Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


¬ведение. ”чебно-методическим объединением по специальност€м педагогического образовани€




Ё ќЌќћ»„≈— јя » —ќ÷»јЋ№Ќјя

√≈ќ√–ј‘»я «ј–”Ѕ≈∆Ќџ’ —“–јЌ

”чебник

–екомендовано

”чебно-методическим объединением по специальност€м педагогического образовани€

в качестве учебника дл€ студентов

высших учебных заведений, обучающихс€

по специальности Ђ√еографи€ї

асаЅем'а

ћосква

»здательский центр "јкадеми€ї 2008


”ƒ  911.63 (075.8) ЅЅ  65.04€73

√522


–ецензенты:

доктор географических наук, профессор ¬. ћ. –азумовский (—анкт-ѕетербургский государственный университет экономики и финансов);

кандидат географических наук Ќ. Ќ. –оготень

(кафедра экономической и социальной географии

ћосковского педагогического государственного университета)

√ладкий ё. Ќ.

√522 Ёкономическа€ и социальна€ географи€ зарубежных стран: учебник дл€ студ. высш. пед. учеб. заведений / ё. Ќ. √ладкий, ¬. ƒ. —ухорукое. Ч ћ.: »здательский центр Ђјкадеми€ї, 2008. Ч 464 с.

I«¬N 978-5-7695-4195-7

¬ учебнике освещаютс€ принципы и методы регионализации совре≠менного социально-экономического пространства, привод€тс€ обзорные и развернутые характеристики основных регионов и стран зарубежного мира.

ƒл€ студентов высших педагогических учебных заведений.

”ƒ  911.63 (075.8) ЅЅ  65.04€73

 

ќригинал-макет данного издани€ €вл€етс€ собственностью

»здательского центра Ђјкадеми€ї, и его воспроизведение любым способом

без согласи€ правообладател€ запрещаетс€

© √ладкий ё.Ќ., —ухорукое ¬.ƒ., 2008 © ќбразовательно-издательский центр Ђјкадеми€ї. 2008 978-5-7695-4195-7 © ќформление. »здательский центр Ђјкадеми€ї, 2008


ѕредисловие

Ќасто€щий учебник €вл€етс€ логическим продолжением опуб≠ликованного ранее учебника Ђќбща€ экономическа€ и социальна€ географи€ мираї (ћ.: »÷ Ђјкадеми€ї, 2006). ќн посв€щен харак≠теристике крупнейших культурно-исторических регионов мира и отдельных государств.

»звестный корифей отечественной гуманитарной географии Ќ.Ќ.Ѕаранский (1881 Ч1963) отмечал, что региональна€ часть дан≠ного курса в учебниках географии, а также в научных страновед≠ческих монографи€х должна занимать не менее 70 % общего объе≠ма.  онечно, така€ пропорци€ редко соблюдаетс€, особенно если учесть бурную диверсификацию общественной географии, по€в≠ление в ней все новых и новых Ђмодныхї направлений. “ем не менее основной таксономической единицей в гуманитарной гео≠графии по-прежнему остаетс€ страна (государство), и в св€зи с этим регионализм в географии должен быть выражен как можно более €рко.

—амосто€тельной проблемой €вл€етс€ само содержание регио≠нальной географии. ¬ советские годы-так называемое страноведе≠ние превратилось по сути в экономическую географию, точнее, в географию материального производства. ¬ыполненные в то врем€ характеристики отдельных регионов (в том числе союзных и авто≠номных республик) злоупотребл€ли экономико-географически≠ми сюжетами.

Ќелепость подобной Ђструктуризацииї курсов региональной географии особенно стала очевидна в постиндустриальную эпоху, когда в передовых странах мира подавл€юща€ часть внутреннего валового продукта (¬¬ѕ) начала создаватьс€ в сфере услуг.

—тало окончательно €сно, что показ разнообрази€ географии культур и народов больше не должен и не может подмен€тьс€ изложением Ђсухихї производственных схем (межотраслевых св€≠зей, энергопроизводственных циклов, территориально-производ≠ственных комплексов и т.д.). »наче говор€, изменение соотноше≠ни€ масштабов характеристик мира происходит в пользу полити≠ческой, социальной, культурной и экологической географии (с со≠хранением, разумеетс€, экономико-географических сюжетов).

≈ще одна Ђболева€ точкаї региональной географии Ч проти≠воречи€ между принципом комплексности анализа страны (регио-


на) и значением анализируемых элементов, с одной стороны и ограниченностью объема любого учебника, с другой.

јвторы насто€щего учебника исход€т из того, что комплекс≠ность не должна превращатьс€ в энциклопедичность, поэлемент≠ную характеристику государства. “ак, например, Ђхлебозаводї или Ђмолокозаводї имеютс€ в любом городе, и совсем не об€зательно всегда отражать эти артефакты при характеристике государств и регионов.

√лавное состоит в том, чтобы показать устойчивые во времени особенности территорий, их уникальность, сформировать у чита≠тел€ представление о мире сквозь призму индивидуальности сла≠гающих его регионов.


Ќет необходимости ни в каких других универсальных постулатах, кроме всеоб≠щего закона географии, который гласит, что все регионы уникальны.

–. ’артшорн (јнгли€)

¬ведение

√лавный вопрос, предшествующий любой региональной рабо≠те: какие регионы следует вз€ть за основу? ¬ гуманитарной геогра≠фии мира наиболее легкое и простое решение Ч придерживатьс€ сложившихс€ политических границ. ¬ этом случае следовало бы по отдельности анализировать около 200 государств Ч самоуправл€≠ющихс€, самопровозглашенных (непризнанных) и несамоуправ≠л€ющихс€ (колоний, доминионов, протекторатов, подопечных территорий, кондоминиумов, заморских департаментов, ассоци≠ированных государств и т.д.).

ќднако этот путь неизбежно привел бы к Ђбухгалтерскомуї описанию множества территорий, с указанием бесчисленных де≠талей и нюансов, которых невозможно запомнить, систематизи≠ровать и обобщить.

Ќаиболее подход€щей основой дл€ Ђненасильственногої деле≠ни€ мира €вл€ютс€ не только государства, но и историко-куль≠турные (культурно-исторические) регионы, представл€ющие собой более или менее целостные географические миры.  онечно, их целостность относительна, тем более что в пределах некоторых из них периодически вспыхивают отнюдь не бескровные конфлик≠ты, став€щие под сомнение их единство. ќднако реальность таких регионов бесспорна.

¬ любом случае речь идет о страноведении Ч географической дисциплине, занимающейс€ комплексным изучением стран (в том числе их совокупности), систематизирующей и обобщающей раз≠нородные данные об их природе, населении, хоз€йстве, культуре и социальной организации.

—равнение страноведени€ с Ђкуполомї над всей географией (Ќ.Ќ.Ѕаранский, 1933) отражает его функции синтеза (Ђвторич≠ного синтезаї по —. ¬.  алеснику) частных географических харак≠теристик конкретной страны. Ёто обсто€тельство, с одной сторо≠ны, снискало признание важной Ђмиссииї географии в создании €рких и глубоких страноведческих образов*, с другой Ч нередко вызывает нападки на страноведение в св€зи с тем, что оно, дес-


* ƒостаточно вспомнить в св€зи с этим выдающиес€ серии: Ђ–осси€. ѕолное описание нашего отечестваї ѕ.ѕ.—еменова-“€н-Ўанского, ЂЌова€ всемирна€ географи€ї и Ђ«емл€ и людиї под ред. Ё.–еклю и др.


кать, постепенно Ђизживает себ€ї, поскольку функци€ описани€ территории давно исчерпала себ€.

ѕоказательно, что Ђстрелы критикиї при этом щад€т регио≠нальную географию. — ней Ђпротивникам страноведени€ бороть≠с€, бесспорно, труднее, ибо, если исключить ее из сферы боль≠шой науки, то вс€ географи€ резко сузит поле своей де€тельности и €вно захромает при движении к главной цели Ч научному ос≠мыслению лика «емли как территориально дифференцированно≠го целогої (¬. ј. ѕул€ркин, 1998). Ќо учитыва€ тот факт, что по≠н€ти€ Ђстрановедениеї и Ђрегиональна€ географи€ї лежат в од≠ной систематико-логической плоскости, попытки их дискредита≠ции вр€д ли принесут успех кому-либо.

 онечно, страноведение не претендует на роль Ђособой на≠укиї, а представл€ет собой лишь Ђформу объединени€ разнород≠ных знаний о той или иной странеї (Ќ.Ќ.Ѕаранский, 1946). Ёто часто порицаемое высказывание авторитетного ученого (которо≠го трудно заподозрить в отсутствии Ђгеографического патрио≠тизмаї) можно понимать таким образом, что не следует преуве≠личивать научный потенциал комплексного страноведени€ Ч типичной учебно-познавательной отрасли знани€, предназначен≠ной не только дл€ географов. Ђ¬нешние потребители продукции страноведени€ столь разнообразны, что т€жело сформулировать единый социальный заказ, в расчете на выполнение которого страноведческие исследовани€ могли бы однозначно развивать≠с€ї (¬.ј. ѕул€ркин, 1998). Ќовые идеи Ђаккумулируютс€ї пре≠имущественно в частных отрасл€х географической науки, а Ђку≠полї географии Ђмонтируетс€ї обычно из уже готовых конструк≠ционных форм.

¬месте с тем высказывание Ќ. Ќ. Ѕаранского не следует расце≠нивать как полное отрицание научных начал в страноведении. ¬з€ть хот€ бы так называемое проблемное страноведение, которое можно рассматривать в качестве своеобразного противовеса учебно-по≠знавательному, Ђэлементарномуї страноведению. —уть концепции такого страноведени€ состоит в отходе от всеохватных, разделен≠ных по отдельным сюжетам характеристик территорий по жестко заданной схеме, а ключевыми проблемами территории при этом станов€тс€ Ђресурсообеспеченность, характер использовани€ тер≠ритории, природопользование, Ђколичествої и Ђкачествої насе≠лени€, специализаци€ и сочетани€ различных структур хоз€йства (с упором на территориальную структуру), инфраструктурное ос≠нащение территории, территориальна€ организаци€ общества, развитие и роль районовї (я. √. ћашбиц, 1998). ѕроблемы, име≠ющие научное содержание, в первом приближении можно объе≠динить в три большие группы:

1) проблемы, имеющие универсальный характер и присущие практически всем странам мира;


 

2) проблемы, интересующие прежде всего страны определен≠
ного типа (развитые страны с традиционно рыночной экономи≠
кой, новые индустриальные страны, государства с переходной
экономикой, развивающиес€ страны и т.д.);

3) проблемы уникальные или индивидуальные, характерные
скорее дл€ конкретных территорий, чем государств (я. √. ћаш≠
биц, 1998).

—оглаша€сь с этими программными мысл€ми видного россий≠ского географа относительно содержани€ проблемного комплекс≠ного страноведени€, отметим про€вл€ющийс€ недостаток внима≠ни€ к ключевым вопросам физико-географического страноведе≠ни€ Ч в частности, к закономерност€м физико-географической дифференциации, выделению региональных геосистем с учетом зональных и азональных факторов и т.д.

 аким же образом следует характеризовать страну при комп≠лексном страноведческом анализе? ¬ Ђ√еографическом энцикло≠педическом словареї (1988) даетс€ примерный план комплекс≠ных страноведческих характеристик: географическое положение, конфигураци€ территории, рельеф, климат, воды, почвы, расти≠тельный и животный мир, минеральные и другие ресурсы, насе≠ление и хоз€йство, их территориальна€ организаци€ и внутрен≠н€€ дифференциаци€.

—хема укрупненной Ђкрупноблочнойї характеристики страны (как государственной единицы) традиционно включает следующие основные позиции:

1) своеобразие (генерализованна€ и концентрированна€ харак≠
теристика объекта, котора€ может служить своеобразной визит≠
ной карточкой);

2) территори€, географическое и геополитическое положение
(с анализом роли территории как Ђтеатра жизнеде€тельности лю≠
дейї);

 

3) историко-географические этапы развити€ (представл€етс€
своеобразный Ђгенетический кодї территории, Ђсв€зующа€ нить
временї);

4) природа и природопользование (лаконичное изложение роли
природной среды в жизни населени€, характеристика степени
Ђкомфортностиї среды обитани€);

 

5) население и культура (Ђсердцевина комплексных страно≠
ведческих характеристик, их €дрої);

6) хоз€йство (с акцентом не на технологическую и организа≠
ционно-управленческую структуры, а на специализацию, уровень
развити€ и формы размещени€);

7) расселение (создание представлени€ о своеобразном Ђопор≠
ном каркасеї территории);

8) общество (речь идет об отражении специфических черт соци≠
ального уклада жизни, политической стратификации населени€);


Ђобразовї составных

9) регионы (создание запоминающихс€ частей страны);

10) состо€ние окружающей природной среды (анализ геоэко≠
логических ситуаций);

11) перспективы (прогноз тенденций развити€ территории)
–азумеетс€, подобна€ схема - всего лишь методический Ђори≠
ентирї, не учитывающий самобытности региона, его отличитель≠
ных качеств, делающих его по насто€щему уникальным






ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-09-20; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1997 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

≈сть только один способ избежать критики: ничего не делайте, ничего не говорите и будьте никем. © јристотель
==> читать все изречени€...

445 - | 407 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.019 с.