ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ И СОЦИАЛЬНУЮ
Лекции.Орг

Поиск:


ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ И СОЦИАЛЬНУЮ




Тема 1. Экономико-географическое и геополитическое положение России на карте мира  
ГЕОГРАФИЮ

 
 

Цель: Оценить экономико-географическое и геополитическое положение Российской Федерации. Определить место России на карте мира.

Задание 1. Изучите сухопутную границу РФ. Используя карты атласа, рассмотрите, с какими государствами граничит Россия. Назовите страны СНГ, являющиеся соседями второго порядка. Рассчитайте протяженность государственной границы с пограничными странами и определите железнодорожные переходы. Данные внесите в таблицу 1.

Таблица 1

Протяженность государственной границы России

и основные железнодорожные переходы*

 

Название пограничных государств Протяженность границы, км Основные железнодорожные переходы
Норвегия -
Финляндия и т.д. ...

*cоставлена по [24]

 

Задание 2. Рассмотрите морские границы России. Дайте письменную характеристику морской границы по Северному Ледовитому и Тихому океанам, Азово-Черноморскому, Балтийскому бассейнам и по Каспийскому морю-озеру.

Задание 3. Картографическая работа. На контурной карте обозначьте государственную границу России, напишите названия пограничных государств и морей, омывающих берега России. Покажите границу территориальных вод страны (12 миль - 22 км (1 миля равна 1852 м.) и границу морской экономической зоны России (200 миль - 370 км).

Задание 4. Определите место России на карте мира. Используя карту атласа [4, с. 2] и учебник «География России» под редакцией А.И. Алексеева [2], выявите роль России на политической и экономической карте мира (геополитическое и экономико-географическое положение страны).

Задание 5. На основе анализа данных таблицы 2 постройте диаграммы (круговые, столбиковые), отражающие долю России по территории, населению в сравнении с другими странами.

Таблица 2

Показатели площади территории, численности населения и валового

внутреннего продукта (ВВП) по России и некоторым странам, 2011 г.*

 

Страны Территория, млн. км2 Население, млн. чел. Валовой внутренний продукт (ВВП) на душу населения (долл. США)
Россия 17,1 143,2 16 161
США 9,4 314,7 47 025
Канада 10,0 33,7 47 066
Великобритания 0,2 62,4 36 571
Япония 0,4 127,1 34 539
Индия 3,3 1226,8 2 787
Китай 9,6 1354,6 5 943
Польша 0,3 38,2 17 560
Мексика 1,9 112,3 14 582
Мир 135,8 10 539

*составлена по [35]

 
 

 
 
Проверьте свои знания


1.Какие границы России наиболее благоприятны для торговых связей с другими странами?

2. Почему географическое положение России называют уникальным?

3. Охарактеризуйте особенности современного геополитического положения России?

 
 
Тема 2. Административно-территориальное деление России. Основные этапы освоения и заселения пространства страны  

 
 


Цель: Изучить административно-территориальное деление Российской Федерации. Охарактеризовать основные этапы освоения и заселения территории России.

Задание 1. Рассмотрите административно-территориальный состав современной России. Ознакомьтесь со статьей 65 Конституции РФ, в которой описано федеративное устройство страны. Каковы основные принципы и положения административно-территориального устройства России? Вычертите в тетради графическую схему административно-территориального устройства Российской Федерации (рис. 1).

 

 
 

 


Рис. 1. Административно-территориальное устройство

Российской Федерации

Задание 2. Заполните таблицу 3, отразив название субъекта Российской Федерации и его административный центр. При работе используйте школьный атлас для 9 класса.

Таблица 3

Субъекты Российской Федерации

 

Области Края Республики Автономии
       

 

Задание 3. Используя учебники, охарактеризуйте основные этапы освоения и заселения территории Российского государства по следующим периодам: IX-XII век, XII-XV век, XVI-XVII век, XVIII-XIX век, XX век. Составьте карту, на которой покажите расширение границ Российского государства на протяжении XVII-XX веков. На контурной карте также отметьте территории, вошедшие в состав СССР и РСФСР с 1939 по 1945 гг. Обсудите особенности и причины территориальных изменений в этот период и дайте их историческую и экономическую оценку.

Методические указания. Используя школьные учебники и атлас для 8-9 классов [2, 4, 11, 12, 32], рассмотрите историю освоения и заселения территории Российского государства. По картам установите особенности заселения восточных районов России. Рассмотрите вклад землепроходцев и путешественников в освоение и изучение территории страны. Определите годы основания сибирских городов. Уточните время вхождения в состав России государств Балтии, Закавказья, Средней Азии и Казахстана.

Обозначьте на контурной карте территории, вошедшие в состав Российского государства в разные периоды: 1939 год – Западная Украина и Западная Белоруссия; 1940 год – Карельский перешеек, район Куолоярве, страны Балтии (Литва, Латвия, Эстония), Северная Буковина и Бессарабия (Молдова); 1944 год – республика Тыва, район Печенеги; 1945 год – север Восточной Пруссии (Калининградская область), Закарпатская Украина, Курильские острова, Южный Сахалин. Для обсуждения оценки территориальных изменений используйте материалы периодической печати.

 
 
Проверьте свои знания
 
 

 


1. Перечислите национальные административно-территориальные единицы, образованные на территории РФ.

2. Назовите примеры городов-крепостей, которые выполняли роль военно-стратегических пунктов?

3. Почему продвижение на запад и юг проходило медленнее, чем на

север и восток?

 

 
 
Тема 3. География населения России
 
 


Цель: Сформировать понятия, изучаемые в демографии: воспроизводство и половозрастная структура населения, его размещение, миграции и урбанизация; национальный и религиозный состав населения, рынок труда и безработица, человеческий капитал.

Задание 1. Дайте определение понятия «воспроизводство населения». На основе данных таблицы 4 рассчитайте показатели естественного прироста (убыли) населения по экономическим районам страны. Данные внесите в таблицу. Письменно в тетради проанализируйте результаты, выделив регионы с наиболее и наименее благоприятной демографической ситуацией. Объясните причины.

Таблица 4

Рождаемость и смертность населения

по экономическим районам России на 1000 чел., ‰*

 

Экономические районы Рождаемость Смертность Естественный прирост
РФ 15,9 13,4 12,5 10,3 11,2 14,2      
в т. ч. Северный 17,0 13,1 12,3 11,0 9,2 14,5      
Северо-Западный 13,8 11,8 10,5 12,3 13,8 17,6      
Центральный 13,4 11,6 10,7 12,1 13,4 17,2      
Центрально-Черноземный 13,4 12,1 10,5 13,0 13,6 16,6      
Волго-Вятский 15,0 13,8 11,5 11,7 11,4 10,0      
Северо-Кавказский 17,3 15,7 16,4 10,6 9,7 10,1      
Поволжский 15,3 11,9 12,1 10,5 11,4 14,3      
Уральский 16,8 14,1 13,7 10,7 10,5 14,5      
Западно-Сибирский 17,9 14,5 14,6 10,4 9,6 13,2      
Восточно-Сибирский 19,8 17,6 17,3 9,7 9,4 13,3      
Дальневосточный 18,5 15,4 13,2 8,8 8,2 13,8      

* составлена по [6,7,36]

Задание 2. Проанализируйте половозрастные пирамиды для 1959 и 2009 годов (прилож. 2). Назовите особенности половозрастной структуры населения России. Выявите причины снижения населения в различных возрастных группах.

Задание 3. Используя карту «Плотность населения» школьного атласа для 8-9 класса, рассмотрите размещение городского и сельского населения по территории России. Выявите черты сходства и различия между плотностью сельского населения и густотой сети городов. Объясните причины.

Методические указания. На карте атласа показано размещение городского и сельского населения страны. Города обозначены пунсонами различной величины в зависимости от численности населения. Плотность сельского населения отражается с помощью количественного фона.

Задание 4. Дайте определение понятия «урбанизация». Выделите основные признаки урбанизации. Изучите таблицу 5, проанализируйте динамику доли городского населения по экономическим районам России.

Таблица 5

Доля городского населения

по экономическим районам России, %*

 

Экономические районы Годы
Северный 11,3 30,3 55,0 64,4 76,5 77,3 78,1
Северо-Западный 39,4 57,1 71,7 79,9 75,3 76,3 76,5
Центральный 23,1 41,1 59,4 71,3 72,5 72,9 74,8
Центрально-Черноземный 9,4 14,1 27,2 40,2 60,3 61,4 64,2
Волго-Вятский 9,2 20,4 39,0 52,9 64,2 66,1 67,5
Северо-Кавказский 19,0 29,8 42,8 49,8 53,3 52,5 50,5
Поволжский 15,0 27,6 48,0 59,4 68,7 69,3 70,0
Уральский 16,9 35,3 57,9 64,6 71,3 71,5 71,1
Западно-Сибирский 11,8 28,9 50,9 61,4 65,6 66,2 66,8
Восточно-Сибирский 15,8 36,3 52,7 61,8 66,6 66,8 67,0
Дальневосточный 23,4 46,5 67,5 71,5 75,8 75,8 74,9
Калининградская область 64,6 73,3 78,8 78,1 77,5
Россия в целом 17,7 33,2 52,4 62,3 73,6 73,1 73,9

* составлена по [6,7,36]

 

Задание 5.Проанализируйте данные таблицы 6 «Динамика численности населения крупнейших городов России». Объясните, чем вызван значительный рост численности населения в крупных городах Сибири, Поволжья и Урала. Картографическая работа. На контурную карту нанесите крупнейшие города Российской Федерации.

Таблица 6

Динамика численности населения крупнейших городов России, тыс. чел. *

 

Города Годы
Москва
Санкт-Петербург
Новосибирск
Нижний Новгород
Екатеринбург
Самара
Омск
Челябинск
Казань
Ростов-на-Дону
Уфа
Волгоград
Пермь
Красноярск

* составлена по [3, 7, 35, 36]

 

Задание 6. Рассмотрите карту «Народы России» в атласе для 9 класса. Определите способ изображения этнического состава населения. Назовите языковые семьи, выделенные на карте России и регионы их размещения. Выявите основные районы расселения наиболее многочисленных народов России.

 
 
Проверьте свои знания
 
 


1. Каковы особенности размещения населения России? Где районы наиболее плотного заселения территории.

2. Назовите крупнейшие агломерации России. Сколько в нашей стране городов-миллионеров? Как вы думаете изменится ли количество городов-миллионеров в стране?

3. Перечислите изменения во внутренних миграциях населения России, произошедшие в постсоветский период.

4. В какие регионы мира направлены основные потоки внешних миграций из РФ?

 

 





Дата добавления: 2015-01-29; просмотров: 1640 | Нарушение авторских прав | Изречения для студентов


Читайте также:

Рекомендуемый контект:


Поиск на сайте:



© 2015-2020 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.009 с.