Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕрограмма курса. “ема 1. ѕсихологи€ как научна€ система знаний




 

“ема 1. ѕсихологи€ как научна€ система знаний

ѕредмет психологической науки. ѕсихологи€ как наука о психике и психи≠ческих €влени€х.  лассификаци€ психических €влений. ѕсихические процессы: познавательные, эмоциональные, волевые. ѕсихические состо€ни€ как характеристика общего состо€ни€ психи≠ки. ѕсихические свойства личности: направленность, темперамент, способно≠сти, характер.

«адачи психологии как науки. —в€зь психологии с другими науками.

ѕринципы психологии. ѕринцип единства сознани€ и де€тельности. ѕринцип развити€ в психологии. ѕринцип детерминизма в психологии. —истемный, многоуровневый и веро€тностный характер детерминации психики. —оциальна€ детерминаци€ психики.

 

“ема 2. ћетоды психологии

ћетод как способ познани€ реальности.  лассификаци€ методов. ќсновные эмпирические методы психологии: наблюде≠ние и эксперимент.

 ритерии научного наблюдени€: преднамеренность, объектив≠ность, систематичность, плановость. ¬иды наблюдений. ѕреимущества и недостатки наблюдени€. ќрганизаци€ наблюдений, плани≠рование и проведение.

Ёксперимент как естественно-научный метод. ѕреимущества и недостатки экспериментального метода. ≈стественный и лабораторный эксперимент.

¬спомогательные методы психологии: беседа, анкетирование, анализ продуктов де€тельности, тестирование.

 

“ема 3. Ѕиологические основы психики.

¬озникновение психики. —тадии развити€ психики. ѕсихика и пове≠дение. ‘ормирование органов чувств. –аздражимость и чувствитель≠ность. √ипотезы стадиальной и уровневой организации психического отражени€ у животных. —енсорна€, перцеп≠тивна€ психика. ¬иды интеллектуального поведени€ животных. √ипотеза ј.Ќ. Ћеонтьева Ц  .Ё. ‘абри.

ћозг и психика. ¬заимодействие трех основных функциональных блоков мозга. –ефлекторна€ при≠рода психического. ”чение ѕ. . јнохина об Ђобратной афферентацииї.

 

“ема 4. —ознание как высша€ форма психики

ѕроблема возникновени€ сознани€ человека. —ознание как форма отражени€ человеческой действительности. ѕризнаки и свойства сознани€ (активность, интенциональность, рефлексивность, степень €сности).

—труктурный анализ сознани€. ћесто психики и сознани€ в эволюции. ƒетерминаци€ сознани€ и де€тельность (ј.Ќ. Ћеонтьев).

–оль речи в функционировании человеческого сознани€.  ультурно-историческа€ теори€ Ћ.—. ¬ыготского. ¬ысшие психиче≠ские функции человека. ѕон€тие интериоризации. ѕрисвоение общественно-исторического опыта индивидом в процессе онтогенеза.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-09-20; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 2165 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

ѕобеда - это еще не все, все - это посто€нное желание побеждать. © ¬инс Ћомбарди
==> читать все изречени€...

514 - | 537 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.007 с.