Вопросы для самоподготовки:
1. Исполнительная власть как вид государственной власти.
2. Исполнительная власть: сущность, признаки, функции, механизм.
3. Управление: назначение и роль в обществе. Социальное управление: понятие, функции, процедура (управленческий цикл). Система управление. Понятие государственного управления. Основные черты и задачи государственного управления. Субъекты государственного управления.
4. Виды государственного управления. Сфера государственного управления. Государственно-управленческая деятельность. Органы государственного управления. Государственное регулирование.
5. Политическая система и государственное управление. Правительство РФ и государственное управление.
6. Функции государства и государственное управление.
7. Принципы государственного управления.
8. Разграничение компетенции в области управления между органами исполнительной власти РФ и ее субъектов.
10. Региональное государственное управление. Отраслевое и межотраслевое государственное управление.
Подготовка к занятию, проводимому в интерактивной форме по методике «займи позицию» (описание алгоритма проведения занятия в интерактивной форме см. ниже).
По заданию преподавателя: конспектирование учения о государственном управлении в странах Западной Европы и США.
По заданию преподавателя: решение заданий предусмотренных рабочей тетрадью.
Контрольная работа по теме: исполнительная власть и государственное управление.
Нормативные правовые акты: 1,7.
Основная литература: 1, 2,3.
Дополнительная литература: 6,11, 14.
Алгоритм проведения занятия в интерактивной форме:
1. Использование методики «займи позицию» позволяет выявить имеющиеся мнения, увидеть сторонников и противников той или иной позиции, начать аргументированное обсуждение вопроса.
2. Обсуждение начинается с постановки дискуссионного вопроса, т.е. вопроса, предполагающего противоположные, взаимоисключающие ответы (например, «Согласны ли Вы с мнением, что деятельность по управлению не имеет государственно-властного характера?»).
3. Все участники, подумав над вопросом, подходят к одной из четырех табличек, размещенных в разных частях аудитории:
Абсолютно за.
Абсолютно против.
Скорее за.
Скорее против.
Полностью согласен.
Полностью не согласен.
Скорее согласен.
Скорее не согласен.
4. Заняв позицию, участники обмениваются мнениями по дискуссионной проблеме и приводят аргументы в поддержку своей позиции.
5. Любой участник может свободно поменять позицию под влиянием убедительных аргументов.
