Инструкция: В представленной анкете перечислен ряд индивидуально-психологических свойств. Сначала внимательно прочитайте весь опросный лист, после чего приступайте к его заполнению. Оцените значение каждого из названных свойств для своего вида деятельности. На каждый вопрос следует дать ответ при помощи цифр:
2- если данное свойство совершенно необходимо для успешной работы в вашей специальности;
1- если оно желательно;
0- если оно безразлично.
| № | Утверждения | оценки | ||
| 1. | Восприятие, быстрое узнавание не бросающихся в глаза, слабо освещенных или отдаленных предметов. | |||
| 2. | Восприятие, быстрое узнавание тихих или разнообразных шумов. | |||
| 3. | Восприятие, быстрое узнавание и различение ритмов. | |||
| 4. | Восприятие, быстрое узнавание и различение запахов. | |||
| 5. | Восприятие, быстрое узнавание и различение вкусовых ощущений. | |||
| 6. | Быстро замечать разницу в температуре. | |||
| 7. | Быстро замечать колебания атмосферного давления. | |||
| 8. | Быстро замечать разницу в весе. | |||
| 9. | Быстро распознавать разницу во влажности. | |||
| 10. | Замечать незначительную шероховатость с помощью осязания. | |||
| 11. | Различать разные степени гладкости и неровности. | |||
| 12. | Различать с помощью осязания толщину различных предметов (например, ниток или картона). | |||
| 13. | Различать с помощью осязания степень твердости или гибкости (например, картона, металла). | |||
| 14. | Быстро узнавать или сравнивать различные степени сопротивления или давления. | |||
| 15. | Узнавать или различать основные цвета. | |||
| 16. | Узнавать и различать даже незначительные оттенки и степени цвета. | |||
| 17. | Оценка больших промежутков временя (дней, недель, месяцев). | |||
| 18. | Оценка коротких промежутков времени (секунд и минут). | |||
| 19. | Оценка больших расстоянии. | |||
| 20. | Оценка и различение скорости и направления движений движущихся предметов. | |||
| 21. | Оценка ускоренных движений. | |||
| 22. | Оценка замедленных движений. | |||
| 23. | Оценка пространственного соотношения предметов. | |||
| 24. | Оценка и сравнение на глаз небольших расстояний (сантиметр, миллиметр). | |||
| 25. | Оценка и сравнение длин и величин, особенно при различном положении сравниваемых предметов, или при различном их расстоянии, или при неодинаковом или меняющемся положении наблюдателя. | |||
| 26. | Оценка углов, особенно прямых. | |||
| 27. | Быстро узнавать небольшие отклонения от предписанной формы (круг, прямой угол, квадрат, параллельность двух линий). | |||
| 28. | Быстро узнавать небольшую разницу в форме, величине, расположении и т. д. (сортировка). | |||
| 29. | Оценка и сравнение на ощупь небольших расстояний. | |||
| 30. | Сравнение расстояний, воспринятых путем зрения и осязания. | |||
| 31. | Находить зрительно воспринятую точку, в пространстве (дыру) посредством невидимого глазом движения (нащупывания). | |||
| 32. | Узнавать направление, откуда исходит звук. | |||
| 33. | Быстро узнавать небольшие отклонения в высоте тона, тембра, силе или ритме звука. | |||
| 34. | Быстро узнавать зрительные впечатления. | |||
| 35. | Быстро и правильно читать. | |||
| 36. | Быстро и правильно восполнять неполные впечатления. | |||
| 37. | Разбираться в неясном почерке. | |||
| 38. | Понимать неясное произношение. | |||
| 39. | Точно и наглядно представлять себе предметы и их части (черчение в уме, конструктивная фантазия). | |||
| 40. | Понимать строение и работу машины. | |||
| 41. | Пространственно представлять нарисованные предметы и представлять себе проекцию на плоскость и разрез пространственных предметов. | |||
| 42. | Быстро и верно запечатлевать пространственные соотношения. | |||
| 43. | Уверенно запечатлевать путем немногих повторений известную связь между явлениями. | |||
| 44. | Способность сразу запоминать большие цитаты и целиком их повторять. | |||
| 45. | Уверенность при немедленном повторении только что прочитанного. | |||
| 46. | Уверенность при немедленном повторении только что услышанного. | |||
| 47. | Быстро вспоминать заученное на память. | |||
| 48. | Точное и продолжительное воспоминание о положениях, пережитых только один раз или редко. | |||
| 49. | Точное и продолжительное воспоминание о местах и путях, виденных только один раз или редко. | |||
| 50. | Точное и продолжительное воспоминание о людях, виденных всего один раз или редко. | |||
| 51. | Точная и продолжительная память на слова (фамилии), слышанные или виденные один раз или редко. | |||
| 52. | Точная и продолжительная память на числа, слышанные или виденные одни раз или редко. | |||
| 53. | Точно и уверенно узнавать предметы по их форме и величине. | |||
| 54. | Правильно писать. | |||
| 55. | Выполнять грубые и сильные движения. | |||
| 56. | Выполнять малые и ловкие движения, точно разделять малые движения (пальцев), уверенно и спокойно выполнять предписанные малые движения, особенно правильно их направлять. | |||
| 57. | Красивый разборчивый почерк. | |||
| 58. | Точно соразмерять движения, особенно их силу (как. например, при работе молото и или при выдувании). | |||
| 59. | Уверенное и правильное.выполнение широких движений (руки) в отношении направления и величины (прицел). | |||
| 60. | Частое и быстрое повторение одного и того же движения в течение долгого времени, как при пилении. | |||
| 61. | Частая и быстрая смена различных движений одной и той же конечности (руки, ноги). | |||
| 62. | Приноравливать темп собственных движений к данному постоянному темпу, например, машины. | |||
| 63. | Приноравливать темп собственных движений к данному имеющемуся темпу. | |||
| 64. | Способность ускорять при особых обстоятельствах темп работы. | |||
| 65. | Соединять в группы часто повторяющуюся последовательность различных движений (общий импульс). | |||
| 66. | Быстро отвечать на различные впечатления собственными различными движениями. | |||
| 67. | Очень быстро и уверенно выбирать между движениями, возможными в определенном случае (присутствие духа). | |||
| 68. | Быстро выполнять предписанные движения в определенной фазе работы. | |||
| 69. | Быстро отвечать на неожиданное зрительное восприятие определенными предписанными движениями. | |||
| 70. | Быстро отвечать на неожиданное слуховое восприятие определенным движением. | |||
| 71. | Быстро отвечать на неожиданное восприятие осязательное или сопротивление определенным предписанным движением. | |||
| 72. | Быстро отвечать на неожиданное нарушение равновесия определенным предписанным движением. | |||
| 73. | Быстро узнавать и различать неожиданные перемены в ритме движения, быстро отвечать на эти перемены определенными предписанными движениями. | |||
| 74. | Одновременно выполнять различными конечностями (руками, ногами) разного рода работу. | |||
| 75. | Быстрая смена различных деятельностей разных конечностей. | |||
| 76. | Высокая степень упражняемости в разного рода движения и их смене. | |||
| 77. | Способность сохранять долгое врем я непрерывное внимание к работе, не уставая заметно и не понижая внимания вследствие утомления. | |||
| 78. | Долго переносить голод и жажду, не истощаясь. | |||
| 79. | Способность противостоять влиянию погоды или нечувствительность к этому влиянию. | |||
| 80. | Подавление сонливости. | |||
| 81. | Смена дневной и ночной работы. | |||
| 82. | Продолжительное равномерное наблюдение за одним предметом. | |||
| 83. | Продолжительное равномерное наблюдение за несколькими предметами посредством одного и того же органа чувств, например за различными машинами или различными частями одной и той же работы (осмотрительность). | |||
| 84. | Одновременно наблюдать различными органами чувств (глаз и ухо), быстро отвечать на раздражение одного органа, не понижая внимания к ощущениям другого органа. | |||
| 85. | Концентрировать внимание на определенных повторяющихся периодах рабочего процесса. | |||
| 86. | Величайшее напряжение внимания в определенные моменты. | |||
| 87. | Быстро менять направление внимания, готовность воспринимать все новые ощущения. | |||
| 88. | Способность не ослаблять внимание под влиянием испуга или неожиданных впечатлений. | |||
| 89. | Не ослаблять внимания в присутствии лиц другого пола. | |||
| 90. | Способность делать наблюдения без того, чтобы сознательно и произвольно направлять на них внимание. | |||
| 91. | Переносить неприятные впечатления (дурной запах, шум, грязь и т. д.). | |||
| 92. | Способность переносить мелкие неприятные ощущения (холодная вода, ожог, царапина, электрический ток) без потрясений. | |||
| 93. | Однообразная работа. | |||
| 94. | Работать не по схеме, самостоятельно вносить изменения. | |||
| 95. | Тщательно выполнять привычную работу. | |||
| 96. | Изобретение известных приемов для облегчения или ускорения предписанной работы. | |||
| 97. | Часто менять работу, не теряя лишнего времени на приноравливание к новой работе. | |||
| 98. | Быстро приспосабливаться к новым и непривычным требованиям. | |||
| 99. | Соревнование. | |||
| 100. | Совместная и дружная работа в общем помещении. | |||
| 101. | Долгое пребывание в одиночку и отсутствие возможности общения с людьми. | |||
| 102. | Согласование своей работы с работой других (товарищество). | |||
| 103. | Военная дисциплина. | |||
| 104. | Работа более головой, чем мускулами, напряжение ума, внимание и т. д. | |||
| 105. | Самостоятельно думать и распоряжаться, целесообразно распределять отдельные фазы работы по месту и времени. | |||
| 106. | Быстро принимать решение при изменении ситуации. | |||
| 107. | Совершать также опасную работу. | |||
| 108. | Постоянство, некапризность, независимость от настроения. | |||
| 109. | Осторожность. | |||
| 110. | Порядок, старательность, чистота. | |||
| 111. | Терпение, способность медленно и верно двигаться к цели. | |||
| 112. | Приказывать. | |||
| 113. | Энергичность, способность оживлять работу и побуждать к ней, сообщать другим свою волю. | |||
| 114. | Умение обращаться с подчиненными, быть с ними справедливым. | |||
| 115. | Тактичность, умение обращаться с людьми различного общественного положения, характера и т. д. | |||
| 116. | Повиноваться, в точности выполнять предписания. | |||
| 117. | Добросовестность, чувство долга, исполнительность. | |||
| 118. | Способность не давать мешать себе работать даже лицам начальствующим или опасным. | |||
| 119. | Ответственность, способность занимать ответственную должность. | |||
| 120. | Абсолютная честность, свойство не соблазняться доверенными чужими вещами или деньгами. | |||
| 121. | Умение молчать. | |||
| 122. | Всегда ровный, приятный характер. | |||
| 123. | Самостоятельная организация, целесообразное распределение работы между отдельными лицами. | |||
| 124. | Самостоятельное комбинирование, способность разбираться в фазах процессов производства предприятия и их взаимном соотношении. | |||
| 125. | Критическое отношение к своей работе. | |||
| 126. | Критическое отношение к чужой работе. | |||
| 127. | Быстро замечать и поправлять ошибочные впечатления. | |||
| 128. | Быстрый и уверенный письменный счет. | |||
| 129. | Бысрый и уверенный счет в уме. | |||
| 130. | Умение выражаться письменно. | |||
| 131. | Умение выражаться устно. | |||
| 132. | Умение чертить. | |||
| 133. | Умение рисовать. | |||
| 134. | Хороший стиль. | |||
| 135. | Выразительная мимика. | |||
| 136. | Коротко и ясно спрашивать. | |||
| 137. | Коротко и ясно отвечать. | |||
| 138. | Способность подробно, описывать предмет или приспособление. | |||
| 139. | Способность показывать что-нибудь многословно и в разных видах. | |||
| 140. | Способность влиять на людей. | |||
| 141. | Понимание абстракции. | |||
| 142. | Малая внушаемость, способность не поддаваться влиянию других. | |||
| 143. | Подражание чужой деятельности. | |||
| 144. | Копировать чертежи. | |||
| 145. | Копировать рисунки. | |||
| 146. | Рисовать с натуры. | |||
| 147. | Выполнять работу по чертежу. | |||
| 148. | Самостоятельно набрасывать чертежи (эскизы). | |||
| 149. | Воспроизводить чертежи по моделям. | |||
| 150. | Установление красивых или бросающихся в глаза пространственных соотношений (чувство симметрии и т. д.). | |||
| 151. | Распределять цвета со вкусом или так, чтобы они бросались в глаза. |
