Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


“ехнологи€ организации образовательной де€тельности




÷ель: усвоение сущности пон€ти€ Ђпедагогическа€ технологи€ї. ќсновные пон€ти€:технологи€,метод, прием, образовательна€ де€тельность

«адание 1. ќзнакомитьс€ с теорией указанных образовательных технологий и кратко законспектировать.

ѕроблемное обучение

“ехнологи€ современного проектного обучени€

“ехнологии модульного обучени€ (ѕ.». “реть€ков, ».Ѕ. —енновский, ћ.ј. „ошанов)

ƒидактическа€ многомерна€ технологи€ ¬.Ё.Ўтейнберга

“ехнологи€ интенсификации обучени€ на основе схемных и знаковых моделей учебного материала на уроках физики (Ўаталов ¬.‘.)

“ехнологии уровневой дифференциации

–еализаци€ теории поэтапного формировани€ умственных действий (ѕ.я. √альперин, Ќ.‘. “алызина, ћ.Ѕ. ¬олович)

“ехнологи€ совершенствовани€ общеучебных умений в начальной школе (¬.Ќ. «айцев)

 оллективный способ обучени€  —ќ (ј.√. –ивин, ¬. . ƒь€ченко)
“ехнологи€ саморазвити€ (ћ. ћонтессори)

“ехнологи€ саморазвивающего обучени€ √. . —елевко
“ехнологи€ коллективной творческой де€тельности ».ѕ. »ванова

“ехнологи€ Ђƒебатыї

«адание 2. ¬ыбрать одну из указанных образовательных технологий и разработать применение технологий в учебно-воспитательном процессе средней школы, использу€ описание из следующего источника: √. . —елевко Ёнциклопеди€ образовательных технологий т.1,т.2. Ц ћ. Ќ»» школьных технологий 2006 г

«адание 3. ѕродемонстрировать реализацию элементов рассматриваемой технологии в учебной группе, где слушател€ми €вл€ютс€ студенты.

«адание 1. ¬ практической педагогической де€тельности в насто€щее врем€ одновременно используютс€ такие пон€ти€ как Ђпедагогическа€ технологи€ї, Ђобразовательна€ технологи€ї, Ђтехнологи€ обучени€ї Ц с одной стороны, и Ђметодика преподавани€ї, Ђметодика обучени€ї, Ђметодика воспитани€ї Ц с другой.

¬ св€зи с этим, дайте определени€ следующим пон€ти€м, представив не менее трех определений каждого пон€ти€ из различных источников.

 

ѕон€тие ќпределение »сточник информации
“ехнологи€ (производственна€, промышленна€). 1.  
2.  
3.  
ѕедагогическа€ (образовательна€) технологи€. “ехнологи€ обучени€ (воспитани€). 1.  
2.  
3.  
ћетодика обучени€ (преподавани€) 1.  
2.  
3.  
ћетодика воспитани€. 1.  
2.  
3.  

 

«адание 2. «аполните таблицу, описав общее и различи€ в следующих пон€ти€х:

 

“ехнологи€ (производственна€, промышленна€) ѕедагогическа€ (образовательна€) технологи€. “ехнологи€ обучени€ (воспитани€) ћетодика обучени€ (преподавани€)
ќбщее в этих пон€ти€х
 
–азличи€ в этих пон€ти€х
     

 

«адание 3.  акие особенности педагогических технологий ¬ы можете назвать?

«адание 4.  аковы услови€ (требовани€) к организации педагогического технологического процесса в обучении?

«адание 5. Ќаиболее спорным в педагогической науке и практике €вл€етс€ вопрос о применении пон€ти€ Ђтехнологи€ воспитани€ї. ¬ св€зи с этим, основыва€сь на результатах выполнени€ пп. 1Ц4, анализе педагогической литературы, выскажите свое мнение относительно правомерности использовани€ пон€ти€ Ђтехнологи€ воспитани€ї.

 

ѕолностью согласен с применением пон€ти€ Ђтехнологи€ воспитани€ї потому чтоЕ Ќи при каких услови€х не согласен с применением пон€ти€ Ђтехнологи€ воспитани€ї потому чтоЕ —огласен с применением пон€ти€ Ђтехнологи€ воспитани€ї при следующих услови€х, потому чтоЕ »сточники информации, на которых основываютс€ ваши выводы
         

«адание 6. ¬ книге √. . —елевко Ђ—овременные образовательные технологии: ”чебное пособие. Ц ћ.: Ќародное образование, 1998ї прочтите раздел 2.2 (с. 16).

Ќайдите в ней структуру педагогической технологии и изобразите ее в виде структурно-логической блок-схемы.

«адание 7. ¬ этой же книге найдите любую понравившуюс€ ¬ам по каким-либо основани€м педагогическую технологию. ¬нимательно изучите еЄ. —делайте вывод о том, совпадает ли описание выбранной вами технологии со структурой, представленной на с.16 книги? —делайте выводы из анализа таблицы.

 

—труктура педагогической технологии из раздела 2.2 на с.16 —труктура выбранной вами педагогической технологии
     

 

«адание 8. ¬ыпишите в тетрадь классификационные параметры выбранной вами технологии.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-09-20; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1933 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

ƒва самых важных дн€ в твоей жизни: день, когда ты по€вилс€ на свет, и день, когда пон€л, зачем. © ћарк “вен
==> читать все изречени€...

429 - | 379 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.01 с.