Игрушки знакомые и новые. Глиняная игрушка. Дымковская игрушка(лепка). Изготовление плоскостных и объемных изделий, из различных материалов по образцам, рисункам, эскизам, чертежам. Овладение основными приемами обработки природных материалов. Овладение основными способами соединения деталей изделия. Последовательность и краткая характеристика операций.
Дымковская игрушка(роспись.) Изготовление объемных изделий из различных материалов по образцам, рисункам, эскизам, чертежам. Декоративное оформление и отделка изделий. Промежуточная аттестация. Соломенных дел мастера. Аппликация из соломки «Парусник».
Многообразие материалов и область их применения Подготовка материалов к работе. Изготовление плоскостных изделий, декоративных композиций из различных материалов по образцам, рисункам, эскизам, чертежам. Аппликация из соломки «Парусник» Бережное использование и экономное расходование материалов. Последовательность и краткая характеристика операций. Декоративное оформление и отделка изделий.
Аппликация из соломки.Создание изделий по собственному замыслу. Поиск, преобразование, хранение и применение информации для решения технических и технологических задач. Игрушки из волокнистых материалов. Лошадка. Изготовление объемных изделий из различных материалов по образцам, рисункам, эскизам, чертежам. Овладение основными приемами обработки текстильных материалов. Овладение основными способами соединения деталей изделия. Последовательность и краткая характеристика операций.
Игрушки из волокнистых материалов. Олень. Изготовление объемных изделий из различных материалов по образцам, рисункам, эскизам, чертежам. Декоративное оформление и отделка изделий. Создание изделий по собственному замыслу
Закладка из ткани с вышивкой. Изготовление плоскостных и объемных изделий из различных материалов по образцам, рисункам, эскизам, чертежам. Овладение основными приемами обработки текстильных материалов. Овладение основными способами соединения деталей изделия. Последовательность и краткая характеристика операций. Декоративное оформление и отделка изделий.
Закладка из ткани с вышивкой. Последовательность и краткая характеристика операций. Декоративное оформление и отделка изделий.
Металл в руках мастера. Чеканка. Подготовка материалов к работе. Последовательность и краткая характеристика операций. Поиск, преобразование, хранение и применение информации для решения технических и технологических задач. Определение формы, размеров, последовательности изготовления изделий по рисункам, схемам, эскизам, чертежам. Овладение основными приемами обработки фольги.
Металл в руках мастера чеканка. Тиснение по фольге. Многообразие материалов и область их применения. Бережное использование и экономное расходование материалов. Изготовление плоскостных и объемных изделий, декоративных композиций из различных материалов по образцам, рисункам, эскизам, чертежам.
Металл в руках мастера проволока. Подготовка материалов к работе. Бережное использование и экономное расходование материалов. Изготовление объемных изделий, декоративных композиций из различных материалов по образцам, рисункам, эскизам, чертежам. Овладение основными приемами обработки проволоки. Металл в руках мастера проволока. Изготовление объемных изделий, декоративных композиций из различных материалов по образцам, рисункам, эскизам, чертежам. Овладение основными способами соединения деталей изделия.
Повторение. Аппликация из соломки «Парусник» Бережное использование и экономное расходование материалов. Последовательность и краткая характеристика операций. Декоративное оформление и отделка изделий.
Планируемые результаты изучения учебного предмета
Учащиеся должны знать: – роль трудовой деятельности в жизни человека;
– распространенные виды профессий;
– влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье;
– область применения и назначение инструментов, различных машин, технических устройств;
– основные источники информации;
– назначение основных устройств компьютера;
– правила безопасного поведения и гигиены при работе с инструментами, бытовой техникой;
– новые приемы обработки ткани;
– технологии переплета;
– основные принципы и конкретные примеры стилевой гармони.
Учащиеся должны уметь:
– выполнять инструкции при решении учебных задач;
– осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, контроль за ее ходом и результатами;
– получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя схемы, эскизы, чертежи;
– изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, рисунку, эскизу, чертежу;
– выбирать материалы с учетом свойств по внешним признакам;
– изготавливать выкройки;
– соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия;
– создавать модели несложных объектов из деталей конструктора и различных материалов;
– осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;
– изучать и анализировать формы природы, переосмысливать их в декоративно-художественных изделиях и предметах утилитарно-бытового назначения;
– передавать природные формы и образы в различных материалах;
– стилизовать природные формы в бытовых вещах: подбирать декор к изделию в соответствии с его формой на основе стилизации растительных мотивов;
– проектировать вещи праздничного характера с учетом основных принципов дизайна;
– создавать различные изделия из доступных материалов по собственному замыслу;
– решать учебные и практические задачи с применением возможностей компьютера;
– осуществлять сотрудничество в процессе совместной работы.