ВВЕДЕНИЕ. Интегрированный модуль

Л. Н. Луц, О. Н. Логвиненко

Интегрированный модуль

«Философия»

Методические рекомендации по подготовке к компьютерному тестированию

Для студентов заочной формы обучения

По всем специальностям

Бобруйск, 2013

ББК 87

УДК 1

Л 86

ББК 88+74

УДК 159.9+37

Л69

Рецензент доцент кафедры общественных дисциплин и права Бобруйского филиала УО «БГЭУ», кандидат исторических наук И .В. Гребенчук

Рекомендовано кафедрой общественных дисциплин и права Бобруйского филиала УО «БГЭУ»

Утверждено Учебно-методическим советом Бобруйского филиала УО «БГЭУ»

Луц Л. Н., Логвиненко О. Н.

Интегрированный модуль «Философия»: Метод. указания по подготовке к компьютерному тестированию / Л. Н. Луц. – Бобруйск, 2013. – с.

Содержание

Введение

1. Пояснительная записка об учебной дисциплине ИМ «Философия»………………………………………………………………. 5

2. Содержание учебного материала курса ИМ» Философия» …………. 6

3. Методические указания по выполнению тестовых заданий…………. 13

4. Список примерных тестовых заданий ………………………………… 15

5. Список рекомендуемых источников для подготовки к тестированию.18

ВВЕДЕНИЕ

Компьютерные тесты по учебной дисциплине ИМ «Философия» разработаны доцентом кафедры ОДиП Луц Л. Н. и старшим преподавателем кафедры ОДиП Логвиненко О. Н. в соответствии с СТП СМК БГЭУ 6.3.0-04-2010 «Система менеджмента качества. Компьютерное тестирование в учебном процессе».

В основу тестов положена экспериментальная учебная программа интегрированного модуля «Философия» для учреждений высшего образования, разработанная Министерством образования РБ в 2012 г. (регистрационный № ТД-СГ.01/эксп.), типовая учебная программа по дисциплине «Основы психологии и педагогики» (рег. № ТД-СГ.006/тип.) и учебная программа по дисциплине ИМ «Философия», разработанная на кафедре ОДиП и утвержденная методическим советом БФ БГЭУ.

При разработке тестов учитывалась роль данной учебной дисциплины в подготовке экономистов: содержание тестов оптимально отражает содержание тем учебной дисциплины, что соответствует требованиям учебного плана, типовой и рабочей программ.

В содержание тестовых заданий включены наиболее значимые элементы учебной программы, которое соответствует уровню современного философского знания и теоретических основ современной психологии и педагогики. Это позволяет реализовать основную цель разработанных тестов – помочь студентам заочной формы обучения самостоятельно освоить основные проблем философского миропонимания, осознать содержание и направленность развития современной техногенной цивилизации, изучить основные характеристики и закономерности психики человека с целью сознательного формирования всесторонне развитой творческой личности в процессе своей будущей профессиональной деятельности.

Тестовые задания построены с учетом последовательности изучения тем в курсе учебной дисциплины и взаимосвязаны между собой.

Тесты имеют закрытую (возможность выбора правильных ответов из предложенных вариантов) и открытую форму (20 %). Количество тестовых заданий в компьютерном тесте не превышает 15. При разработке учитывалось 20% низкой, 60% средней и 20% высокой трудности тестовых заданий. Время выполнения теста – 20 минут.

1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ОБ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ИМ«Философия»

Отличительной особенностью данной экспериментальной учебной дисциплины является ее интегрированный характер. Она сохраняет то наиболее значимое содержание, изучаемых ранее курсов, «Философия» и «Основы психологии и педагогики», то есть то содержание, которое вызывало наибольший интерес и востребованность у преподавателей и студентов. Содержание учебной дисциплины «Основы психологии и педагогики» реализует тесные междисциплинарные связи с учебной дисциплиной «Философия». При этом содержание модулей курса «Основы психологии» логично и последовательно дополняется соответствующими прикладными педагогическими аспектами, включенными в содержание курса «Основы педагогики».

Изучение философи и ориентировано на освоение студентами наследия мировой и отечественной философской мысли, формирование у них творческого отношения к этому наследию, развитие навыков самостоятельного философского мышления. В этой связи особой задачей является изучение динамики философского знания в широком историко-культурном контексте, взаимосвязи его эволюции с логикой развития духовной культуры человечества, философским осмыслением современных социальных реалий.

Учебная дисциплина «Основы психологии и педагогики» представлена двумя курсами: «Основы психологии» и «Основы педагогики». Цель и задачи названной учебной дисциплины конкретизируются далее для каждой ее составляющей. Цель курса «Основы психологии»: повышение уровня психологической компетентности, психосоциальной адаптивности и психолого-педагогической и управленческой культуры студентов. Цель курса «Основы педагогики»: усвоение сущности, закономерностей, принципов, условий и факторов формирования у человека качеств активного и компетентного социального субъекта культуры и труда, гражданской и семейной жизнедеятельности; подготовка личности к выполнению задач и функций в социальном контексте будущей профессиональной деятельности; формирование готовности к постоянному самообразованию, личностному и профессиональному саморазвитию.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА КУРСА

ИМ «Философия»

УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА «ФИЛОСОФИЯ»