Самостоятельная работа обучающихся является одной из важнейших составных частей учебно-воспитательного процесса при изучении дисциплины «Основы здорового образа жизни». Самостоятельная работа имеет целью закрепление и углубление знаний, полученных на лекции, групповых и практических занятиях, выработку навыков работы с литературой, при активном поиске новых знаний, подготовке к практическим и семинарским занятиям и экзамену, формирование культуры умственного труда, самостоятельности и инициативы в поиске и приобретении знаний.
Самостоятельная работа обучающихся в Академии является их непосредственной обязанностью, и за ее выполнение они несут полную ответственность.
Самостоятельная работа над учебным материалом должна проводиться систематически, планомерно и целеустремленно с первых дней изучения дисциплины. Только при этом условии может быть обеспечена надлежащая подготовка обучающихся и нормальные условия для сдачи экзамена, усвоения знаний по курсам специальных дисциплин и успешной дальнейшей работы по специальности.
Самостоятельная работа обучающихся включает:
текущую работу над учебным материалом;
регулярную подготовку к очередным практическим занятиям путем изучения указанной в программе и рекомендованной лектором дополнительной литературы;
изучение и дополнение своих лекционных записей;
изучение программных материалов, которые предусматриваются кафедрой для самостоятельного изучения;
выполнение контрольных (отчетных) работ и других домашних заданий;
подготовку к семинарам и экзамену.
Использование времени самостоятельной работы планируется обучающимися по своему усмотрению в соответствии с объемом учебного материала, индивидуальными способностями и личным опытом работы. Планирование может производиться на каждый день в личных планах самостоятельной работы обучающегося. Отводимое при этом время должно обеспечивать освоение текущего лекционного материала, выполнение всех плановых заданий и постоянную готовность к практическим и контрольным работам.
Правила самостоятельной работы:
планировать свою самостоятельную работу на предстоящий день и рабочую неделю;
работать ежедневно. В тот же день, когда была прочитана лекция по той или иной теме, на самоподготовке доработать ее конспект и повторить содержание по учебному пособию;
выработать для себя привычку работать целенаправленно, преодолевая отрицательное настроение;
нельзя делить изучаемые в Академии учебные дисциплины на главные и второстепенные. Следует стремиться выработать у себя интерес ко всем предметам;
работать с твердым намерением понять, усвоить и закрепить знания, развивать в себе уверенность в том, что можешь и должен выполнить запланированное;
трудиться сосредоточенно, внимательно, добросовестно даже при отсутствии контроля за вами;
включиться в изучение дисциплины сразу, быстро и без «раскачивания»;
уделять большое внимание сложному материалу, не обходить трудности, преодолевать их.
Методические рекомендации по подготовке
К семинарским занятиям
Семинар – это один из основных видов учебных занятий, заключающийся в рассмотрении наиболее важных вопросов по изучаемой теме дисциплины, обсуждении сообщений, докладов, рефератов, выполненных обучающимися по результатам изучения учебного материала и научных исследований в области различных видов деятельности человека, составляющих образ его жизни.
Главная цель семинара – углубить, систематизировать и закрепить теоретические знания, полученные обучающимися на лекциях и в процессе самостоятельной работы над учебным материалом, а также привить им навыки работы с литературой, в обобщении материалов письменного и устного изложения, в умении защищать развиваемые положения и выводы. Кроме того, семинары являются одним из средств контроля качества самостоятельной работы обучающихся.
Подготовку к семинару не следует откладывать на последний день. Ее лучше всего начать сразу же после прочтения лекции по семинарской теме. Подготовка к семинару включает в себя:
работу с конспектами лекции;
глубокое изучение рекомендованной литературы;
составление тезисов выступления по всем рекомендованным планом семинара вопросам;
выполнение индивидуальных заданий;
подготовку реферата, доклада, выступления;
осмысление содержания изучаемой темы в связи с современностью, с практической деятельностью специалиста МЧС.
Только после выполнения этих требований можно считать подготовку обучающегося к семинару завершенной.
