Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


»сточники




ќсновна€ литература:

1. јбрамова √.—. ѕрактическа€ психологи€: ”чебник дл€ вузов. Ц ≈катеринбург: ƒелова€ книга, 2009.

2. јйсмонтас Ѕ.Ѕ. “еори€ обучени€. —хемы и тесты. ћ.: ¬ладос, 2002.

3. јндреева √.ћ. —оциальна€ психологи€: ”чебн. пос. дл€ вузов. Ц ћ.: ћ√”, 2008.

4. јминов Ќ.ј. ƒиагностика педагогических способностей. Ч ћ., 1998.

5. јтонашвили Ў.ј. «дравствуйте, дети. Ч ћ., 1983.

6. јнаньев Ѕ.√. ќ проблемах современного человекознани€. Ч ћ., 1977.

7. јсеев ¬.√. ћотиваци€ поведени€ и формирование личности. Ч ћ., 1976.

8. Ѕадмаев —.ј. ѕсихологическа€ коррекци€ отклон€ющегос€ поведени€ школьников. Ч ћ., 1993.

9. Ѕалл ј.√. ќбща€ теори€ задач. Ч ћ., 1990.

10. Ѕасов ћ.я. »збранные психологические труды. Ч ћ., 1976.

11. Ѕерн Ё. »гры, в которые играют люди. Ћюди, которые играют в игры. Ч —ѕб., 1992.

12. Ѕлонский »Ћ. ѕам€ть и мышление. Ч ћ.ЧЋ., 1935.

13. Ѕожович Ћ.». »зучение мотивации поведени€ детей и подростков. Ч ћ., 1972.

14. Ѕордовска€ Ќ.¬., –еан ј.ј. ѕедагогика. ”чебник дл€ вузов.- —пб, 2011.

15. Ѕрунер ƒж. ѕсихологи€ познани€. Ч ћ., 1977.

16. ¬айндорф-—ысоева ћ.≈.,  рившенко Ћ.ѕ. ѕедагогика.  раткий курс лекций.- ћ.: ёрайт, 2004.

17. ¬ербицкий ј.ј. јктивное обучение в высшей школе:  онтекстный подход. Ч ћ., 1991.

18. ¬ербицкий ј.ј., ѕлатонова “.ј. ‘ормирование познавательной и профессиональной мотивации. Ч ћ., 1986.

19. ¬озрастна€ и педагогическа€ психологи€ / ѕод ред. ј.¬. ѕетровского. Ч ћ., 1981.

20. ¬ыготский Ћ.—. ѕедагогическа€ психологи€. Ч ћ., 1926.

21. √альперин ѕ.я. –азвитие исследований по формированию умственных действий // ѕсихологическа€ наука в ———–. Ч ћ., 1959.

22. √альперин ѕ.я. ¬ведение в психологию: ”чебн. пос. дл€ вузов. Ц ћ.:  нижный дом, 2002.

23. √иппенрейтер ё.Ѕ. ¬ведение в общую психологию:  урс лекций. Ц ћ.: „е –о, 2006.

24. √олубева Ё.Ѕ. —пособность и индивидуальность. Ч ћ., 1993.

25. √уткина Ќ.». ѕсихологическа€ готовность к школе. Ч ћ., 1996.

26. √уревич ѕ.—. ѕсихологи€ и педагогика. ”чебник. -ћ.: Ђѕроектї, 2004.

27. ƒавыдов ¬.¬. ѕроблемы развивающего обучени€. Ч ћ., 1986.

28. ƒавыдов ¬.¬., Ћомшер …., ћаркова ј. . ‘ормирование учебной де€тельности школьника. Ч ў., 1982.

29. ƒанилов ¬.ј. “ехнологи€ проектировани€ образовательного процесса.-ћ, 2004.

30. ƒодонов Ѕ.». Ёмоции как ценность. Ч ћ., 1978.

31. ƒь€ченко ћ.».,  андыбович Ћ.ј. ѕсихологи€ высшей школы. Ч ћинск, 1993.

32. «анков Ћ.¬. ќбучение и развитие. Ч ћ., 1975.

33. «имн€€ ».ј. ѕедагогическа€ психологи€. Ч –остов н/ƒ, 1997.

34. »ванов —¬. јнализ урока. Ч ¬оронеж, 1975.

35. »льинский ». ќбразовательна€ революци€. -ћ, 2002.

36. »ль€сов ».». —труктура процесса учени€. Ч ћ., 1986.

37.  азаков ћ.». —амосто€тельна€ работа студентов. Ч  иев, 1990.

38.  алмыкова «.». ќбучаемость и принципы построени€ методов ее диагностики. Ч ћ., 1975.

39.  ан- алик ¬.ј. ”чителю о педагогическом общении. Ч ћ., 1987.

40.  аптерев ѕ.‘. ƒидактические очерки. “еори€ образовани€ // »збр. пед. соч. Ч*ћ., 1982.

41.  итайгородска€ √.ј. ћетодика интенсивного обучени€ иностранным €зыкам. Ч ћ., 1982.

42.  лимов ≈.ј.  ак выбирать профессию. Ч ћ., 1990.

43.  лимов ≈.ј. ќбраз мира в разнотипных професси€х. Ч ћ., 1995.

44.  лимов ≈.ј. –азвивающийс€ человек в мире профессии. Ч ќбнинск, 1993.

45.  он ».—. ѕсихологи€ старшеклассника. Ч ћ., 1980.

46.  раевский ј.¬. ќбщие основы педагогики.-ћ.: јкадеми€, 2003.

47.  равченко ј.». ѕсихологи€ и педагогика: ”чебник. Ц ћ.: ѕроспект, 2011.

48.  рысько ¬.√. ѕсихологи€ и педагогика в схемах и комментари€х: ”чебн. ѕос. /  рысько ¬.√. Ц 6-е изд., испр. и доп. Ц ћ.: Ёскимо, 2010.

49.  рутецкий ¬.ј. ќсновы педагогической психологии. Ч ћ., 1972.

50.  рутецкий ¬.ј. ѕсихологи€ обучени€ и воспитани€ школьников. Ч ћ., 1976.

51.  узьмина Ќ.¬. ѕрофессионализм де€тельности преподавател€ производственного обучени€ профтехучилища. Ч ћ., 1989.

52.  улюткин ё.Ќ. ѕсихологи€ обучени€ взрослых. Ч ћ., 1985.

53.  урс общей, возрастной и педагогической психологии / ѕод ред. ћ.¬. √амезо. Ч ћ., 1982.

54. Ћанда Ћ.Ќ. јлгоритмизаци€ в обучении. Ч ћ., 1966.

55. Ћевитов Ќ.ƒ. ƒетска€ и педагогическа€ психологи€. Ч ћ., 1960.

56. Ћийметс ’.…. √руппова€ работа на уроке. Ч ћ., 1975.

57. Ћингарт ». ѕроцесс и структура человеческого учени€. Ч ћ., 1970.

58. Ћипкина ј.»., –ыбак Ћ.ј.  ритичность и самооценка в учебной де€тельности. Ч ћ., 1986.

59. Ћьвова ё.Ћ.  ак рождаетс€ урок. Ч ћ., 1976.

60. Ћюблинска€ ј.ј. ”чителю о психологии младшего школьника. Ч ћД 1977.

61. ћаркова ј. . ѕсихологи€ труда учител€. Ч ћ., 1993.

62. ћарциновска€ “.ƒ., √ригорович Ћ.ј. ѕсихологи€ и педагогика: ”чебник. Ц ћ.: ѕроспект, 2010.

63. ћахмутов ћ.». ѕроблемное обучение. Ч ћ., 1975.

64. ћашбиц ≈.». ѕсихологические основы управлени€ учебной де€тельностью. Ч  иев, 1987.

65. ћашбиц ≈.». ѕсихологический анализ учебной задачи // —ов. педагогика. 1973. є 2.

66. ћир детства: ћладший школьник / ѕод ред. ј.√. ’рипковой. Ч ћ., 1981.

67. 536

68. ћир детства: ѕодросток / ѕод ред. ј.√. ’рипковой. Ч ћ., 1982. ћитина Ћ.ћ. ”читель как личность и профессионал. Ч ћ., 1994.

69. ћонахов ¬.ћ. “ехнологические основы проектировани€ и конструировани€ учебного процесса.¬олгоград,1995.

70. ћудрик ј.¬. ќ воспитании старшеклассников. Ч ћ., 1981.

71. ћухина B.C. ƒетска€ психологи€. Ч ћ., 1985.

72. ћухина B.C. Ўестилетний ребенок в школе. Ч ћ., 1986.

73. Ќовые педагогические технологии: ѕособие дл€ учител€. - ћ., 1997.

74. ќконь ¬. ¬ведение в общую дидактику. Ч ћ., 1990.

75. ќрлов ј.Ѕ. ѕсихологи€ личности и сущности человека: ѕарадигмы, проекции, практики. Ч ћ., 1995.

76. ќрлов ё.ћ. ѕотребностно-мотивационные факторы эффективности учебной де€тельности студентов вуза. Ч ћ., 1984.

77. ќсницкий ј. . —аморегул€ци€ де€тельности школьника и фор мирование активной личности. Ч ћ., 1986.

78. ќсновы педагогики и психологии высшей Ў ќЋџ / ѕод ред ј.¬. ѕетровского. Ч ћ., 1986.

79. ќстровский Ё.¬., „ернышова Ћ.». ѕсихологи€ и педагогика: ”чебн. пос. Ц ћ.: ¬узовский учебник: »Ќ‘–ј-ћ, 2010.

80. ќсновы психологии. ѕрактикум. –остов-на ƒону.: Ђ‘ениксї, 2002.

81. ќхитина Ћ.“. ѕсихологические основы урока.-ћ., ѕатохарактерологическое исследование ѕод pед. ј.≈. Ћичко. Ч Ћ., 1981.

82. ѕетровский ј.¬. Ќовое педагогическое мышление. ћ., 1989

83. ѕиаже ∆. ѕсихологи€ интеллекта / »збр. психолог, труды. ћ., 1969.

84. ѕосталюк Ќ.ё. ѕедагогика сотрудничества: ѕуть к успеху. Ч  азань, 1992.

85. ѕрактическа€ психологи€ образовани€ / ѕод ред. ».¬. ƒубровиной. Ч ћ., 1997.

86. ѕрактическа€ психологи€. »нструментарий. ”чебн.пос. дл€ вузов. –остов-на ƒону, 2002.

87. ѕр€жников Ќ.—. ѕрофессиональное и личностное самоопределение. Ч ћ.Ч¬оронеж, 1996.

88. ѕрофессиональна€ педагогика/ √л. ред. —. я. Ѕатышев. ћ., 1997.

89. ѕодласый ».ѕ. ѕедагогика. 100 вопросов Ц 100 ответов.- ћ.: ¬ладос, 2003.

90. ѕсихологи€ и педагогика: ”чеб. пособие / ѕод ред. ».».Ѕогута, Ћ.√.Ћаптева, Ќ.ј.“еребулиной. - ћ.: јгенство  ван“, 1997

91. ѕедагогика и психологи€ высшей школы. —ери€ Ђ”чебники, учебные пособи€ї. –остов-на -ƒону: Ђ‘ениксї, 2002.

92. ѕедагогика. ѕедагогические теории, системы, технологии.-ћ, 2001.

93. ѕедагогика (ѕод редакцией Ћ.ѕ.  рившенко).- ћ,2004.

94. ѕодласый ».ѕ. ѕедагогика: ”чебное пособие.- ћ,2003.

95. ѕедагогика. ”чебник (ѕод редакцией ѕ.». ѕидкасистого).- ћ,2002

96. ѕедагогика: ”чебн. пос. / ѕод ред. ѕ.». ѕидкасистого. Ц ћ.: »з-во ёрайт, 2011.

97. ѕсихологи€: ”чебник / ќтв. ред.  рылов ј.ј. Ц ћ.: ѕроспект, 2011.

98. ѕсихологи€ и педагогика. ”чебн. пос. дл€ вузов. —ост. и отв. ред. –адугин ј.ј. Ц ћ.: ÷ентр, 2009.

99. ѕсихологи€ и педагогика: ”чебник дл€ вузов / ѕод ред. ѕ.». ѕидкасистого. Ц ћ.: ¬ысшее образование, 2010.

100. ѕсихологи€ труда и личности учител€ / ѕод ред. ј.». ўербакова. Ч Ћ., 1977.

101. –аттер ћ. ѕомощь трудным дет€м Ч ћ., 1987.

102. –еанј.ј. ѕсихологи€ педагогической де€тельности. Ч »жевск, 1994.

103. –еан ј.ј.,  оломинский я.Ћ. —оциальна€ педагогическа€ психологи€. Ч —ѕб., 1999.

104. –ешетова «.ј. ѕсихологические основы профессионального обучени€. Ч ћ., 1985.

105. –убцов ¬.¬. ќрганизаци€ и развитие совместных действий у детей в процессе обучени€. Ч ћ., 1987.

106. —амыгин —.»., Ѕуланова-“опоркова ћ.¬., —тол€ренко Ћ.ƒ.,ƒу-хавнева ј.¬. ѕедагогика и психологи€ высшей школы. Ч –остов н/ƒ, 2002.

107. —мирнов —.ƒ. ѕедагогика и психологи€ высшего образовани€: от де€тельности к личности. Ч ћ., 1995.

108. —ластенин ¬.ј. ѕсихологи€ и педагогика: ”чебн. пос. дл€ студ. высш. учеб. завед. Ц ћ.: »здательский центр Ђјкадеми€ї, 2010.

109. —тепанов —. ѕсихологические тесты. -ћ.: Ёксмо, 2002.

110. —тол€ренко Ћ.ƒ. ѕедагогическа€ психологи€.- –остов н/ƒ, 2003.

111. —тол€ренко ј.ћ. ѕсихологи€ и педагогика: ”чебник дл€ студ. вузов / ј.ћ. —тол€ренко. Ц ћ.: ёнити-ƒана, 2010.

112. —тол€ренко Ћ.ƒ. ѕсихологи€ и педагогика: ”чебник / Ћ.ƒ. —тол€ренко, —.». —амыгин. Ц –остов н/ƒ: ‘еникс, 2010.

113. “алызина Ќ.‘. ѕедагогическа€ психологи€. Ч ћ., 1998.

114. “алызина Ќ.‘. “еоретические проблемы программированного обучени€. Ч ћ., 1969.

115. ”льенкова ”.¬. Ўестилетние дети с задержкой психического развити€. Ч ћ., 1990.

116. ”олфлƒ. “ренировка // Ёкспериментальна€ психологи€: ¬ 2 т. / ѕод ред. —. —тивенса. Ч ћ., 1963.

117. ‘ормирование интереса к учению у школьников / ѕод ред. ј. . ћарковой. Ч ћ., 1986.

118. ‘ридман Ћ.ћ. Ћогико-психологический анализ школьных учебных задач.Ч ћ., 1977.

119. ’арламов ».‘. ѕедагогика.ћ,1997.

120. ’екхаузени X. ћотиваци€ и де€тельность. Ч ћ., 1988.

121. ÷укерман √.ј. —овместна€ учебна€ де€тельность как основа формировани€ умени€ учитьс€. Ч ћ., 1992.

122. „ейпи ƒ. √отовность к школе. Ч ћ., 1992.

123. „уприкова Ќ.». ”мственное развитие и обучение. Ч ћ., 1995.

124. Ўадриков ¬.ƒ. ƒе€тельность и способности. Ч ћ., 1995.

125. Ўадриков ¬.ƒ. ‘илософи€ образовани€ и образовательна€ политика. Ч ћ., 1993.

126. Ёлъконин ƒ.Ѕ. ¬ведение в детскую психологию. Ч ћ., 1989.

127. Ёльконин ƒ.Ѕ. ѕрирода детства и его периодизаци€ // »збр. психол. труды. Ч ћ., 1989.

128. Ёриксон Ё. »дентичность: ёность и кризис, Ч ћ., 1996.

129. ёнг  . ѕсихологические типы. Ч ћ., 1993.

130. якиманска€ ».—. –азработка технологии личностно-ориентированного обучени€ // ѕедагогика. 1995. є 2.

131. якобсон ѕ.ћ. ѕсихологические проблемы мотивации поведени€ человека. Ч ћ., 1969.

132. якунин ¬.ј. ѕсихологи€ учебной де€тельности студента. Ч ћ., 1993.

 

.ƒополнительна€:

1. Ѕеспалько ¬. ѕедагогика и прогрессивные технологии обучени€. ћ., 2005.

2. Ѕерн Ё. »гры, в которые играют люди. ѕсихологи€ человеческих взаимоотношений: Ћюди, которые играют в игры: ѕер. с англ. Ц ћ.: »з-во ‘аир Ц ѕресс, 2003.

3. ¬ербицкий ј. јктивные методы обучени€ в высшей школе: контекстный подход.ћ.,1990.

4. √авриков ј.Ћ., Ћитвинова Ќ.Ћ. ќбразование взрослых в XXI веке. Ц ћ.: ѕедагогика, 2011.

5. √амезо ћ.¬., ƒомашенко ».Ћ. јтлас по психологии. Ц ћ, 2006.

6. √одфруа ∆. „то такое психологи€: в 2-х томах / ѕер. с франц. Ц ћ.: ћир, 2002.

7. √рановска€ –.ћ. Ёлементы практической психологии. Ц —пб.: »з-во —вет, 2007.

8. ∆уков ¬.». –оссийское образование: истоки, традиции, проблемы. Ц ћ. ѕедагогика, 2011.

9. »льин ≈.ѕ. ћотиваци€ и мотивы: (”чебн. пос.). Ц —пб.: ѕитер, 2000 (ћастера психологии).

10. »льин ≈.ѕ. ѕсихологи€ воли: (”чебн. пос.). Ц —пб.: ѕитер, 2000 (ћастера психологии).

11. »нновационное обучение: стратеги€ и практика /ѕод редакцией ¬. Ћ€удис.ћ.,1994.

12. »стори€ педагогики. ’ристомати€.-ћ, 2001.

13.  арнеги ƒ. ”чебник жизни: —очинени€. Ц ћ.: »з-во Ёксмо, 2003.

14.  ларин Ќ.¬. »нновации в обучении. Ц ћ.: ѕедагогика, 2007.

15. Ћеонтьев ј.Ќ. Ћекции по общей психологии: ”чебн. пос. / ј.Ќ. Ћеонтьев. Ц 5-е изд. Ц ћ.: Ђјкадеми€ї, 2010.

16. Ћихачев Ѕ.“. ѕедагогика:  урс лекций. - ћ.: ѕрометей, 1992.

17. Ћихачев Ѕ.“. ѕедагогика.-ћ,1999.

18. ќжегов —.». —ловарь русского €зыка.-ћ., 2001.

19. ћахмутов ћ.». ќрганизаци€ проблемного обучени€. Ц ћ.: ѕедагогика, 2007.

20. ќТ оннор ƒж., —еймур ƒ. ¬ведение в ЌЋѕ. Ц ћ.: »з-во ‘аир, 2010.

21. ѕлатов ¬.я. ƒеловые игры: разработка, организаци€, проведение. Ц ћ.: ѕедагогика, 2011.

22. ѕиз ј. язык телодвижений:  ак читать мысли других по их жестам. Ц Ќ.Ќовгород: »з-во Ђјй  ьюї, 2002.

23. ѕсихологи€ личности (ƒж.  апрара, ƒ. —ервен. Ц —пб.: ѕитер, 2003 (сери€ Ђћастера психологииї).

24. ѕидкасистый ».ѕ., ѕортнов ћ.Ћ. »скусство преподавани€. ћ., 1998.

25. –оберт ». —овременные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использовани€.ћ.,1994.

26. ѕедагогика / ѕод ред. √.Ќойнера, ё. . Ѕабанского.-ћ.: ѕедагогика, 1994.

27. ѕон€тийный аппарат педагогики и образовани€: —б. науч.. трудов. - ≈катеринбург, 1995.

28. –оссийска€ педагогическа€ энциклопеди€: ¬ 2 т. ћ., “. 1, 1993. “. 2. 1999.

29. –оссийский энциклопедический словарь -ћ., 2001.

30. –убинштейн —.Ћ. ќсновы общей психологии. Ц —пб.: ѕитер, 2010.

31. —овременна€ дидактика: теори€-практика/ ѕод ред. ». Ћернера, ». ∆уравлева.-ћ., 1994.

32. —ухомлинский ¬.ј. —ердце отдаю дет€м. Ч  иев, 1974.

33. ‘рейд «. ’рестомати€. ѕсихоанализ. Ц —пб.: ѕитер, 2003.

34. ’ьелл, «иглер ƒ. “еории личности. Ц 3-е изд. Ц —пб.: ѕитер, 2010.

35. „ернилевский ƒ.¬. ƒидактические технологии в высшей школе -ћ.: ёЌ»“»,2002.

36. Ёнциклопеди€ профессионального образовани€: ¬ 3-х т./ ѕод редакцией —.я. Ѕатышева.ћ., 1999.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 363 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

≈сть только один способ избежать критики: ничего не делайте, ничего не говорите и будьте никем. © јристотель
==> читать все изречени€...

1951 - | 1919 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.026 с.