Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Пояснительная записка. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 64 имени Героя России в




Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 64 имени Героя России В. В. Талабаева г. о. Самара

Утверждаю Директор ______/______________/ «__»____________2014 г.   Согласовано «__»____________2014 г. Зам. директора по УВР ______/________________/   Программа рассмотрена на заседании МО учителей гуманитарных дисциплин Протокол № __от «__»_________2014 г. Председатель МО ______/________________/  

История ДРЕВНЕГО МИРА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Класс: 5 "А", 5 "Б"

Учитель: Борзых Н. Е.

Количество часов: всего – 68, в неделю – 2

Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы Учебники, дополнительная литература:

Уколова В. И. История Древнего мира: 5 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2012.

Уколова И. Е. История Древнего мира: 5 класс: метод. рекомендации. – М.: Просвещение, 2009.

 

Рабочую программу составил(и): Борзых Н. Е. __________

(подпись)

Самара, 2014

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Предлагаемая рабочая программа по всеобщей истории для 5 класса основной школы обеспечивает изучение курса всеобщей истории периода древнего мира. Программа подготовлена на основе требований федерального государственного образовательного стандарта к содержанию исторического образования в основной школе и учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Программа составлена с опорой на Фундаментальное ядро содержания общего образования (раздел "История") и задают перечень вопросов, которые подлежат обязательному изучению в 5 классе основной школы.

Предлагаемая программа призвана помочь школьникам осознать ключевые события мировой истории, важнейшие тенденции развития стран Запада и Востока в контексте мировой истории для полноценного участия во всём многообразии реальной жизни. Особое внимание в программе уделяется выявлению и раскрытию многообразных связей исторического прошлого с процессами, протекающими в современном мире и обществе.

Место и роль исторического знания в образовании молодёжи обусловлены его познавательными и мировоззренческими свойствами, вкладом в духовно-нравственное становление личности человека. Социальные, мировоззренческие, духовно-нравственные функции исторического образования осознавались и использовались в разных обществах с давних времён до наших дней.

В современной России образование в целом и историческое в частности служит важнейшим ресурсом социально-экономического, политического и культурного развития общества и его граждан.

В настоящее время наша страна, как и весь мир, вступила в этап постиндустриального развития, который характеризуется динамизмом социальных процессов, нарождением новой информационной среды, глобализацией в различных сферах жизни, феноменом поликультурного, полиэтничного и поликонфессионального общества, которое формируется путём взаимодействия представителей различных культур, этносов и конфессий. Все эти факторы и условия формируют новые требования к общему историческому образованию молодого поколения. Речь идёт о способности выпускников школы ориентироваться в плотном потоке социальной информации; способности выделять, формулировать и творчески решать возникающие проблемы социально-гуманитарного характера, используя как инструменты полученные в школе знания и приобретенные умения. Для выпускников современной школы очень важно научиться продуктивно взаимодействовать с другими людьми в социуме и профессиональной сфере, в том числе в условиях формирования поликультурной и полиэтничной среды.

Роль предмета "История" в подготовке учащихся 5-9 классов к жизни в современном обществе в значительной мере связана с тем, насколько он помогает им ответить на сущностные вопросы миропознания, миропонимания и мировоззрения: кто я? кто мы? кто они? Что значит жить вместе в одном мире? Как связаны прошлое и современность?

Ответы предполагают, во-первых, восприятие подростками младшего и среднего возраста основополагающих ценностей и исторического опыта мировых цивилизаций, а также освоение ими знаний по истории человеческих цивилизаций и характерных особенностей исторического пути других народов мира.

Учебный предмет "История" даёт учащимся широкие возможности самоидентификации в культурной среде, соотнесения себя как личности с социальным опытом человечества. Разрастающееся информационное и коммуникативное пространство современного мира не отменяет эту функцию истории, но усиливает её значение.

История, основанная на достоверных фактах и объективных оценках, представляет собирательную картину социального, нравственного, созидательного, коммуникативного опыта людей. Она служит богатейшим источником представлений о человеке, его взаимодействии с природой, об общественном существовании.

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-09-20; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 407 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Слабые люди всю жизнь стараются быть не хуже других. Сильным во что бы то ни стало нужно стать лучше всех. © Борис Акунин
==> читать все изречения...

2279 - | 2192 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.013 с.