«ОСНОВИ ПСИХОЛОГІЇ ОСОБИСТОСТІ»
| Форма заняття | Розділи та теми | Кількість годин |
| Лекція | Вступ до предмету. Завдання курсу. | |
| І. Особистість у сучасній психології | ||
| Лекція | Поняття та структура особистості. Сутність та співвідношення понять «індивід», «людина», «особистість», «індивідуальність», «суб‘єкт». Психологічні характеристики особистості. Структура особистості (3-х вимірна модель). | |
| Лекція | Характер та темперамент. Поняття про темперамент. Типи темпераменту та їх роль в діяльності людини. Поняття про характер. Структура характеру. Типологія характеру (акцентуації). | |
| Лекція | Задатки та здібності людини. Поняття про задатки та здібності. Структура здібностей. Різновиди здібностей. Рівні розвитку здібностей. | |
| Лекція | Свідомість і несвідоме. Свідомість як рівень психічного відображення. Характер процесу усвідомлення. Шляхи вираження несвідомого (проведення проективного тесту «Неіснуюча тварина»). | |
| Лекція | Самосвідомість особистості. Поняття самосвідомості. Структура Я-концепції. Самоставлення та самооцінка. | |
| Лекція | Когнітивна сфера особистості. Відчуття та сприймання. Пам‘ять. Увага. Мислення та інтелект. Уява. Їх значення для становлення особистості. | |
| Практичне | Творча особистість. Тренінг креативності. Мета: розвиток спонтанності та креативності; формування здатності творчо розв‘язувати повсякденні життєві задачі. | |
| Лекція | Афективна сфера особистості. Потяги. Афекти. Емоції та почуття. Воля. Роль афективної сфери у процесі саморегуляції особистості. | |
| Практичне | Тренінг емоційної компетентності. Мета: формування вміння усвідомлювати актуальний емоційний стан; оволодіння способами керування емоціями та почуттями. | |
| Лекція | Потребнісно-мотиваційна система. Активність особистості та її джерела. Спрямованість особистості. Потреби й мотиви. Класифікація потреб. Класифікація мотивів. | |
| Контроль знань | Підсумкове заняття. | |
| ІІ. Міжособистісне спілкування | ||
| Лекція | Спілкування і комунікація. Спілкування і діяльність. Функції та засоби спілкування. Рефлексія, емпатія – інструменти ефективного спілкування. | |
| Семінарське | Невербальні засоби спілкування: мова жестів та рухів тіла. Короткі доповіді учнів на тему «Мова жестів та рухів тіла». Демонстрація та трактування учнями постав, жестів, рухів тіла. Програвання уявних ситуацій. | |
| Лекція | Міжособистісні стосунки. Механізми взаємовпливу. Типи міжособистісних стосунків. Дружба. Кохання та закоханість. | |
| Семінарське | Стереотипи – перешкоди на шляху саморозвитку. Дискусія на тему «Стереотипи. Вийди за межі своєї коробки». Обговорення своїх стереотипів. | |
| Лекція | Конфліктні ситуації та шляхи їх розв‘язання. Поняття та структура конфлікту. Динаміка конфлікту. Функції та типологія конфліктів. Стилі поведінки при розв‘язанні конфліктів. | |
| Практичне | Тренінг «Секрети ефективного спілкування». Мета: формування навичок ефективного спілкування; розвиток комунікативної гнучкості. | |
| Контроль знань | Підсумкове заняття. | |
| ІІІ. Самопізнання та саморозвиток | ||
| Лекція | Самопізнання та саморозвиток. Людина та її психологічні проблеми. Вибір у критичній ситуації. Самопізнання на шляху саморозвитку. | |
| Семінарське | Проблема стійкості особистості. Короткі доповіді учнів на тему «Механізми психологічного захисту». | |
| Практичне | Стрес. Методи саморегуляції. Стрес та його вплив на здоров'я людини. Проведення вправ на саморегуляцію, релаксаційних вправ. Вивчення технік аутогенного тренування. | |
| Лекція | Формування особистості. Повага та самоповага. Прийняття та самоприйняття. Пробудження внутрішньої потреби змін. Позитивне мислення. | |
| Семінарське | Моральні якості особистості. Презентація та обговорення учнівських есе на тему «Моральні якості особистості. Честь і гідність в умовах сьогодення». | |
| Практичне | Тренінг «Психологічна культура особистості». Мета: формування психологічної культури особистості; пошук шляхів збереження честі та достоїнства особистості в умовах сьогодення; спонукання до роздумів про справжні життєві цінності. | |
| Лекція | Життєвий шлях. Життєвий шлях. Етапи життєвого шляху людини. Смислові утворення. Система цінностей. | |
| Семінарське | Сенс життя. Презентація та обговорення учнівських есе на тему «Сенс життя». | |
| Лекція | Самореалізація особистості. Актуалізація основного потенціалу та розвиток власного Я. Професійне становлення. | |
| Практичне | Профорієнтаційний тренінг. Мета: активація процесу професійного самовизначення на основі формування навичок свідомого прийняття рішень. | |
| Семінарське | Щастя. Секрети щасливого життя. Презентація та обговорення учнівських есе на тему «Щастя. Секрети щасливого життя». | |
| Контроль знань | Підсумкове заняття. | |
| Всього | 34 год. |
