Оцінювання знань студентів

Важливою складовою у вивченні економічної теорії студентами будь-якої форми навчання є самостійна робота.

Основним завданням під час вивчення курсу є набуття умінь самостійно та логічно мислити, виявляти закономірності і особливості у певних економічних процесах як на рівні світових економік, так і на рівні національної економіки України. Для цього під час вивчення та засвоєння матеріалу слід розглядати реальні приклади, зіставляти різні підходи, вчитися обмірковувати проблеми економічної історії і дійсності. Студентам необхідно навчитися аналізувати складні процеси та явища економічного життя, робити певні узагальнення та обґрунтовувати свої висновки.

Основними формами самостійної роботи є:

Ø опрацювання опорних конспектів лекцій;

Ø опрацювання матеріалів лекційних занять;

Ø самостійна робота з підручниками, монографіями, науковими статтями;

Ø підготовка до семінарських занять;

Ø підготовка до письмових аудиторних контрольних робіт;

Ø підготовка індивідуальних реферативних повідомлень та творчих завдань на семінарські заняття;

Ø підготовка до модульних контролів;

Ø підготовка до тематичного тестування;

Ø підготовка доповідей на наукові гуртки та наукові конференції;

Ø підготовка до іспиту.

Для самостійного опанування змісту тем дисципліни необхідно, перш за все, вивчити та законспектувати відповідні матеріали з підручників, навчальних посібників, монографій, статей та іншої літератури. Робоча програма містить список рекомендованої літератури з конкретною адресацією до кожної теми.

Конспектування є для студента однією з основних форм накопичення необхідної інформації. Вивчення відповідної літератури передбачає складання студентами конспекту. Для підготовки до семінарських занять рекомендується на початку переглянути конспект лекції для того щоб студент був здатний краще засвоїти матеріал та чітко визначив напрямок підготовки.

Важливою формою самостійної роботи студентів денної форми навчання є підготовка реферативних повідомлень та творчих завдань.

Реферативне повідомлення або творче завдання є письмовим оглядом запропонованої у робочий програмі курсу теми з метою поглиблення і конкретизації знань з окремих проблем економічної теорії та набуття навичок творчого узагальнення відповідних навчальних і наукових публікацій. Підготовка зазначених форм самостійної роботи студентів є першою початковою формою науково-дослідницької роботи, яка передбачає (наскільки це можливо), формулювання й викладення елементів власного творчого осмислення і бачення студентом тих чи інших проблем у межах відповідної теми.

Реферативне повідомлення або творче завдання повинні містити: план, текст, який викладається згідно з розділами плану, висновки, додатки та список використаної літератури. До обов‘язкових вимог є визначення актуальності проблеми, логічне викладення матеріалу, творчий характер. Загальний обсяг 10–15 друкованих сторінок.

Кредитно-модульна система організації навчального процесу в університеті передбачає введення системи комплексної діагностики знань студентів з використанням трьох основних форм контролю.

Форми контролю знань студентів:

- поточний;

- модульний;

- підсумковий.

Поточний контроль знань студентів включає опитування на семінарських заняттях; опитування на індивідуальних консультаціях та співбесідах; тестування; виступи з реферативними повідомленнями та творчими завданнями.

Модульний контроль знань студентів здійснюється через проведення аудиторних модульних комплексних письмових контрольних робіт.

Підсумковий контроль знань студентів включає зведення результатів роботи студентів за усіма видами контролю та здачу екзамену (для всіх напрямів підготовки).

Згідно з системою комплексної діагностики знань студентів, яка застосовується в університеті з метою стимулювання планомірної та регулярної роботи студентів, а також об’єктивності оцінки їхніх знань діагностика знань здійснюється за баловою системою, яка послідовно переводить бали у звичайну шкалу оцінок. Максимальна сума балів – 100. При підрахунку балів враховуються таки види робіт: відповіді при опитуванні, результати тестування, підготовка та виступ із рефератом, складання конспекту, оглядів додаткової літератури та ін.

Кожен вид робіт дає можливість студенту набрати певну суму балів:

- за активної участь студента на семінарських заняттях, яка включає виступи на семінарських заняттях, тестування, виступи з реферативними повідомленнями, студент може набрати 60 балів.

- змістовний, вичерпний виступ на семінарських заняттях при опитуванні студента оцінюється в 5 балів; доповнення від 1 до 5 балів;

- виступ з реферативним повідомленням (з урахуванням вимог до цього виду робіт, які зазначені вище) — 10 балів.

- аудиторні письмові контрольні роботи включають теоретичні питання та тестові завдання. Максимальна сума балів, яку студент може отримати у разі успішного виконання письмової контрольної роботи складає 15 балів.

Протягом вивчення дисципліни студенти виконують дві модульні комплексні письмові аудиторні контрольні роботи.

Оцінка за модуль виставляється за результатом виконання комплексної контрольної роботи з урахуванням поточної успішності студента за накопичувальною системою. Оцінка за модулями заноситься до відомості модульного контролю. Сума балів за поточну навчальну роботу складає 100 балів, які студент отримає підчас аудиторних занять та виконання завдань самостійної роботи.

Залежно від балів, отриманих за кожний вид навчальних робіт, студент одержує сукупну суму балів, яка переводиться в оцінку за такою шкалою:

"А" (90-100) ставиться у разі, якщо студент:

- постійно готувався до занять та, згідно з програмою дисципліни, глибоко та всебічно розкривав зміст питань, які обговорювалися;

- показав вміння: формулювати висновки та узагальнення за питаннями теми, здатність аналізувати навчальний матеріал та проводити аналогії з сучасним економічним розвитком;

- аргументовано та логічно викладав матеріал, володіє культурою мови;

- охайно оформляв завдання для самостійної роботи;

- виконав завдання модульного контролю, але недостатньо використовував додаткову літературу, допускав при усних відповідях чи письмовому тестуванні окремі неточності.

"В" (82-89)ставиться у разі, якщо студент:

- розкривав згідно з програмою дисципліни зміст питань, які обговорювалися;

- робив узагальнення та висновки з окремих питань;

- логічно викладав свої знання;

- виконував завдання для самостійної роботи;

- виконав завдання модульного контролю, але недостатньо використовував додаткову літературу, при усних відповідях не досить повно і аргументовано викладав матеріал.

"С" (75-81) ставиться у разі, якщо студент:

- розкривав згідно з програмою дисципліни зміст питань, які обговорювалися;

- формулював висновки з окремих питань;

- брав участь у виконанні реферативних повідомлень та творчих завдань;

- виконував завдання для самостійної роботи;

- виконав завдання модульного контролю, але допускав окремі неточності при усних відповідях, тестуванні; не проявляв належної активності при обговоренні питань, недостатньо використовував додаткову літературу.

"D" (69-74) ставиться у разі, якщо студент:

- відповідав на окремі питання, які обговорювалися;

- формулював висновки з окремих питань;

- виконав завдання модульного контролю, але допускав окремі неточності при усних відповідях, тестуванні; не проявляв належної активності при обговоренні усних питань.; неохайно виконав індивідуальне завдання; виконав не всі завдання для самостійної роботи.

"Е" (60-68) ставиться у разі, якщо студент:

- відповідав на окремі питання, які обговорювалися;

- виконав завдання модульного контролю, але допускав окремі неточності при усних відповідях тестуванні: не проявляв належної активності на заняттях, для самостійної роботи; недостатньо використовував основну та додаткову літературу.

"Fх" (35-59) ставиться у разі, якщо студент:

- поверхнево розкривав зміст питань, які розглядалися;

- допускав суттєві помилки при усних та письмових відповідях;

- поверхнево ознайомився з рекомендованою літературою;

- неохайно виконав завдання для самостійної роботи;

- не проявляв активності на заняттях при обговоренні питань;

- не виконав завдання модульного контролю.

"F" (1-34) ставиться у разі, якщо студент, відвідуючи заняття:

- поверхнево розкривав зміст питань, які розглядалися;

- допускав суттєві помилки при усних та письмових відповідях, тестуваннях;

- поверхнево ознайомився з рекомендованою літературою;

- не виконав завдання для самостійної роботи;

- не проявляв активності на заняттях при обговоренні питань;

- на підсумковому занятті навіть не вміє відтворити зміст окремих питань, передбачених програмою дисципліни.

Підсумковий контроль з дисципліни "Економічна теорія" передбачає складання письмового екзамену.

До екзаменаційного білету входить тестові, практичні, ситуаційні завдання та теоретичні питання. Кожне завдання екзаменаційної роботи оцінюється певною сумою балів. Нижче додаються зразки екзаменаційних білетів, змістовне наповнення яких та оцінювання в балах тих чи інших завдань залежить від напряму підготовки та спеціальності, яку здобуває студент.

При цьому враховується повнота розкриття теоретичних питань, логічна послідовність та вміння формулювати висновки, а також акуратність оформлення письмової роботи. Максимальна сума балів складає 100.

Результати підсумкового оцінювання знань заносяться до відомості підсумкового контролю та залікової книжки студента.