| № п/п | № модуля | Виды самостоятельной работы | Название (содержание) работы | Объем, часы |
| Подготовка к семинару | Предмет, место и роль философии в культуре | |||
| Подготовка к семинару | Учение о бытии | |||
| Подготовка к семинару | Основные проблемы социальной философии | |||
| Подготовка к семинару | Современная цивилизация, ее особенности, противоречия и перспективы | |||
| Самостоятельное изучение материала (СИТМ) | Предмет, место и роль философии в культуре | |||
| СИТМ | Философия Древнего Востока | |||
| СИТМ | Античная философия | |||
| СИТМ | Философия Средних веков и Возрождения | |||
| СИТМ | Философия Нового времени | |||
| СИТМ | Немецкая классическая философия. Причины и последствия кризиса традиционной философии | |||
| СИТМ | Современная западная философия | |||
| СИТМ | Учение о бытии | |||
| СИТМ | Проблема развития, подходы к ее решению | |||
| СИТМ | Основные проблемы теории познания | |||
| СИТМ | Научное познание и типы рациональности | |||
| СИТМ | Философские проблемы науки и техники | |||
| СИТМ | Проблема сознания | |||
| СИТМ | Природа человека и смысл его существования | |||
| СИТМ | Ценности как способ освоения человеком мира | |||
| СИТМ | Основные проблемы социальной философии | |||
| СИТМ | Современная цивилизация, ее особенности, противоречия и перспективы | |||
| СИТМ | Русская философия | |||
| 1, 2 | Реферат | По одной из предложенных тем | ||
| Всего: |
8. Образовательные технологии
Изучение дисциплины «Философия» предполагает использование следующих образовательных технологий: лекция (информационная лекция – с изложением материалов, требующих запоминания; проблемная лекция – с постановкой определенной проблемы); мозговой штурм (коллективная работа по разрешению проблемной ситуации); кейс-метод (анализ конкретной проблемы, ситуации, предложенной в письменном виде), дискуссия (аргументированное обсуждение спорного вопроса, проблемы), семинар – обсуждение вопросов по заданной теме; реферат – краткое изложение научных трудов, литературы по заданной научной теме; самостоятельная работа студентов; работа с тестовыми материалами различного характера, подготовка сочинений-рассуждений и эссе по одной из заданных тем.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе 18 часов (30%) аудиторных занятий.
