Максимальний бал — 12, середній — 8.
Якщо отримали високий бал у цій секції, то Ви схиляєтеся до:
— tie покладання на долю, випадок;
— співставлення результатів з докладеними зусиллями;
— здатності контролювати свою долю;
— впевненості в собі та в своїх діях;
— творення власного успіху своїми руками;
— використання можливостей;
— проявів значної наполегливості при досягненні поставленої мети.
1.3. Система тренінгових занять для формування конкурентоздатної команди (корекційно-розвивальний компонент технології)
В результаті використання активних форм навчання персоналу організацій авторами розроблено систему тренінгових занять, спрямованих на формування конкурентоздатної команди, яка включає взаємопов'язані та послідовно здійснювані тренінги:
1. Тренінг формування психологічної готовності менеджерів та персоналу організацій до роботи в команді.
2. Тренінг навичок партнерської взаємодії менеджерів та персоналу організацій в команді.
3. Тренінг розвитку конкурентоздатності команди.
За своїм часовим обсягом система тренінгових занять мінімально може проводитися протягом 24 годин (по 8 годин щодня упродовж трьох днів). Залежно від конкретних потреб організації обсяг тренінгів може збільшуватися (до 36—48 годин і більше). Під час проведення тренінгів можуть використовуватися як організаційно-спрямовуючі, так і змістовно-смислові інтерактивні техніки, про які йшлося у розділі 6 першої частини посібника.
Розглянемо мсту, організаційні форми та змістовно-смислові інтерактивні техніки, які можна використовувати на кожному тренінгу (орієнтовний час — одна година для кожної інтерактивної техніки).
1. Тренінг формування психологічної готовності менеджерів та персоналу організацій до роботи в команді.
Мета: визначити рівень обізнаності учасників тренінгу щодо змісту та особливостей командного менеджменту. Проаналізувати критерії відмінності команди від звичайної групи. Сформувати уявлення учасників щодо феномена команди організації: ознаки, склад, принципи взаємодії, умови формування. Відпрацювати первинні навички командної взаємодії.
Організаційні форми проведення: тренінг проводиться окремо з менеджерами організації та з персоналом.
Інтерактивні техніки для проведення тренінгу:
• Метод незакінчених речень (з подальшим груповим обговоренням): «Команда в організації — це...»;
• Групові дискусії: «Які чинники обумовлюють потребу у формуванні команд в сучасних організаціях?»;
• Метод «мозкового штурму»: «Плюси та мінуси командної роботи в організаціях державної та приватної форми власності»;
• Міні-лекція: «Критерії відмінності команди від звичайної групи»;
• Робота в парах: «Розробка «абетки» принципів взаємодії у «справжній» команді»;
• Робота в малих групах: «Розкрийте сутність та особливості принципів взаємодії у команді: «спільна діяльність членів команди»; «результативність виконання завдання»; «діловитість спілкування»; «активність та особиста відповідальність кожного за результат»; «партнерство», «взаємопідтримка»; «взаємозбагачення», «довіра», «гуманізм», «толерантність»;
• Групова дискусія: «Аналіз специфіки принципів взаємодії таких типів команд: команди менеджерів банку; управлінської команди освітньої організації; спортивної команди; команди швидкої медичної допомоги; команди гірських рятувальників тощо»;
• Творче завдання: «Створення моделі команди сучасної організації» (з можливістю подальшого ознайомлення з цими моделями учасників різних груп з метою взаємонавчання і пошуку спільних позицій).
Основні результати тренінгу: Усвідомлення ролі командного менеджменту, розкриття суттєвих характеристик команди, актуалізація потреби учасників тренінгу у формуванні команд у своїх організаціях та потреби в проведенні спільного тренінгу, в якому одночасно працюватимуть менеджери і персонал як члени однієї команди.
