Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


¬неутробное развитие




¬о врем€ стадии ¬Ќ”“–»”“–ќЅЌќ√ќ –ј«¬»“»я эволюци€ физически плотного тела человека проходит путь от одной клетки (оплодотворЄнна€ €йцеклетка) до сложноорганизованного многоклеточного биологического организма. ¬о врем€ этой стадии организм проходит эволюцию от простейших одноклеточных форм, до сложнейших высокоорганизованных многоклеточных.

¬о ¬Ќ≈”“–ќЅЌќћ развитии человека можно выделить четыре эволюционные стадии:

1. —тадию ∆»¬ќ“Ќќ√ќ.

2. —тадию –ј«”ћЌќ√ќ ∆»¬ќ“Ќќ√ќ.

3. —тадию —ќЅ—“¬≈ЌЌќ „≈Ћќ¬≈ ј.

4. —тадию ¬џ—ќ ќ–ј«¬»“ќ√ќ „≈Ћќ¬≈ ј.

„еловек рождаетс€ ѕќ“≈Ќ÷»јЋ№Ќќ –ј«”ћЌџћ. „то это значит!? ј это означает, что родившийс€ ребЄнок €вл€етс€ животным, с возможностью эволюционного развити€ до уровн€ высокоразвитого человека. » это развитие происходит поэтапно. ћозг родившегос€ ребЄнка человека должен впитать в себ€, во врем€ фазы развити€ вторых материальных (эфирных) тел нейронов, некоторый минимально-критический объЄм информации. ≈сли в период активного развити€ вторых тел нейронов мозга человека этого не происходит, человекообразное существо останетс€ ∆»¬ќ“Ќџћ. ¬ основном, процесс формировани€ нейронных цепочек мозга завершаетс€ в возрасте восьми-дев€ти лет отроду[61].

Ќеобходимый минимум информации ребЄнок получает в кругу семьи и при знакомстве с окружающим миром, развива€ в себе возможность говорить. ќсвоение речи и предметного мышлени€ на этом этапе эволюционного развити€ €вл€етс€ ключевым дл€ перехода ко второй стадии внеутробного развити€ человека Ч разумного животного. ≈сли, по тем или иным причинам, ребЄнок человека Ќ≈ ѕќЋ”„»Ћ Ќ≈ќЅ’ќƒ»ћќ√ќ ќЅЏ®ћј информации, он (ребЄнок) Ќј¬—≈√ƒј ќ—“јЌ≈“—я Ќј —“јƒ»» ∆»¬ќ“Ќќ√ќ. » это Ч не теоретические предположени€. »звестны случаи, когда, по тем или иным причинам, дикие животные воспитывали детей человека. ¬ случа€х, когда этих Ђћауглиї возвращали в человеческое общество в возрасте старше дев€ти лет, они никогда не могли приобрести хот€ бы минимальные навыки, присущие человеку. ќни Ќј¬—≈√ƒј остались по поведению теми ∆»¬ќ“Ќџћ», которые их вырастили, несмотр€ на то, что физически они были абсолютно здоровыми. » до конца своих дней так и не смогли научитьс€ говорить и вести себ€, как подобает человеку. “аким образом, человек рождаетс€ только потенциально разумным, и существует временной интервал, в течение которого ребЄнок получает возможность стать разумным или навсегда остатьс€ на животной стадии.

¬ подавл€ющем большинстве случаев дети, воспитывавшиес€ в семейной среде, к дев€тилетнему возрасту накапливали критический объЄм информации, необходимый дл€ того, чтобы нейроны мозга смогли развернутьс€ на третьем материальном уровне, и началось развитие третьих материальных (астральных) тел нейронов. –астущий человек вступает во вторую фазу своего развити€ Ч ‘ј«” –ј«”ћЌќ√ќ ∆»¬ќ“Ќќ√ќ. ƒл€ про€снени€ ситуации, давайте определимс€ с пон€ти€ми. ≈сли поведением человека ”ѕ–ј¬Ћяё“ »Ќ—“»Ќ “џ, такой человек €вл€етс€ –ј«”ћЌџћ ∆»¬ќ“Ќџћ. ѕо одной простой причине, если „≈Ћќ¬≈  ¬≈ƒ®“ —≈Ѕя “ќ„Ќќ “ј  ∆≈, как и ЋёЅќ≈ ƒ–”√ќ≈ ∆»¬ќ“Ќќ≈ Ч подчин€етс€ зову и силе инстинктов Ч он ни в чЄм от них не отличаетс€. ≈сли же человек, в основном, ”ћ≈≈“  ќЌ“–ќЋ»–ќ¬ј“№ —¬ќ» »Ќ—“»Ќ “џ и ведЄт себ€ в соответствии с –ј«”ћќћ, —ќ¬≈—“№ё и своим —≈–ƒ÷≈ћ, он €вл€етс€ „≈Ћќ¬≈ ќћ не только по внешнему виду, но и по сути.

¬ природе существует несколько видов живых организмов, которые существуют в виде посто€нных сообществ. Ќаиболее известны из них Ч ѕ„®Ћџ, ћ”–ј¬№», “≈–ћ»“џ и ќ—џ.   примеру, муравьи и термиты не только стро€т совместно свои города, но и возвод€т их с потр€сающей точностью, с которой люди ещЄ не научились строить свои города и жилища. ѕри строительстве термитника или муравейника возводимые одновременно внутренние ходы состыковываютс€ между собой с точностью до сотых долей миллиметра, хот€ ни термиты, ни муравьи не пользуютс€ измерительными инструментами при строительстве, как это делают люди.  роме того, у них существует строга€ иерархи€ Ч царица или матка во главе и касты: воинов, разведчиков, охранников, строителей, воспитателей, охотников, кладовщиков, чистильщиков и т.д. ћуравьи, к примеру, даже пасут стада тлей, выращивают в муравейнике или около него, используемые в пищу, простейшие грибы.  роме того, и муравьи, и термиты ведут войны со своими сосед€ми за территории и пищу, совместно нападают и устраивают облавы на своих естественных врагов.  аждый из этих видов имеет свои собственные €зыки общени€ и т.д., и т.п. ѕчЄлы, например, с помощью €зыка движени€ передают друг другу точные координаты нахождени€ цветущих растений, полных нектара и многое, многое другое. ћожно было и дальше продолжать перечисление де€тельности этих сообществ, которые нельз€ назвать иначе, как разумными. Ќо мы не называем этих живых существ разумными. » это происходит по одной простой причине Ч ќ“ƒ≈Ћ№Ќќ ¬«я“џ≈ “≈–ћ»“, ћ”–ј¬≈…, ѕ„≈Ћј или ќ—ј не про€вл€ют никаких признаков разумного поведени€. ќни себ€ ведут разумно только в пределах действи€ совокупного пси-пол€[62].

  примеру, совокупное пси-поле пчелиной семьи действует в радиусе п€ти километров от улика, если по каким-то причинам пчела попадает за пределы этого пространства, она мгновенно тер€ет свои Ђразумные способностиї. ¬сЄ, что происходит в этих сообществах, €вл€етс€ следствием про€влени€ состо€ни€ Ќјƒќ–√јЌ»«ћј.  огда пси-пол€ отдельных организмов сливаютс€ в пси-поле сообщества и возникает едина€ дл€ всего сообщества нервна€ система, котора€ и может управл€ть и обеспечивать разумность действи€ сообщества этих организмов. ѕри этом отдельно вз€та€ особь перестаЄт быть независимым живым организмом, живущим по своим инстинктам, а превращаетс€ в Ѕ»ќ–ќЅќ“ј, действи€ которого, подчин€ютс€ только интересам сообщества. ѕри этом даже подавл€етс€ мощнейший инстинкт самосохранени€. ƒл€ этих видов живых организмов подобное состо€ние надорганизма €вл€лось эволюционным приобретением, позволившим им выжить и сохранитьс€, как виду. ƒл€ всех остальных видов живых организмов состо€ние надорганизма возникает на непродолжительное врем€, по тем или иным причинам. ” человека состо€ние Ќјƒќ–√јЌ»«ћј возникает тоже и носит название —ќ—“ќяЌ»≈ “ќЋѕџ. —ќ—“ќяЌ»≈ “ќЋѕџ у человека может возникать из-за ≈—“≈—“¬≈ЌЌџ’ ѕ–»„»Ќ или »— ”——“¬≈ЌЌќ, в результате ¬Ќ≈ЎЌ≈√ќ ѕ—»-¬ќ«ƒ≈…—“¬»я. Ќо к этому вернЄмс€ потом, а сейчас давайте перейдЄм к анализу эволюционных стадий развити€ человека.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-09-20; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 477 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќачинать всегда стоит с того, что сеет сомнени€. © Ѕорис —тругацкий
==> читать все изречени€...

523 - | 425 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.007 с.