Лекции.Орг

Поиск:


Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)




Виды самостоятельной работы студентов:

1) выполнение домашних практических заданий;

2) подготовка рефератов и докладов;

3) повторение тем программы с целью подготовки к промежуточной аттестации.

 

Задания для самостоятельной работы

1. Подготовьте домашние практические работы на следующие темы:

1. Биосоциальная природа человека и экология.

2. История взаимоотношений человека и природы.

3. Охрана окружающей среды. Правовые и экономические аспекты.

4. Экологические права и обязанности граждан.

5. Экологическая этика и экологический гуманизм.

6. Экология и культура.

7. Экологизация общественного сознания.

8. Международное экологическое сотрудничество.

9. Отношение к природе в русской культуре и возможность «зеленой» России.

 

Требования к практической работе

Объем – 10-15 страниц.

Источники: использовать в практической работе не менее трёх источников (ссылки на эти источники обязательны!).

Структура реферата

  1. Титульный лист
  2. Содержание
  3. Введение
  4. Основная часть

4.1…..

4.2…..

5. Заключение

6. Список литературы

2. Напишите реферат на одну из предложенных тем:

Вариант 1

1. Руководство в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества, используя информацию о биосоциальной природе человека и экологии

2. Профессиональное взаимодействие с участниками культурно-просветительской деятельности, используя информацию о биосоциальной природе человека и экологии.

3. Толерантное восприятие социальных и культурных различий, уважительное и бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям, используя информацию о биосоциальной природе человека и экологии.

4. Руководство в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества, используя информацию об истории взаимоотношений человека и природы.

5. Профессиональное взаимодействие с участниками культурно-просветительской деятельности, используя информацию об истории взаимоотношений человека и природы.

6. Толерантное восприятие социальных и культурных различий, уважительное и бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям, используя информацию об истории взаимоотношений человека и природы.

7. Руководство в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества, используя информацию об охране окружающей среды, правовых и экономических аспектах.

8. Профессиональное взаимодействие с участниками культурно-просветительской деятельности, используя информацию об охране окружающей среды, правовых и экономических аспектах.

9. Толерантное восприятие социальных и культурных различий, уважительное и бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям, используя информацию об охране окружающей среды, правовых и экономических аспектах.

10. Руководство в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества, используя информацию об экологических права и обязанностях граждан.

11. Профессиональное взаимодействие с участниками культурно-просветительской деятельности, используя информацию об экологических права и обязанностях граждан.

12. Толерантное восприятие социальных и культурных различий, уважительное и бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям, используя информацию об экологических права и обязанностях граждан.

13. Руководство в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества, используя информацию об экологической этике и экологическом гуманизме.

14. Профессиональное взаимодействие с участниками культурно-просветительской деятельности, используя информацию об экологической этике и экологическом гуманизме.

15. Толерантное восприятие социальных и культурных различий, уважительное и бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям, используя информацию об экологической этике и экологическом гуманизме.

16. Руководство в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества, используя информацию об экологии и культуре.

17. Профессиональное взаимодействие с участниками культурно-просветительской деятельности, используя информацию об экологии и культуре.

18. Толерантное восприятие социальных и культурных различий, уважительное и бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям, используя информацию об экологии и культуре.

19. Руководство в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества, используя информацию об экологизации общественного сознания.

20. Профессиональное взаимодействие с участниками культурно-просветительской деятельности, используя информацию об экологизации общественного сознания.

21. Толерантное восприятие социальных и культурных различий, уважительное и бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям, используя информацию об экологизации общественного сознания.

22. Руководство в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества, используя информацию о международном экологическом сотрудничестве.

23. Профессиональное взаимодействие с участниками культурно-просветительской деятельности, используя информацию о международном экологическом сотрудничестве.

24. Толерантное восприятие социальных и культурных различий, уважительного и бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям, используя информацию о международном экологическом сотрудничестве.

25. Руководство в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества, используя информацию об отношении к природе в русской культуре и возможностях «зеленой» России.

26. Профессиональное взаимодействие с участниками культурно-просветительской деятельности, используя информацию об отношении к природе в русской культуре и возможностях «зеленой» России.

27. Толерантное восприятия социальных и культурных различий, уважительное и бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям, используя информацию об отношении к природе в русской культуре и возможностях «зеленой» России.

Вариант 2

1. Разработка стратегии и тактики руководства в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества, используя информацию о биосоциальной природе человека и экологии

2. Разработка стратегии и тактики профессионального взаимодействия с участниками культурно-просветительской деятельности, используя информацию о биосоциальной природе человека и экологии.

3. Разработка стратегии и тактики толерантного восприятия социальных и культурных различий, уважительного и бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям, используя информацию о биосоциальной природе человека и экологии.

4. Разработка стратегии и тактики руководства в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества, используя информацию об истории взаимоотношений человека и природы.

5. Разработка стратегии и тактики профессионального взаимодействия с участниками культурно-просветительской деятельности, используя информацию об истории взаимоотношений человека и природы.

6. Разработка стратегии и тактики толерантного восприятия социальных и культурных различий, уважительного и бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям, используя информацию об истории взаимоотношений человека и природы.

7. Разработка стратегии и тактики руководства в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества, используя информацию об охране окружающей среды, правовых и экономических аспектах.

8. Разработка стратегии и тактики профессионального взаимодействия с участниками культурно-просветительской деятельности, используя информацию об охране окружающей среды, правовых и экономических аспектах.

9. Разработка стратегии и тактики толерантного восприятия социальных и культурных различий, уважительного и бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям, используя информацию об охране окружающей среды, правовых и экономических аспектах.

10. Разработка стратегии и тактики руководства в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества, используя информацию об экологических права и обязанностях граждан.

11. Разработка стратегии и тактики профессионального взаимодействия с участниками культурно-просветительской деятельности, используя информацию об экологических права и обязанностях граждан.

12. Разработка стратегии и тактики толерантного восприятия социальных и культурных различий, уважительного и бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям, используя информацию об экологических права и обязанностях граждан.

13. Разработка стратегии и тактики руководства в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества, используя информацию об экологической этике и экологическом гуманизме.

14. Разработка стратегии и тактики профессионального взаимодействия с участниками культурно-просветительской деятельности, используя информацию об экологической этике и экологическом гуманизме.

15. Разработка стратегии и тактики толерантного восприятия социальных и культурных различий, уважительного и бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям, используя информацию об экологической этике и экологическом гуманизме.

16. Разработка стратегии и тактики руководства в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества, используя информацию об экологии и культуре.

17. Разработка стратегии и тактики профессионального взаимодействия с участниками культурно-просветительской деятельности, используя информацию об экологии и культуре.

18. Разработка стратегии и тактики толерантного восприятия социальных и культурных различий, уважительного и бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям, используя информацию об экологии и культуре.

19. Разработка стратегии и тактики руководства в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества, используя информацию об экологизации общественного сознания.

20. Разработка стратегии и тактики профессионального взаимодействия с участниками культурно-просветительской деятельности, используя информацию об экологизации общественного сознания.

21. Разработка стратегии и тактики толерантного восприятия социальных и культурных различий, уважительного и бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям, используя информацию об экологизации общественного сознания.

22. Разработка стратегии и тактики руководства в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества, используя информацию о международном экологическом сотрудничестве.

23. Разработка стратегии и тактики профессионального взаимодействия с участниками культурно-просветительской деятельности, используя информацию о международном экологическом сотрудничестве.

24. Разработка стратегии и тактики толерантного восприятия социальных и культурных различий, уважительного и бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям, используя информацию о международном экологическом сотрудничестве.

25. Разработка стратегии и тактики руководства в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества, используя информацию об отношении к природе в русской культуре и возможностях «зеленой» России.

26. Международное экологическое Разработка стратегии и тактики профессионального взаимодействия с участниками культурно-просветительской деятельности, используя информацию об отношении к природе в русской культуре и возможностях «зеленой» России.

27. Разработка стратегии и тактики толерантного восприятия социальных и культурных различий, уважительного и бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям, используя информацию об отношении к природе в русской культуре и возможностях «зеленой» России.

Требования к реферату

Объем – 10-15 страниц.

Источники: использовать в реферате не менее трёх источников (ссылки на эти источники обязательны!).

Структура реферата

  1. Титульный лист
  2. Содержание
  3. Введение
  4. Основная часть

4.1…..

4.2…..

5. Заключение

6. Список литературы

 

Примерные вопросы к зачету

1. Экология: предмет, цели, задачи.

2. Человек как биологический вид.

3. Человечество как популяционная система.

4. Сходства и различия человека от животных.

5. Становление человека.

6. Природные ресурсы Земли как лимитирующий фактор выживания человечества.

7. Эволюция общества и его отношений к природе.

8. Непосредственное единство человека с природой.

9. Охотничье-собирательское общество.

10. Земледельческо-скотоводческое общество.

11. Индустриальное общество.

12. Взаимодействие природы и общества на современном этапе.

13. Административно-правовые основы охраны окружающей среды.

14. Экологическое законодательство Российской Федерации.

15. Государственные органы управления в области охраны окружающей среды.

16. Экологическая сертификация, стандартизация и паспортизация.

17. Экологическая экспертиза и ОВОС.

18. Экологический риск и зоны повышенного экологического риска.

19. Понятие об экологическом мониторинге.

20. Экологический контроль.

21. Экологические права граждан.

22. Общественные экологические движения.

23. Экологические обязанности граждан.

24. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.

25. Агрессивно-потребительский и любовно-творческий типы личности.

26. Экологическая и глобальная этика.

27. Эволюция гуманизма.

28. Принципы экологического гуманизма.

29. Экологическая идеология.

30. Экология и культура.

31. Экологическая философия.

32. Экологическое искусство.

33. Антропоцентризм и экоцентризм.

34. Формирование нового экологического сознания.

35. Экологическое образование, воспитание и культура.

36. Роль международных экологических отношений.

37. Национальные и международные объекты охраны окружающей среды.

38. Основные принципы международного экологического сотрудничества.

39. Участие России в международном экологическом сотрудничестве.

40. Основные особенности Русского национального характера и эволюция русской идеи.

41. Экологическое будущее России.

42. Русский космизм и русский экологизм.

43. Экологический потенциал русской литературы, культуры, искусства и образования.






Дата добавления: 2015-09-20; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 425 | Нарушение авторских прав | Изречения для студентов


Читайте также:

Поиск на сайте:

Рекомендуемый контект:




© 2015-2021 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.013 с.