Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ќбща€ характеристика учебного предмета Ђ»ностранный €зыкї: јнглийский




ќбучение английскому €зыку по курсу ЂEnjoy Englishї в основной школе обеспечивает преемственность с начальной школой, развитие и совершенствование сформированной к этому времени коммуникативной компетенции на английском €зыке в говорении, аудировании, чтении и письме, включающей €зыковую и социокультурную компетенции, а также развитие учебно-познавательной и компенсаторной компетенций.

 оммуникативна€ компетенци€ развиваетс€ в соответствии с отобранными дл€ данной ступени обучени€ темами, проблемами и ситуаци€ми общени€ в пределах следующих сфер общени€: социально-бытовой, учебно-трудовой, социально-культурной.

–асшир€етс€ спектр социокультурных знаний и умений учащихс€ 5 классов с учетом их интересов и возрастных психологических особенностей. ÷еленаправленно формируютс€ умени€ представл€ть свою страну, ее культуру средствами английского €зыка в услови€х межкультурного общени€. ѕродолжаетс€ развитие умений школьников компенсировать недостаток знаний и умений в английском €зыке, использу€ в процессе общени€ такие приемы, как €зыкова€ догадка, переспрос, перефраз, жесты, мимика и др. –асшир€етс€ спектр общеучебных и специальных учебных умений, таких, как умение пользоватьс€ справочником учебника, дву€зычным словарем, толковым английским словарем, »нтернетом, мобильным телефоном, электронной почтой.

¬ контексте формировани€ системы личностных отношений, способности к самоанализу и самооценке, эмоционально-ценностного отношени€ к миру, происход€щих на второй ступени, авторами ”ћ  ставитс€ задача акцентировать внимание учащихс€ на стремлении к взаимопониманию людей разных сообществ, осознании роли английского €зыка как универсального средства межличностного и межкультурного общени€ практически в любой точке земного шара; на формировании положительного отношени€ к английскому €зыку, культуре народов, говор€щих на нем; понимании важности изучени€ английского и других иностранных €зыков в современном мире и потребности пользоватьс€ ими, в том числе и как одним из способов самореализации и социальной адаптации.

ѕродолжаетс€ накопление лингвистических знаний, позвол€ющих не только умело пользоватьс€ английским €зыком, но и осознавать особенности своего мышлени€ на основе сопоставлени€ английского €зыка с русским; формирование знаний о культуре, реали€х и традици€х стран, говор€щих на английском €зыке, представлений о достижени€х культуры своего и англоговор€щих народов в развитии общечеловеческой культуры.

”чащиес€ приобретают опыт творческой и поисковой де€тельности в процессе освоени€ таких способов познавательной де€тельности, как проектна€ де€тельность в индивидуальном режиме и сотрудничестве. Ќекоторые проекты нос€т межпредметный характер (например, обществоведение / географи€ / истори€). –азвиваетс€ коммуникативна€ компетенци€ на английском €зыке в совокупности ее составл€ющих - речевой, €зыковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной, а именно:

- речева€ компетенци€ Ч развиваютс€ сформированные на базе начальной школы коммуникативные умени€ в говорении, аудировании, чтении, письме с тем, чтобы школьники достигли общеевропейского допорогового уровн€ обученности (ј2 / Pre intermediate / Waystage);

- €зыкова€ компетенци€ - накапливаютс€ новые €зыковые средства, обеспечивающие возможность общатьс€ на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой дл€ данного этапа;

- социокультурна€ компетенци€ - школьники приобщаютс€ к культуре и реали€м стран, говор€щих на английском €зыке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общени€, отвечающих опыту, интересам учащихс€, соответствующих их психологическим особенност€м; развиваетс€ их способность и готовность использовать английский €зык в реальном общении; формируетс€ умение представл€ть свою собственную страну, ее культуру в услови€х межкультурного общени€ посредством ознакомлени€ учащихс€ с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе;

- компенсаторна€ компетенци€ Ч развиваютс€ умени€ в процессе общени€ выходить из затруднительного положени€, вызванного нехваткой €зыковых средств за счет перефраза, использовани€ синонимов, жестов и т. д.;

- учебно-познавательна€ компетенци€ - развиваютс€ желание и умение самосто€тельного изучени€ английского €зыка доступными им способами (в процессе выполнени€ проектов, через »нтернет, с помощью справочников и т. п.), развиваютс€ специальные учебные умени€ (пользоватьс€ словар€ми, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоватьс€ современными информационными технологи€ми, опира€сь на владение английским €зыком.

ѕродолжаетс€ развитие и воспитание школьников средствами предмета Ђ»ностранный €зыкї: понимание учащимис€ роли изучени€ €зыков международного общени€ в современном поликультурном мире, ценности рода €зыка как элемента национальной культуры; осознание важности английского €зыка как средства познани€, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным €зыкам и культуре.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-08-18; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1962 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

¬елико ли, мало ли дело, его надо делать. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

535 - | 387 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.008 с.