ВВЕДЕНИЕ
Учебно-методические материалы предназначены для студентов всех форм обучения. Они ориентированы на изучение территориально-отраслевой структуры экономики России, проблем развития регионов, их роли и функций в политической и экономической системе Российской Федерации. Учебно-методические материалы соответствуют требованиям государственного общеобразовательного стандарта по специальности 080115.65 «Таможенное дело». Данный курс непосредственно связан с такими учебными курсами как «Региональная экономика» «Территориальная организация населения», «Экономическая география и регионалистика», «Таможенное дело». На различных формах обучения количество часов, отведенных на аудиторную и самостоятельную работу студентов, может изменяться. В соответствии ст. 55 ФЗ «Об образовании и ст.20 ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» и государственным образовательным стандартам кафедра может корректировать программу лекционного курса, уточнять перечень изучаемых проблем, вводить в учебную программу актуальные темы по проблемам экономического потенциала страны и регионов. Источники в данных учебно-методических материалах отражают текущее состояние научно-практических и методических разработок в курсе «Экономический потенциал таможенной территории РФ». Ежегодно они могут уточняться как дополнение к настоящим учебно-методическим указаниям.
ВЫПИСКА ИЗ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
СТАНДАРТА
ОПД.Ф.04 Экономический потенциал таможенной территории России.
Таможенная территория и ее граница. Экономический потенциал: объем и содержание понятия. Демографическая ситуация и трудовой потенциал. Минерально-сырьевой потенциал. Производственный потенциал. Научно-технический потенциал. Финансовый потенциал. Потенциал интеграционных процессов. Инфраструктура таможенной территории. Закономерности и принципы размещения производительных сил таможенной территории. Отраслевой потенциал таможенной территории. Потенциал экономических районов таможенной территории. Экономический потенциал свободных таможенных зон. Экспортный потенциал, его отраслевая и территориальная структура. Угрозы национальным интересам России в области экономики и защита ее экономического суверенитета и безопасности. Таможенный союз стран-членов СНГ и его экономический потенциал. Экономический потенциал таможенной территории России и экономический потенциал таможенных территорий стран мира.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА
Курс «Экономический потенциал таможенной территории России» должен раскрыть содержание, роль и пути эффективного использования экономического потенциала страны на основе анализа его функциональных, ресурсных, отраслевых и региональных компонентов, обеспечивающих оптимальный уровень производства, защиту экономического суверенитета и экономического безопасности Российской Федерации. Для реализации названной цели в курсе предусматривается решение следующих задач:
1. Изучить содержание и структуру экономического потенциала таможенной территории Российской Федерации в целом
2. Определить особенности ресурсного, функционального, отраслевого и территориального строения экономического потенциала
3. Ознакомить с общими приемами и методикой оценки экономического потенциала таможенной территории
4. Определить факторы, влияющие на показатели экономического потенциала территории
5. Оценить экономический потенциал таможенной территории РФ в сравнении с экономическим потенциалом таможенный территорий стран мира
6. Ознакомить с содержанием возможных угроз национальным интересам РФ в области экономики и защитой ее экономического суверенитета
По окончании изучения учебной дисциплины студент должен знать и уметь использовать:
- Основные закономерности и понятийный аппарат по изучаемому курсу
- Содержание и структуру экономического потенциала таможенной территории Российской Федерации
- Особенности ресурсного, функционального, отраслевого и территориального строения экономического потенциала
- Типология.экономического потенциала территорий регионов
- Современной положение Российской Федерации на экономической карте мира
Основные приемы и методы и оценки экономического потенциала таможенной территории Российской Федерации и его компонентов
- Методы управления экономическим потенциалом
- Выявлять причинно-следственные связи социально-экономических процессов, происходящих в экономике РФ
- Оценивать социально-экономический и природно-ресурсный потенциал отдельных структурных элементов и российской экономики в целом.
- Анализировать изменение показателей, характеризующих состояние компонентов экономического потенциала РФ
- Навыки и методы анализа статистического экономического материала.
ВИДЫ ЗАНЯТИЙ
Курс «экономический потенциал таможенной территории России» включает 9 тем.
Теоретические занятия – лекции
Лекции организуются по потокам.
Общий объём лекционного курса – 18 час. На лекциях применяются следующие ТСО: кодоскоп, компьютерный мультимедийный проектор.
Практические занятия
Семинарские занятия организуются по группам.
Общий объём семинарских занятий – 18 час. Используются следующие виды занятий: сообщения, дискуссии, ролевые игры.
Самостоятельная работа
В широком смысле под самостоятельной работой студента следует понимать совокупность всей самостоятельной деятельности обучаемых как в отсутствии преподавателя, так и в контакте с ним, в учебной аудитории, и за ее пределами.
Нормативный объём самостоятельной работы студентов для дисциплины установлен в 34 час.
ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
Требования к содержанию данного раздела сводятся к указанию запланированных форм контроля по данной дисциплине.
Оперативный контроль
Оперативный контроль проводится с целью определения качества усвоения лекционного материала. Наиболее эффективным является его фронтальное проведение в письменной форме. Для получения достоверных результатов достаточно анализа ответов на 6–8 вопросов, сформулированных по тематике лекции.
Рубежный контроль
В течение семестра студенты находят ответы на контрольные вопросы и тестовые задания по каждой теме образовательной программы. По изученной специальной литературе выполняется реферат.
Выполнение работ является обязательным для всех обучающихся. Студенты, не выполнившие в полном объёме работы, не допускаются к сдаче зачёта как не выполнившие график учебного процесса по данной дисциплине.
