Философия образования и науки

- ОК 1 (способность к совершенствованию своего интеллектуального и общекультурного уровня, нравственного развития личности);

- ОК 3 (способность к активному общению в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности);

- ОК 5 (способность к использованию на практике навыков и умений в организации научно-исследовательских и научно-практических работ);

- ОК 7 (способность к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей).

2. Трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа), из них 32 часа аудиторных занятий, 30 часов самостоятельной работы, зачет.

3. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы: Общенаучный цикл (вариативная часть).

Содержание учебной дисциплины интегрирует и углубляет знания по нескольким базовым дисциплинам: педагогика, философия, философия науки,

Курс "Философия образования и науки" направлен на изучение основных вопросов взаимодействия философии науки, общих философских с проблемами образования. Особое внимание в рамках изучения данной дисциплины уделяется: формированию целостного понимания предмета и основных концепций отношений между философией наукой и образованием; осмыслению места и роли науки в культуре современной цивилизации; овладению философским подходом к проблеме возникновения науки и основных стадий её исторической эволюции; постижению научных традиций и научных революций, типов научной рациональности; пониманию особенностей современного этапа развития науки; освоению представления о науке как социальном институте, развивающемся в определенном образовательном и социокультурном контекстах.

Данный курс тесно взаимосвязан со следующими дисциплинами: «Научные школы и теории современной психологии», «Методологические проблемы психологии», «Философско-этические аспекты профессиональной психолого-педагогической деятельности», «Актуальные проблемы теории и практики современной психологии», «Философия педагогики», «Культура философского мышления», «Философия образования и педагогики».

В основу программы положены принципы научности, целостности, системности, систематичности, динамизма, фундаментальности, интегрированности и дополнительности. Настоящая программа отражает новые достижения философии и методологии науки, а также представляет собой интеграцию научных знаний в аспекте образовательных задач.

Дисциплина относится к циклу базовых программ. Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей: философия, педагогика, психология.