Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


«наете ли вы, как вам определ€ть свои приоритеты?




„асто планирование и выбор альтернатив - дело нелегкое. ќни требуют тщательного обдумывани€ и прин€ти€ решений. ќни также требуют от вас определени€, какими принципами вы руководствуетесь в выборе приоритетов.

∆ена одного талантливого кинопродюсера во врем€ наших консультаций пожаловалась: "я много времени трачу впустую. я не успеваю делать то, что мне больше всего бы хотелось".

ќказалось, что ее критерии в выборе приоритетов были св€за≠ны с потребност€ми семьи, в то врем€ как она в глубине души хотела перестроить использование времени с учетом собствен≠ных потребностей. ќна постепенно пон€ла, что как только она будет больше времени удел€ть своим потребност€м, она будет ощущать больше удобства в решении и семейных забот.

»спользование различных критериев может привести к раз≠личи€м в приоритетах и вызвать противоречи€ между различны≠ми интересами. ќднако если вы будете отдавать себе в этом от≠чет, как это произошло с женой продюсера в ходе наших кон≠сультаций, вы сможете с большей легкостью разрешить возник≠шие противоречи€.

¬ыбор: "„то важнее всего?"

ƒл€ мен€ самым €рким примером выбора приоритетов, на что и как лучше потратить свое врем€, был пример моего образованного, но бедного папы и пример моего богатого папы. ќни оба много ра≠ботали, оба были энергичными и целеустремленными людьми.

¬ыбор приоритетов определил в конечном итоге то положе≠ние, в котором оказалс€ каждый из них к п€тидес€ти годам, ко≠гда человеку в самый раз подвести итог своих усилий и наслаж≠датьс€ жизнью, или с бо€знью и неопределенностью смотреть в будущее.

ћой бедный папа решил посв€тить свою жизнь изменению системы образовани€, чтобы она могла лучше служить молодым люд€м, но система задавила и выбросила его. ћой богатый папа все эти годы создавал свою систему, строил свой бизнес, инвести≠ровал, готовил своего сына ћайкла к управлению его империей. –езультат был очевиден, и мне больше импонировал подход бога≠того папы к вопросу распор€жени€ деньгами и временем.

ћногие люди испытывают трудности с планированием, потому что они вид€т в нем лишь "обдумывание", а под последним они часто подразумевают "взгл€д в пустоту" или "пустое мечта≠ние". »м необходимо превратить представление о планировании в нечто конкретное.

ѕланирование - это "письменна€ работа"

»з опыта общени€ с тыс€чами людей € пришел к выводу, что гораздо лучше рассматривать планирование, как "письменную работу", чем "мыслительную". ¬ последующих главах вам будет предложено несколько упражнений, и € попрошу вас написать ответы на некоторые вопросы. ≈сли вы будете записывать отве≠ты, вы будете меньше заниматьс€ пустыми мечтани€ми, и это поможет вам прин€ть более правильные решени€.

я называю врем€, потраченное вами на планирование, "¬ременем –ешений", потому что именно этим занимаетс€ пла≠нирование: прин€тием решений о том, что, когда и как следует вам сделать.

¬ ходе долгосрочного, среднесрочного и краткосрочного пла≠нировани€, вы должны:

- составить список

- определить приоритеты.

¬се предметы, упом€нутые вами в списке, €вл€ютс€ равно≠ценными.  ак только вы составите список, распределите дела в пор€дке их значимости дл€ вас в насто€щее врем€.

ѕо моему мнению, ни один список не €вл€етс€ полным, пока он не показывает пор€док важности дел.  ак только вы состави≠ли такой список, завершите его определением приоритетов.

јзбука планировани€

»спользуйте первые буквы азбуки дл€ классификации значи≠мости ваших дел: напишите заглавную букву "ј" слева листка бумаги и укажите здесь те дела, которые дл€ вас наиболее важ≠ны. —оответственным образом в категории "Ѕ" окажутс€ дела "средней" значимости, а в группе "¬" - наименее значимые.

ѕо мере того, как вы будете распредел€ть их по колонкам "ј", "Ѕ" и "¬", вы увидите, что ваш выбор €вл€етс€ отчасти ус≠ловным. ¬ы не совсем уверены в том, насколько правилен ваш выбор. Ќо сравнение различных дел друг с другом позволит вам постепенно рассортировать их на три группы. ƒела, оказавшиес€ в колонке "ј", будут наиболее ценными дл€ вас. ѕо этой причи≠не вам следует уделить максимум своего времени, посв€ща€ в первую очередь свои усили€ делам из группы "ј", затем из группы "Ѕ", затем из группы "¬".

ѕринима€ во внимание врем€ дн€ и степень актуальности, вы можете распределить дела из группы "ј" по пор€дку - ј-1, ј-2, ј-3, ј-4 и т.д. –азумеетс€, такое распределение дел €вл€етс€ ус≠ловным и зависит от вашей точки зрени€ (не забывайте, что вы, и только вы, принимаете решени€). ¬озможно, что дело находитс€ в группе "ј", когда вы думаете о тех преимуществах, которые вы получите после завершени€ работы над ним. ќднако, оказав≠шись на полпути и столкнувшись с трудност€ми, вы обнаружи≠ваете, что вам прет€т те неудобства, с которыми св€зан ваш курс, и вы бросаете свое дело на середине. ѕринадлежало ли это дело к классу "ј" вообще?





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-09-20; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1848 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћучша€ месть Ц огромный успех. © ‘рэнк —инатра
==> читать все изречени€...

513 - | 491 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.008 с.