Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ќ родител€х




«а три мес€ца до публикации этой книги в 1975 году один мой при€тель попросил дать рукопись молодой паре, ожидавшей первого ребенка. ќни прочли ее взахлеб от начала до конца. ¬первые € встретилась с ними, когда ћилисент, мама маленького —ета, которому исполнилось уже три мес€ца, зашла с ним ко мне на обед. ћилисент сказала, что мои идеи показались ей и ее мужу ћарку очень привлекательными, тем более что многое, сказанное мной, находило отклик в их собственных чувствах. ќна очень хотела, чтобы и другие родители прочитали эту книгу, но, по ее мнению, далеко не всем покажетс€ заманчивой иде€ посто€нно носить ребенка на себе в течение нескольких мес€цев.

Ч ћне было пон€тно, что вы имеете в виду, Ч говорила она, Ч но € не собиралась днем и ночью таскать на себе т€желого ребенка (ведь это все равно что посто€нно держать на руках сумку с семью килограммами картошки). ѕо-моему, мало кому это придетс€ по душе. я слышала вас по радио. ¬ы предлагали родител€м Ђположить покупки в кол€ску, а ребенка вз€ть на рукиї. ѕо-моему, лучше преподнести эту идею именно так. Ёто предложение наверн€ка понравитс€ большинству родителей, а когда они вернутс€ из магазина, то продолжат носить ребенка и дома. ” мен€ так и получилось: € никогда не выпускала —ета из рук просто потому, что мне не хотелось.

Ч ¬ этом-то все и дело, Ч ответила €. Ч ¬с€ зате€ имеет смысл, только когда вы держите ребенка на руках и чувствуете, что это правильно, а не когда кто-то просто сказал, что вы об€заны это делать. » потом, вас бы не привела в восторг мысль быть посто€нно прив€занной к какому-то ребенку; но после его рождени€ все мен€етс€, встретившись в первый раз, вы полюбили его и уже готовы носить его посто€нно.

Ч „тобы не оставл€ть —ета одного, пока € купаюсь, € стала брать его с собой ванну, и теперь мы купаемс€ вместе, Ч продолжала она. Ч ≈сли ћарк приходит домой и застает нас за купанием, он не может усто€ть перед соблазном запрыгнуть к нам в ванну. » спать р€дом с —етом ему нравитс€ не меньше, чем мне.

я с подругой занимаюсь печатным бизнесом, и, к счастью, мне даже не пришлось уходить с работы. я работаю сто€ и привыкла, что ребенок висит на перев€зи у мен€ на спине или на бедре. ≈сли он хочет есть, то € вешаю его спереди. ≈му не приходитс€ плакать, чтобы позвать мен€; он просто громко сопит и т€нетс€ к груди. “о же самое и ночью: лишь только —ет начинает ворочатьс€, мне пон€тно, что он проголодалс€. я даю ему грудь и продолжаю спать дальше.

я приноровилась делать практически всю работу по дому и в саду, не разлуча€сь с —етом. я кладу его лишь когда стелю постель, перекатыва€ его туда-сюда среди простыней и оде€л, но ему это только нравитс€. ћы расстаемс€ с —етом, когда € катаюсь на лошади; тогда его держит мо€ подруга. Ќо после катани€ € всегда с удовольствием беру сына обратно. ѕо моим ощущени€м, держать ребенка посто€нно при себе совершенно естественно и правильно.

¬се врем€, пока мы общались, —ет был спокоен и тих и, как и дети екуана, о которых € рассказала в этой книге, не причин€л маме никакого беспокойства.

¬ ≈вропе или јмерике присутствие детей в офисах, магазинах, ателье или даже на званых обедах не приветствуетс€ по вполне пон€тным причинам. ќбычно они орут и бьют ногами, напр€гаютс€ и машут руками, поэтому, чтобы их утихомирить, нужно немало сил и терпени€. ќни просто переполнены энергией, котора€ не может расходоватьс€ из-за редкого контакта с энергетическим полем взрослого, которое разр€жаетс€ естественным образом.  огда разбушевавшегос€ ребенка берут на руки, его тело все еще напр€жено. ѕыта€сь избавитьс€ от этого непри€тного напр€жени€, он размахивает руками и ногами, дава€ пон€ть держащему его взрослому, что его надо покачать на колене или подбросить в воздух. ћилисент удивл€лась разнице между тонусом тела —ета и других детей. ≈е сын был Ђм€гокї и расслаблен, другие же дети были тверды и несгибаемы, словно палки.

Ќам необходимо осознать, что, если мы будем обращатьс€ с детьми так, как это делали наши предки сотни и тыс€чи лет, наши малыши об€зательно будут спокойными, м€гкими и нетребовательными. “олько тогда работающие матери, не желающие скучать в посто€нной изол€ции от других взрослых, смогут не разрыватьс€ на части. ƒетей можно брать с собой на работу, туда, где они и должны быть, Ч со своими матер€ми. ј матери, не прив€занные к посто€нному уходу за ребенком, могут заниматьс€ своей работой в компании взрослых и делать то, что достойно зрелых разумных существ. ћежду тем работодатели вр€д ли будут рады присутствию малышей на работе до тех пор, пока представление о дет€х не улучшитс€.

∆урнал Ђћсї долго и упорно боролс€ с компани€ми за то, чтобы женщинам разрешили приносить маленьких детей с собой в офис. Ќо работодатели не станут так сопротивл€тьс€, если малыши будут вести себ€ лучше, а дл€ этого достаточно, чтобы во врем€ рабочего дн€ дети оставались в физическом контакте со взрослым, а не лежали в заточении кол€сок или корзин на соседних офисных столах.

Ќе все родители смогли применить принцип непрерывности так же легко и своевременно, как ћилисент и ћарк, которые вырастили уже несколько детей так же, как и —ета. ѕо словам одной мамы, јнтеи, после прочтени€ книги она сразу пон€ла, что ей нужно было прислушиватьс€ к своим собственным инстинктам, а не к советам Ђэкспертовї в области ухода за ребенком. “еперь ее сыну “ревору, с которым она обращалась Ђсовсем неправильної, было уже четыре года. ќна ждала второго и с самого рождени€ собиралась вырастить этого ребенка в соответствии с принципом непрерывности, но что ей было делать с “ревором?

Ќосить четырехлетнего ребенка на руках, с тем, чтобы восполнить недополученный им опыт Ђручного периодаї, довольно т€жело.  роме того, ему об€зательно надо играть, исследовать мир и учитьс€, как то подобает дет€м его возраста. ѕоэтому € посоветовала јнтее и ее мужу Ѕрайану брать “ревора на ночь к себе в кровать, а днем оставить все примерно так, как есть, но при этом поощр€ть ребенка сидеть у них на колен€х, а также по возможности наладить с ним физический контакт. я попросила их записывать все, что происходило за день. Ёто было вскоре после выхода книги в свет, и мне казалось, что их опыт может быть полезен и другим читател€м.

јнте€ добросовестно вела дневник. ѕервые несколько ночей никто толком не мог заснуть. “ревор хныкал и ворочалс€, при этом попада€ родител€м п€ткой по носу или локтем в глаз. ќн будил родителей среди ночи и требовал стакан воды. ј однажды лег поперек кровати, и родител€м пришлось ютитьс€ на самом краю. ѕо утрам Ѕрайан уходил на работу невыспавшимс€ и раздраженным. Ќо они не отступали, в отличие от родителей, которые после первых трех-четырех ночей махнули на все рукой и жаловались мне, что ничего не получилось.

„ерез три мес€ца проблемы отпали сами собой: все трое крепко спали ночь напролет. ” них значительно улучшились отношени€ не только с сыном, но и друг с другом. ј дневник заканчивалс€ словами: Ђ“ревор перестал дратьс€ в детском саду!ї

≈ще через несколько мес€цев “ревор по собственному желанию перебралс€ в отдельную кровать. ќн наконец-то получил свой младенческий опыт. ≈го малышка-сестренка тоже спала в родительской постели, и даже когда “ревор перешел спать в свою кровать, он знал, что при желании его с радостью примут назад в любой момент.

ѕочему не стоит винить себ€ в том, что вы,

как и все представители европейской цивилизации,





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-09-20; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 334 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

„тобы получилс€ студенческий борщ, его нужно варить также как и домашний, только без м€са и развести водой 1:10 © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

1482 - | 1425 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.012 с.