Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


“емы контрольных работ. 1. ѕредмет и объект педагогики и важнейшие проблемы ее исследовани€




1. ѕредмет и объект педагогики и важнейшие проблемы ее исследовани€.

2. ќсновные психолого-педагогические категории.

3. ќсновные функции педагогики.

4. —ущность образовани€ как педагогического процесса и социального феномена.

5. ќсновные закономерности развити€ личности. —в€зь пон€тий: человек, индивид, субъект, индивидуальность.

6. —истема педагогических наук. —в€зь педагогики с психологией, философией, социологией и другими науками.

7. ѕон€тие профессиональной де€тельности.

8. ѕон€тие цели. »ерархи€ целей воспитани€ и обучени€.

9. ѕроцесс развити€ личности. –азвитие и воспитание. –азвитие и обучение.

10. ƒе€тельность как фактор развити€.

11. ѕедагогический процесс как система и целостное €вление.

12. ќсновы технологии целостного процесса. ѕедагогическа€ технологи€ и педагогическое мастерство.

13. —ущность и содержание педагогической культуры. ќсновные компоненты педагогической культуры.

14.  оммуникативна€ культура педагога.

15.  ультура общени€ и культура речи. «начение педагогической культуры дл€ де€тельности профессионала-психолога.

16. »нновационные процессы в образовании. —ущность и содержание.

17. ¬оспитание как педагогическое €вление.

18. ѕон€тие У процесс воспитани€Ф. —ущность и содержание процесса воспитани€.

19. —оставные части воспитани€. «адачи воспитани€. ќбщие закономерности воспитани€.

20. ’арактеристика закономерностей и принципов воспитани€.

21. ѕон€тие и сущность методов воспитани€, их классификаци€.

22. ћетод убеждени€, метод упражнени€ (приучени€) и методы поощрени€ и наказани€.

23. ‘ормирование научного мировоззрени€, его сущность, типы и структура.

24. —ущность, функции и характеристика гражданского воспитани€.

25. —ущность, функции и характеристика трудового воспитани€.

26. —ущность, функции и характеристика нравственного воспитани€.

27. —ущность, функции и характеристика эстетического воспитани€

28. —емь€ как специфическа€ педагогическа€ система.

29. —ознательна€ дисциплина и самодисциплина как результат целостного воспитательного процесса.

30. —ущность и закономерности обучени€.

31. ƒидактическа€ система и модель обучени€.

32. “радиционное и развивающее обучение. ќсновные психолого-педагогические теории научени€.

33. ѕедагогическа€ и учебна€ де€тельность. ћотиваци€ де€тельности.

34. ”чебна€ задача и учебные действи€.

35.  онтроль и оценка результатов де€тельности.

36. ѕроектирование и экспертиза де€тельности.

37. —ущность и содержание принципов обучени€.

38. —ущность и содержание методов обучени€.

39. ¬иды и формы обучени€.

40. ƒиагностика результатов де€тельности учащихс€ и студентов.

41. ѕон€тие средств обучени€ и их классификаци€.

42. »ндивидуализаци€ и дифференциаци€ процесса обучени€.

43. √руппова€ и коллективно-распределительна€ де€тельности.

44. —амосто€тельна€ работа студента.

45. ‘ормы активизации познавательной де€тельности.

46. —ущность и принципы управлени€ педагогическими системами.

47. ”правленческа€ культура руководител€ и ее основные компоненты.

48. ѕедагогический анализ, проектирование и экспертиза как функции организации управленческой де€тельности.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 379 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќадо любить жизнь больше, чем смысл жизни. © ‘едор ƒостоевский
==> читать все изречени€...

2106 - | 1836 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.015 с.