципліни
| № п/п | Теми | Кількість годин з них | ||
| Лекції | Семінари | Інд.робота | ||
| 1. | Роль соціології у пізнанні та розвитку суспільства | -- | ||
| 2. | Бібліографічна евристика соціологічної літератури | |||
| 3. | Поняття про соціологію, її предмет та об’єкт пізнання | |||
| 4. | Сутність,функції та структура соціологічного знання | |||
| 5. | Соціологія як галузь знання, навчальна дисципліна і спеціальність | |||
| 6. | Соціологічні категорії, поняття та терміни | |||
| 7. | Основні елементи соціальної системи і форми організації людей у суспільстві | |||
| 8. | Соціальна політика та соціальна практика | |||
| 9. | Професійна етика та моральний облік соціолога | -- | ||
| 10. | Основні етапи історії соціологічної думки | |||
| Разом | ||||
УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА УКРАЇНИ
"Про розвиток соціологічної науки в Україні"
З метою створення сприятливих умов для розвитку соціологічної науки в Україні, підвищення її ролі у здійснені соціально-економічних і політичних реформ, зміцнення демократичних засад суспільства та забезпечення прогнозованості суспільних процесів постановляю:
1. Кабінету Міністрів України:
розробити разом з Національною академією наук України та затвердити до 1 липня 2001 року Комплексні заходи щодо державної підтримки розвитку соціологічної науки в Україні, передбачивши зокрема:
започаткування державних наукових програм у галузі соціології з метою вивчення найактуальніших соціальних, у тому числі соціально-психологічних проблем українського суспільства та розроблення пропозиції щодо його подальшого розвитку;
заснування державних грантів вченим для здійснення наукових досліджень у галузі теорії і методології соціологічної науки;
створення за участю об'єднань громадян, що здійснюють соціологічні дослідження, банку соціологічних даних з метою забезпечення органів виконавчої влади, засобів масової інформації та інших користувачів науково обґрунтованими соціологічними даними;
розширення міжнародного співробітництва у галузі соціології;
проведення у другому півріччі 2001 року в м. Києві всеукраїнського семінару для обговорення питань сучасного стану соціологічної думки, її завдань і ролі в суспільно-політичному та соціально-економічному розвитку України;
вивчення питання щодо створення та поновлення соціологічних і соціально-психологічних служб на державних підприємствах, в установах та організаціях, насамперед у навчальних закладах, та їх кадрового забезпечення фахівцями у галузі соціології;
поширення соціологічних знань серед населення;
надання підтримки вітчизняним соціологічним виданням;
забезпечити щорічне включення до державного замовлення на науково-технічну продукцію завдань з проведення прикладних соціологічних досліджень;
передбачати під час формування проектів Державного бюджету України на 2002 та наступні роки фінансування проведення прикладних соціологічних досліджень, які здійснюються за державним замовленням, а також збільшення коштів для забезпечення державних бібліотек вітчизняними виданнями з соціології та суміжних наук;
розробити та подати в установленому порядку на розгляд Верховної Ради України законопроект про внесення змін і доповнень до Закону України "Про інформацію" щодо регулювання діяльності організацій, які здійснюють соціологічні дослідження.
2. Міністерству освіти і науки України:
розглянути питання щодо запровадження в загальноосвітніх навчальних закладах курсу з основ соціології та психології;
розробити до 1 липня 2001 року перспективний план підготовки кадрів за спеціальністю "Соціологія" у вищих навчальних закладах, передбачивши підвищення вимог до ліцензування і державної акредитації вищих навчальних закладів, що здійснюють підготовку фахівців у галузі соціології;
запровадити із залученням Соціологічної асоціації України, починаючи з 2002 року, проведення конкурсів студентських робіт з питань соціології та соціальної психології, організацію літніх студентських та аспірантських шкіл за спеціальністю "Соціологія" із залученням до роботи в них провідних вітчизняних та іноземних фахівців;
передбачити збільшення у 2001/2002 році кількості годин викладання соціології у вищих навчальних закладах;
вжити разом з Національною академією наук України і Академією педагогічних наук України заходів до поліпшення організаційного та матеріально-технічного забезпечення вищих навчальних закладів, що займаються підвищенням кваліфікації спеціалістів у галузі соціології, наданням другої вищої освіти за спеціальністю "Соціологія".
Вищій атестаційній комісії України протягом 2001 року:
переглянути перелік спеціальностей, за якими проводиться захист дисертацій на здобуття наукових ступенів кандидата наук, присудження наукових ступенів і присвоєння вчених звань у галузі соціологічної думки, та в разі необхідності внести до нього необхідні зміни;
розглянути питання щодо забезпеченості держави науковими і науково-педагогічними кадрами вищої кваліфікації в галузі соціологічної науки.
Кабінету Міністрів України, Раді міністрів Автономної Республіки Крим, обласним, Київській та Севастопольській міським державним адміністраціям сприяти діяльності Соціологічної асоціації України.
Державному комітету інформаційної політики, телебачення і радіомовлення України, Національній академії наук України разом з Соціологічною асоціацією України до 1 червня 2001 року:
розробити заходи щодо поліпшення висвітлення у засобах масової інформації результатів соціологічних досліджень, недопущення використання недостовірних соціологічних даних;
розглянути питання щодо заснування всеукраїнського соціологічного журналу та за результатами розгляду внести в установленому порядку відповідні пропозиції.
Президент України Л. Кучма
М. Київ
25 квітня 2001 року
№275/2001
