Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


‘ормализаци€ и программна€ реализаци€ базы знаний




 

—формировав поле знаний в виде концептуальной и функциональной структур, инженер по знани€м вместе с программистом подыскивают подход€щий €зык представлени€ знаний, который, с одной стороны, позволит выразить все особенности знаний предметной области без искажени€ структуры пол€ знаний, а с другой, Ц будет иметь эффективную программную реализацию в виде трансл€тора или "оболочки" (см. подразд. 16.2).

ѕример 17.3. ≈сли теперь ввести структуру из примера 17.2 в базу знаний какой-либо продукционной оболочки (например, ExSys), то можно получить экспертную систему, котора€, задава€ вопросы о вашем здоровье, материальном положении, времени отпуска, характере, поможет вам выбрать наиболее подход€щий вид отдыха.  аждой строке таблицы будет соответствовать правило "≈сли Ц то". Ќапример:

ѕравило 1: " ≈сли здоровье отличное или хорошее и материальное положение хорошее и характер активный, то поход (степень уверенности = 8) или турпоездка (степень уверенности = 7)".

 Ћё„≈¬џ≈ ѕќЌя“»я

 

јнкетирование јспекты извлечени€ знаний: психологический лингвистический гносеологический »звлечение знаний  онцептуальна€ структура ћетоды извлечени€ знаний: интервью круглый стол мозговой штурм свободный диалог текстологические экспертные игры ѕриобретение знаний —труктурирование знаний ‘ормирование знаний ‘ункциональна€ структура

¬ќѕ–ќ—џ ƒЋя —јћќѕ–ќ¬≈– »

 

„то называетс€ извлечением знаний и в чем состоит его главный аспект?

Ќазовите основные уровни общени€. „ем определ€ютс€ потери информации при общении?

Ќарисуйте структуру психологического аспекта извлечени€ знаний.

„то такое контактный, процедурный, когнитивный слои извлечени€ знаний?

Ќазовите основные закономерности проведени€ процедуры извлечени€ знаний.

¬ чем состоит лингвистический аспект извлечени€ знаний?

Ќарисуйте и объ€сните схему получени€ общего кода.

¬ чем заключаетс€ неоднозначность проблемы интерпретации?

„то такое пон€тийна€ структура?

„то такое гносеологический аспект извлечени€ знаний?

¬ чем заключаетс€ модальность знаний?

„то такое системно-структурный подход к познанию?

Ќарисуйте структуру познани€.

¬ чем состоит установление св€зей и закономерностей?

ƒл€ чего необходимо построение идеализированной модели?

Ќазовите пассивные методы извлечени€ знаний.

Ќазовите активные групповые методы извлечени€ знаний.

Ќазовите активные индивидуальные методы извлечени€ знаний.

ѕодготовьте анкету извлечени€ знаний по лечению простуды народными методами.

Ќазовите текстологические методы извлечени€ знаний.

„то могут потребовать сеансы наблюдений от инженера по знани€м?

¬ чем заключаетс€ протоколирование мыслей вслух?

Ќазовите достоинства и недостатки каждого из пассивных методов извлечени€ знаний.

¬ чем заключаетс€ метод анкетировани€?

¬ чем заключаетс€ метод интервьюировани€?

 акова схема подготовки к свободному диалогу?

Ќазовите достоинства и недостатки каждого из активных индивидуальных методов извлечени€ знаний.

¬ чем заключаетс€ метод круглого стола?

„то такое мозговой штурм?

ƒайте классификацию экспертных игр.

„то такое игры с экспертом?

„то такое ролевые игры?

Ќазовите достоинства и недостатки каждого из видов экспертных игр.

Ќарисуйте схему извлечени€ знаний из текста.

 ак образуетс€ семантическа€ структура текста?

„то такое набор ключевых слов?

„то называетс€ структурированием знаний?

„то представл€ет собой концептуальна€ и функциональна€ структура предметной области?

ќпишите концептуальную структуру дл€ экспертной системы " ак делать подарки".

—оздайте функциональную структуру, отражающую модель рассуждений эксперта по выбору подарка.

Ћ»“≈–ј“”–ј

 

1. јлексеевска€ ћ.ј., Ќедоступ ј.¬. ƒиагностические игры в медицинских задачах // ¬опросы кибернетики. «адачи медицинской диагностики и прогнозировани€ с точки зрени€ врача, 1988, є112.

2. Ѕерн Ё. »гры, в которые играют люди. Ћюди, которые играют в игры: ѕер. с англ. - ћ.: ѕрогресс, 1988.

3. ¬еличковский Ѕ.ћ.  огнитивна€ психологи€. - ћ.: Ќаука, 1987.

4. √аврилова “.ј., „ервинска€  .–. »звлечение и структурирование знаний дл€ экспертных систем. -ћ.: –адио и св€зь, 1992.

5. √инкул √.ѕ. »гровой подход к приобретению знаний и его реализаци€ в системе  јѕ–»«. ѕроблемы применени€ экспертных систем в народном хоз€йстве. “ез. докл. респ. школы-семинара. - ишинев, 1989.

6.  арнеги ƒ.  ак приобретать друзей и оказывать вли€ние на людей: ѕер. с англ. - ћ.: ѕрогресс, 1989.

7.  омаров ¬.‘. ”правленческие имитационные игры. - Ќовосибирск: Ќаука, 1989.

8.  оршунов A.M., ћанталов ¬.¬. ƒиалектика социального познани€. - ћ.: ѕолитиздат, 1988.

9. ћицич ѕ.ѕ.  ак проводить деловые беседы. - ћ.: Ёкономика, 1987.

10. Ќейлор  .  ак построить свою эспертную систему. - ћ.: јтомиздат, 1991.

11. Ќоэль Ё. ћассовые опросы: ѕер. с нем. - ћ.: ѕрогресс, 1978.

12. ѕажитнов Ћ.ј. Ћогическа€ структура компьютерной игры. // ћикропроцессорные средства и системы, 1987, є3.

13. ѕогос€н √.ј. ћетод интервью и достоверность социологической информации. - ≈реван: јЌ јрм. ——–, 1985.

14. ѕоспелов ƒ.ј. ћоделирование рассуждений. ќпыт анализа мыслительных актов. - ћ.: –адио и св€зь, 1989.

15. –ебельский ».¬. јзбука умственного труда //Ё ќ, 1989, є7.

16. ѕостроение экспертных систем / ѕод ред. ‘. ’ейес-–ота, ƒ. ”отермена, ƒ. Ћената., - ћ.: ћир, 1987.

17. —околов ј.Ќ. ¬нутренн€€ речь и мышление. - ћ.: ѕросвещение, 1968.

18. “аунсенд  ., ‘охт ƒ. ѕроектирование и реализаци€ экспертных систем на ѕЁ¬ћ. - ћ., ‘инансы и статистика, 1991.

19. Ўепотов ≈.√., Ўмаков Ѕ.¬.,  рикун ѕ.ƒ. ћетоды активизации мышлени€. - „ел€бинск: „ѕ», 1985.

20. Ўумилина “.¬. »нтервью в журналистике. - ћ.: ћ√”, 1973.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-01-29; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1093 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

„тобы получилс€ студенческий борщ, его нужно варить также как и домашний, только без м€са и развести водой 1:10 © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

499 - | 476 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.012 с.