Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


¬ведение. ѕсихиатр Ц это врач, который помогает люд€м, страдающим эмоциональными и умственными расстройствами




 

ѕсихиатр Ц это врач, который помогает люд€м, страдающим эмоциональными и умственными расстройствами, а в т€желых случа€х Ц переживающим аномальные чувства, эмоции и ощущени€. ÷елью его исследовани€ €вл€ютс€ мотивы поведени€ людей, и он спрашивает себ€: Ђѕочему этот человек испытывает потребность чувствовать, мыслить или вести себ€ так, как он это делает?ї ѕоскольку процессы, происход€щие в организме человека, отражаютс€ в эмоци€х, а эмоции про€вл€ют себ€ через физические симптомы, психиатр, как и любой другой врач, должен сначала основательно разобратьс€ в анатомии и физиологии человека; он об€зан знать, как работают желудок, кровеносные сосуды, железы и мозг. ≈му следует также знать, как воздействуют на мозг некоторые химические вещества, в том числе алкоголь, и каким образом мозг может вли€ть на уровень некоторых химических веществ в организме, особенно вырабатываемых половыми железами, надпочечниками и щитовидной железой.

–асшир€€ свои знани€ о строении и функци€х человеческого организма, будущий психиатр должен также присматриватьс€ к тому, как ведут себ€ в тех или иных ситуаци€х люди из разных слоев общества. —луша€, например, что рассказывают о школьных успехах своих детей иммигранты и бостонские аристократы, он отмечает различи€ и сходства в физическом и психическом состо€нии родителей и поражаетс€ тому, как сильно эти вещи отражаютс€ на успеваемости детей.

ќзнакомившись с тем, какими бывают физические и психические реакции здоровых людей на различные ситуации и обсто€тельства, студент, изучающий психиатрию, начинает затем присматриватьс€ к поведению больных. ќн изучает людей, страдающих, к примеру, €звой желудка, пыта€сь обнаружить, что между ними общего и существует ли кака€‑то св€зь между эмоциональными переживани€ми таких пациентов и результатами рентгеноскопии. ќн беседует с людьми, испытывающими патологические страхи, и наблюдает за их психическими и физическими реакци€ми, стара€сь пон€ть, что в них не так.

ѕсихиатр занимаетс€ не только профилактически‑гигиенической работой: беседует с молодыми людьми, намеревающимис€ вступить в брак; с матер€ми, испытывающими проблемы в отношени€х со своими детьми; заботитс€ о люд€х, погруженных в депрессию, или чрезмерно возбужденных, или переживающих ненормальные чувства и побуждени€.   его вотчине относ€тс€ также некоторые нарушени€ и заболевани€, возникающие вследствие передозировки некоторых лекарств и наркотических веществ. ’от€ бы даже по этой причине он должен неплохо разбиратьс€ в анатомии.   числу вышеупом€нутых заболеваний относ€тс€ сифилис головного и спинного мозга, эпилепси€, бела€ гор€чка (котора€ может сильно повредить сердце и мозг), а также алкогольна€ и наркотическа€ зависимости, привод€щие к по€влению физических симптомов болезни. ѕримен€€ в случае серьезных нарушений шоковую терапию, психиатр должен разбиратьс€ в действии, которое оказывают на человеческий организм сильные лекарства и электричество.

 роме того, к психиатру часто обращаютс€ в решении вопроса, какую роль могут играть эмоции при €зве желудка, повышенном артериальном давлении, болезн€х щитовидной железы и сердца, бол€х в спине, параличе, астме, кожных заболевани€х и других расстройствах, которые зачастую трудно излечиваютс€ традиционными медицинскими методами.

ѕрежде чем попытатьс€ помочь пациенту, психиатр стараетс€ узнать, из какого €йца он вышел, то есть каким было физическое и психическое здоровье его предков, и под воздействием каких факторов €йцо это развилось во взрослую человеческую личность. ¬ы€снив эти обсто€тельства, психиатр может лучше судить о том, каким было изначальное состо€ние пациента и что привело его к нынешнему. ќн пытаетс€ узнать, с какими Ђактивами и пассивамиї пациент €вилс€ на свет, какие он приобрел в раннем детстве и как он затем распор€жалс€ ими в своей жизни.

ћногие черты личности в значительной степени обусловлены наследственностью. ќна предопредел€ет верхние пределы возможностей человека, а также когда они должны естественным образом про€вл€тьс€ или затухать. Ќапример, наследственность определ€ет, способен ли человек стать великим музыкантом или математиком (и шахматистом, если на то пошло), и в каком возрасте он будет способен к полноценным половым сношени€м. ќднако реальное осуществление способностей определ€етс€ средой. »ными словами, наследственность определ€ет возможности, а среда определ€ет, насколько эти возможности удаетс€ реализовать. Ќо тратить врем€ на раздумь€, какой из этих двух факторов важнее, так же бессмысленно, как спрашивать: Ђ„то важнее в клубнике со сливками Ц клубника или сливки? ѕлавают ли €годы в сливках, или же сливки окружают €годы? „то важнее при кори Ц корь или ребенок?ї

Ќет доказательств тому, что среда не может измен€ть некоторые из так называемых врожденных психических качеств. ѕрактически люба€ из человеческих способностей может быть улучшена путем соответствующей тренировки, и утверждени€ о том, что какое‑то нарушение €вл€етс€ Ђнаследственнымї, вовсе не означает, что больной должен оставить все попытки вылечитьс€. »зучение функции желез может сыграть в будущем важную роль в лечении заболеваний и нарушений, которые нынче считаютс€ наследственными, и точно так же психиатри€ ныне приобретает все большее значение в лечении тех расстройств, которые объ€сн€ютс€ действием среды. ѕоэтому думать надо не о том, что определ€етс€ наследственностью, а что Ц средой. ƒумать надо о том, какие характеристики мы можем изменить при нынешнем уровне наших знаний, а какие Ц нет.

Ёта книга о человеческой психике, какой она видитс€ психиатру. ѕоэтому начнем мы с изучени€ того, что у разных людей есть в сознании и в теле, как они используют то, что у них есть, а затем посмотрим, как люди растут и развиваютс€, какие в ходе их развити€ могут случатьс€ нарушени€ и чем можно им в таких случа€х помочь. ѕосле этого мы обсудим некоторые таинственные €влени€ психики, которые при нынешнем состо€нии наших знаний объ€снить не можем, и, наконец, попытаемс€ разобратьс€, какую практическую пользу может иметь психиатри€ в отношении больших групп людей, таких как политические партии и целые нации.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-08; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 381 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

¬ моем словаре нет слова Ђневозможної. © Ќаполеон Ѕонапарт
==> читать все изречени€...

1970 - | 1939 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.01 с.