Понятие, сущность и значение уголовного судопроизводства

(УГОЛОВНОГО ПРОЦЕССА)

Лекционное занятие – 4 часа

Семинарское занятие – 2 часа

Практическое занятие – 2 часа

Краткое содержание темы

Понятие уголовного судопроизводства (уголовного процесса), его правовая регламентация и научные определения. Уголовный процесс и уголовное судопроизводство. Уголовное судопроизводство и правосудие.

Назначение уголовного судопроизводства.

Система уголовного судопроизводства. Досудебное производство и судебное производство. Стадия уголовного процесса: понятие и признаки. Виды стадий уголовного процесса.

Исторические формы уголовного процесса, их понятие. Уголовно-процессуальные функции, их понятие и виды. Уголовно-процессуальная форма, её единство и дифференциация. Уголовно-процессуальные отношения (правоотношения): понятие, специфика, момент возникновения и элементы. Уголовно-процессуальные гарантии, их понятие и значение.

Уголовный процесс как вид государственной деятельности. Соотношение уголовно-процессуальной деятельности с оперативно-розыскной деятельностью, административной деятельностью.

Уголовный процесс как наука: её предмет, система, методы и задачи в современных условиях.

Уголовный процесс как учебная дисциплина: её предмет, система и взаимосвязь с другими курсами.

 

Семинарское занятие – 2 часа

Цель семинарского занятия:

Закрепить и расширить знания курсантов об уголовном судопроизводстве, как особом виде государственной деятельности, сущность которого заключается в диалектически неразрывном стремлении государственных органов и должностных лиц, реализующих уголовный процесс, защитить от преступных посягательств права и законные интересы личности и государства.

Задачи семинарского занятия:

– обучающиеся должны изучить сущность, значение и содержание уголовного процесса, как специфического вида государственной деятельности;

– обучающиеся должны уяснить соотношение понятий «уголовный процесс» и «уголовное судопроизводство»; «уголовный процесс» и «правосудие»;

– у обучающихся необходимо закрепить знания о регулятивной функции и социальной ценности уголовного судопроизводства в контексте ст. 2 Конституции РФ и ст. 6 УПК РФ;

– обучающиеся должны изучить систему уголовного судопроизводства. Досудебное производство и судебное производство.

– у обучающихся необходимо закрепить знания о понятие и признаках стадии уголовного процесса; а также о видах стадий:;

– обучающиеся должны изучить исторические формы уголовного процесса, их понятие.

– обучающиеся должны изучить Уголовно-процессуальные функции, их понятие и виды.

– обучающиеся должны изучить уголовно-процессуальную форму, её единство и дифференциацию.

– обучающиеся должны изучить уголовно-процессуальные отношения (правоотношения): понятие, специфика, момент возникновения и элементы.

– обучающиеся должны изучить уголовно-процессуальные гарантии, их понятие и значение.

– обучающиеся должны уяснить соотношение уголовно-процессуальной деятельности с оперативно-розыскной деятельностью, административной деятельностью.

– у обучающихся необходимо закрепить знания об уголовном процессе, как наука и как о науке, так и об учебной дисциплине.

 

План семинарского занятия:

1. Понятие, признаки, сущность и значение уголовного процесса

2. Уголовный иск в уголовном судопроизводстве.

3. Цель, задачи и назначение уголовного процесса.

4. Уголовно-процессуальная форма и уголовно-процессуальные гарантии.

5. Стадии уголовного процесса и уголовно-процессуальные функции

6. Соотношение уголовного судопроизводства с другими правовыми явлениями.

 

Темы докладов:

1. Уголовно-процессуальная наука в России: история и современность.

2. Доктринальное определение цели и задач уголовного процесса (по проф. В.Т. Томину) и их соотношение с назначением уголовного процесса.

3. Взаимосвязь уголовного процесса и уголовного права.

 

Практическое занятие – 2 часа

Цель практического занятия:

Закрепить и углубить знания курсантов об уголовном судопроизводстве, как особом виде государственной деятельности, сущность которого заключается в диалектически неразрывном стремлении государственных органов и должностных лиц, реализующих уголовный процесс, защитить от преступных посягательств права и законные интересы личности и государства.

Задачи семинарского занятия:

Цель семинарского занятия:

Закрепить и расширить знания курсантов об уголовном судопроизводстве, как особом виде государственной деятельности, сущность которого заключается в диалектически неразрывном стремлении государственных органов и должностных лиц, реализующих уголовный процесс, защитить от преступных посягательств права и законные интересы личности и государства.

Задачи семинарского занятия:

– обучающиеся должны изучить сущность, значение и содержание уголовного процесса, как специфического вида государственной деятельности;

– обучающиеся должны более лучше уяснить соотношение понятий «уголовный процесс» и «уголовное судопроизводство»; «уголовный процесс» и «правосудие»;

– у обучающихся необходимо более крепче закрепить знания о регулятивной функции и социальной ценности уголовного судопроизводства в контексте ст. 2 Конституции РФ и ст. 6 УПК РФ;

– обучающиеся должны более глубже изучить систему уголовного судопроизводства. Досудебное производство и судебное производство.

– у обучающихся необходимо более крепче закрепить знания о понятие и признаках стадии уголовного процесса; а также о видах стадий:;

– обучающиеся должны более глубже изучить исторические формы уголовного процесса, их понятие.

– обучающиеся должны более тщательно изучить уголовно-процессуальные функции, их понятие и виды.

– обучающиеся должны более тщательно изучить уголовно-процессуальную форму, её единство и дифференциацию.

– обучающиеся должны более лучше изучить уголовно-процессуальные отношения (правоотношения): понятие, специфика, момент возникновения и элементы.

– обучающиеся должны более глубже изучить уголовно-процессуальные гарантии, их понятие и значение.

– обучающиеся должны более лучше уяснить соотношение уголовно-процессуальной деятельности с оперативно-розыскной деятельностью, административной деятельностью.

– у обучающихся необходимо более крепче закрепить знания об уголовном процессе, как наука и как о науке, так и об учебной дисциплине.