Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


—войства и виды эмоций




 

Ёмоции и чувства различаютс€ в зависимости от их качества (положительные и отрицательные), глубины, интенсивности и продолжительности, вли€ни€ на де€тельность.

¬ качественном своеобразии эмоций и чувств выражаетс€ то, как относитс€ человек к соответствующему €влению. ¬ зависимости от того, насколько значима отражаема€ в эмоци€х и чувствах действительность, различаютс€ глубокие и неглубокие эмоции и чувства. ¬ зависимости от вли€ни€ на активность де€тельности эмоции и чувства подраздел€ютс€ на стенические (от греч. sthénos Ц сила) и астенические. —тенические чувства побуждают к активной де€тельности, мобилизуют силы человека. “ак, чувства радости или вдохновени€ стимулируют человека к энергичной де€тельности. јстенические эмоции расслабл€ют человека, парализуют его силы.

¬ структуре де€тельности можно выделить базовые эмоции, определ€ющие цели де€тельности, ее стратегические направлени€, и производные от них операциональные эмоции.

Ѕазовые эмоции определ€ют направленность жизнеде€тельности индивида, а операциональные Ц его отношение к различным услови€м де€тельности, реальным достижени€м. “о, что содействует достижению цели, вызывает положительные эмоции, то, что преп€тствует, Ц отрицательные.

 лассификаци€ базовых эмоций совпадает с классификацией основных потребностей индивида. ѕроизводные же эмоции не поддаютс€ классификации Ц они так же многообразны, как многообразны услови€ жизнеде€тельности людей. ѕроизводные эмоции определ€ют наиболее эффективные направлени€ в достижении поставленной цели, наиболее значимые дл€ этого средства и услови€.

¬едущий эмоционально-регул€ционный механизм Ц эмоци€ успехаЦнеуспеха. Ёмоци€ успеха усиливает исходное побуждение к цели, эмоци€ неуспеха тормозит, а иногда и дезорганизует де€тельность. ¬се возможные про€влени€ радости, восторга, удовольстви€, с одной стороны, огорчени€, расстройства, стресса и аффекта Ц с другой, представл€ют собой модификации базовой эмоции успехаЦнеуспеха. „еловек способен эмоционально предвосхищать свои возможные успехи и неуспехи Ёто устран€ет ненужные пробные действи€. „еловек обобщает опыт своих удач и неудач, радостей и огорчений. ќн всегда способен с определенной мерой достоверности определить, "стоит ли игра свеч". ¬ экстремальных ситуаци€х эмоци€ успехаЦнеуспеха трансформируетс€ в аффект восторга, страха или гнева

“аким образом, все эмоции выстраиваютс€ по вектору биологической или социально обусловленной значимости различных €влений дл€ данного индивида.

ѕо содержательному своеобразию эмоции подраздел€ютс€ на следующие виды: 1) эмоциональный тон ощущени€; 2) эмоциональный отклик; 3) настроение; 4) конфликтные эмоциональные состо€ни€: стресс, аффект, фрустраци€; 5) высшие эмоции Ц чувства.

–азличные ощущени€ (запахи, цвета, звуки и т. д) €вл€ютс€ дл€ нас при€тными, нейтральными или непри€тными. Ёмоциональный тон ощущени€ Ц это наше отношение к качеству ощущени€, психическое отражение потребностных свойств объекта. Ќам при€тен запах цветов, шум морского прибо€, цвет неба при закате солнца, но непри€тен запах гнили, скрежет тормозов.   отдельным раздражител€м возникает даже органическое болезненное отвращение Ц идиосинкрази€ (например, к звукам, издаваемым скрежещущим по стеклу металлическим предметом).

Ёмоциональное отношение к жизненно важным воздействи€м передаетс€ по наследству. Ёто позвол€ет уже при первой встрече организма с вредоносным объектом отреагировать на него. Ёмоциональный тон различных воздействий, закрепл€€сь в пам€ти, включаетс€ затем в различные воспри€ти€ и представлени€.

Ёмоциональна€ пам€ть, эмоциональный опыт человека играют существенную роль в тех случа€х, когда надо действовать в услови€х дефицита пон€тийной информации

Ёмоциональный отклик Ц оперативна€ эмоциональна€ реакци€ на текущие изменени€ в предметной среде. (¬ы увидели красивый пейзаж Ц возникает эмоциональный отклик.) Ёмоциональный отклик определ€етс€ эмоциональной возбудимостью человека, его эмоциональным тонусом. ќдним из видов эмоционального отклика €вл€етс€ синтони€ Ц сопереживание эмоционального состо€ни€ других людей Ц важнейшее социальное качество человека.

—пособность к эмоциональному созвучию зависит от условий воспитани€. Ћюди, воспитывавшиес€ в услови€х недостаточного эмоционального контакта либо пресыщени€ эмоциональными контактами, станов€тс€ малоспособными к эмоциональному сопереживанию.

Ќастроение Ц это ситуативно обусловленное устойчивое эмоциональное состо€ние, усиливающее или ослабл€ющее психическую де€тельность. Ќастроение Ц эмоциональна€ интеграци€ жизнеощущений человека, определ€юща€ общий тонус (строй) его жизнеде€тельности. ќно вызываетс€ теми вли€ни€ми, которые затрагивают личностные стороны индивида, его основные жизнеощущени€, успехом или неудачей в работе, комфортной или дискомфортной обстановкой, уровнем культуры в отношени€х между людьми, самочувствием и т. д. Ќастроение всегда причинно обусловлено, хот€ причина его иногда и не осознаетс€.

¬ настроении про€вл€етс€ стимулирующа€ функци€ эмоций и чувств, их вли€ние на де€тельность человека. Ќастроение, как и все другие эмоциональные состо€ни€, может быть положительным или отрицательным, иметь определенную интенсивность, выраженность, напр€женность и устойчивость.

Ќаиболее высокий уровень психической активности под вли€нием эмоции или чувства называетс€ воодушевлением, наиболее низкий Ц апатией. Ќезначительна€ дезорганизаци€ психической де€тельности, вызванна€ отрицательными воздействи€ми, есть состо€ние расстроенности.

Ќеобходимо уметь блокировать плохое настроение и всегда помнить, что после "черной полосы" неизбежно наступление радости жизни и подъема творческих сил. Ќередко пониженное настроение может быть вызвано простейшими биохимическими процессами в нашем организме, атмосферными обсто€тельствами или эмоциональными циклами данного индивида.

Ёмоциональна€ устойчивость человека при различных эмоциогенных воздействи€х выражаетс€ в стабильности его поведени€. ”стойчивость к трудност€м, терпимость к поведению других людей называетс€ толерантностью (от лат. tolerantia Ц терпение).

¬ зависимости от преобладани€ в опыте человека соответствующее настроение становитс€ устойчивым, характерным дл€ него. Ќеобходимо дорожить хорошим настроением, культивировать его. ќно стимулирует к активной плодотворной де€тельности, улучшает отношени€ между людьми. „еловек может в известной мере регулировать свое настроение, сосредоточива€ сознание на положительных сторонах жизни, перспективах ее улучшени€.

 

І 5.  онфликтные эмоциональные состо€ни€ (стресс, аффект, фрустраци€)

 

—тресс (от англ. stress Ц напр€жение) Ц вызванное сверхсильным воздействием нервно-психическое перенапр€жение, адекватна€ реакци€ на которое ранее не сформирована, но должна быть найдена в сложившейс€ ситуации. —тресс Ц тотальна€ мобилизаци€ сил на поиск выхода из очень трудного, опасного положени€. («вучит резкий сигнал тревоги на корабле, который уже начинает давать крен. ѕассажиры мечутс€ по палубе корабл€... јвтомобиль попал в аварию... Ц таковы типичные картины стрессовой ситуации).

—осто€ние стресса характеризуетс€ общей мобилизацией всех ресурсов организма на приспособление к сверхсложным услови€м.

—верхсильные раздражители Ц стрессоры вызывают вегетативные изменени€ (учащение пульса, повышение содержани€ сахара в крови и т. д.) Ц организм подготавливаетс€ к интенсивным действи€м ¬ ответ на сверхтрудную обстановку человек реагирует комплексом приспособительных реакций.

—трессовые состо€ни€ неизбежно возникают во всех случа€х внезапного возникновени€ угрозы дл€ жизни индивида. «астойные стрессовые состо€ни€ могут быть вызваны длительным пребыванием в жизненно опасной обстановке. —трессовый синдром часто возникает и в ситуаци€х, опасных дл€ престижа человека, когда он боитс€ опозорить себ€ про€влением трусости, профессиональной некомпетентности и т. п. —осто€ние, аналогичное стрессовому, может быть порождено систематическими жизненными неудачами.

ѕон€тие стресса введено канадским ученым √ансом —елье (1907Ц1982). ќн определил стресс как совокупность адаптационно-защитных реакций организма на воздействи€, вызывающие физическую или психическую травму.

¬ развитии стрессового состо€ни€ √. —елье выделил три этапа: 1) тревога; 2) сопротивление; 3) истощение.

–еакци€ тревоги (ал€рм-реакци€) состоит из фазы шока (депресси€ центральной нервной системы) и фазы противошока, когда восстанавливаютс€ нарушенные психические функции.

—тади€ сопротивлени€ (резистентности) характеризуетс€ возникновением устойчивости к действию стрессоров. ѕри их длительном воздействии силы организма исс€кают и наступает стади€ истощени€, зарождаютс€ патологические дистрофические процессы (привод€щие иногда к гибели организма).

¬ дальнейшем –. Ћазарус ввел пон€тие психического (эмоционального) стресса*. ≈сли физиологическими стрессорами €вл€ютс€ крайне неблагопри€тные физические услови€, вызывающие нарушение целостности организма и его функций (очень высокие и низкие температуры, острые механические и химические воздействи€), то психическими стрессорами €вл€ютс€ те воздействи€, которые сами люди оценивают как очень вредные дл€ своего благополучи€. Ёто зависит от опыта людей, их жизненной позиции, нравственных оценок, способности адекватно оценивать ситуации и т. п

* —м.: Ћазарус –. “еори€ стресса и психологические исследовани€ // Ёмоциональный стресс. Ћ., 1970.

 

’арактер стрессовой реакции зависит не только от оценки вредности стрессора данным человеком, но и от умени€ реагировать на него определенным образом. „еловек способен научитьс€ адекватному поведению в различных стрессовых ситуаци€х (в аварийных ситуаци€х, при внезапном нападении и т. п.).

¬ыход из стрессового состо€ни€ св€зан с адаптационными возможност€ми конкретного индивида, развитостью его аварийно-защитных механизмов, его способностью к выживанию в крайне т€желых обсто€тельствах. Ёто зависит от опыта пребывани€ человека в критических ситуаци€х, а также от его врожденных качеств Ц силы нервной системы.

¬ преодолении стресса про€вл€ютс€ два поведенческих типа личности Ц интерналы, рассчитывающие только на себ€, и экстерналы, рассчитывающие преимущественно на помощь других людей. ¬ стрессовом поведении выдел€ютс€ также тип "жертвы" и тип "достойного поведени€"**.

** —м..  итаев-—мык Ћ. ј. ѕсихологи€ стресса. ћ., 1983. —. 28Ц39.

 

—тресс опасен дл€ жизни, но он и необходим дл€ нее: при австрессе ("хорошем" стрессе) отрабатываютс€ адаптационные механизмы индивида.

ќсобую разновидность стресса составл€ет "стресс жизни" Ц острые конфликтные состо€ни€ личности, вызванные стратегически значимыми социальными стрессорами Ц крах престижа, угроза социальному статусу, острые межличностные конфликты и т. д.

ѕри социально обусловленном стрессе резко мен€етс€ характер коммуникативной де€тельности людей, возникает неадекватность в общении (социально-психологический субсиндром стресса). ѕри этом сами акты общени€ могут стать стрессогенными (скандалы, ссоры). –егул€ци€ поведени€ переходит здесь на эмоциональный уровень. ќтдельные индивиды станов€тс€ способными на бесчеловечные, антигуманные действи€ Ц жестокость, мстительность, агрессивность и т. п.

≈сли стрессова€ ситуаци€ создает угрозу благополучию группы людей, то в малосплоченных группах происходит группова€ дезинтеграци€ Ц возникает активное непризнание роли руководител€, нетерпимость к личностным особенност€м партнеров. “ак, перед угрозой разоблачени€ распадаетс€ св€зь между членами преступной группы, возникает внутригрупповай "грызн€", члены группы начинают искать индивидуальные выходы из конфликтной ситуации.

¬озможен и неадаптивный "уход" от стрессовой ситуации Ц индивид направл€ет свою активность на решение второстепенных проблем, уходит от "давлени€ жизни" в мир своих увлечений или даже грез и несбыточных мечтаний*.

 

*“ест: "ѕодвержены ли вы стрессу?"

 

¬ каждой из приведенных ниже шести групп ответов отметьте одну букву (а, б или в) в позици€х, которые соответствуют вашему характеру

1. а) ¬ работе, в отношени€х с представител€ми противоположного пола, в спортивных или азартных играх вы не боитесь соперничества и про€вл€ете агрессивность.

б) ≈сли ь игре вы тер€ете несколько очков или если представитель (представительница) противоположного пола не реагирует должным образом на самые первые ваши знаки внимани€, то вы сдаетесь и "выходите из игры".

в) ¬ы избегаете какой бы то ни было конфронтации.

2. а) ¬ы честолюбивы и хотите многого достичь.

б) ¬ы сидите и ждете "у мор€ погоды".

в) ¬ы ищите предлог увильнуть от работы.

3.а) ¬ы любите работать быстро, и часто вам не терпитс€ поскорее закончить дело.

б) ¬ы надеетесь, что кто-то будет вас "подстегивать".

в)  огда вы вечером приходите домой, то думаете о том, что сегодн€ было на работе.

4. а) ¬ы разговариваете слишком быстро и слишком громко. ¬ беседе вы высказываетесь чересчур категорично и перебиваете других.

б)  огда вам отвечают "нет", вы реагируете совершенно спокойно.

в) ¬ам с трудом удаетс€ выражать свои чувства и тревоги.

5. а) ¬ам часто становитс€ скучно.

б) ¬ам нравитс€ ничего не делать.

в) ¬ы действуете в соответствии с желани€ми других людей, а не со своими собственными.

6. а) ¬ы быстро ходите, едите и пьете

б) ≈сли вы забыли что-то сделать, вас это не беспокоит.

в) ¬ы сдерживаете свои чувства.

ќценка ответов:

 

ќтвет по категории "а" дает 6 очков, "б" Ц 4 очка, "в" Ц 2 очка.

ѕодсчитайте очки, и у вас получитс€:

24Ц36 очков. ¬ы в высшей степени подвержены стрессу, у вас даже могут по€витьс€ симптомы болезней, вызванных стрессом, таких, как сердечна€ недостаточность, €звенна€ болезнь и др.

18Ц24 очка. ¬ы человек спокойный и не подверженный стрессу. ≈сли вы набрали намного больше 18 очков, то вам можно посоветовать терпимее быть к окружающим. Ёто позволит вам добитьс€ улучшени€ вашего межличностного статуса.

 

»так, стресс может оказывать как мобилизующее вли€ние Ц австресс (буквально: "хороший стресс"), так и угнетающее вли€ние Ц дистресс (от англ. distress Ц горе, истощение). ƒл€ формировани€ адаптивного поведени€ человека необходимо накопление опыта его пребывани€ в трудных ситуаци€х, овладение способами выхода из них. јвстресс обеспечивает мобилизацию жизненных сил индивида на преодоление жизненных трудностей. ќднако стратегические защитные психофизиологические резервы организма нужно использовать лишь в решающих жизненных ситуаци€х; необходимо адекватно оценивать встречающиес€ на жизненном пути трудности и правильно определ€ть место и врем€ дл€ генеральных жизненных "сражений".

Ќегативно-стрессовые €влени€ возникают в случа€х длительного пребывани€ индивида или социальной общности в услови€х нормативной неопределенности, зат€жного ценностного противоборства, разнонаправденности социально значимых целей, интересов и устремлений, конфликта норм.

—трессогенный характер может приобрести длительна€ изол€ци€ социальной группы. ѕри этом снижаетс€ уровень внутригрупповой солидарности, возникает межличностна€, разобщенность, эгоцентрическа€ замкнутость отдельных индивидов. —итуаци€ становитс€ взрывоопасной.

”стойчивость к стрессу может специально формироватьс€. —уществует р€д приемов самозащиты человека от травмирующих нагрузок в критических ситуаци€х. —трессовые ситуации могут возникать внезапно и постепенно. ¬ последнем случае человек некоторое врем€ находитс€ в предстрессовом состо€нии. ¬ это врем€ он может прин€ть меры с целью соответствующей психологической защиты. ќдним из таких приемов €вл€етс€ рационализаци€ надвигающегос€ отрицательного событи€, всесторонний его анализ, снижение степени его неопределенности, оживание в него, предварительное привыкание к нему, устранение эффекта внезапности. ћожно снизить психотравматическое воздействие стрессовых ситуаций, имеющих личностную значимость, путем их обесценивани€, снижени€ значени€.

—уществует и прием предельного мысленного усилени€ возможных отрицательных последствий предсто€щих событий, формирование установки на худшее. –еальность же может быть легче ожидаемых кризисных ситуаций. (¬оенный разведчик, длительное врем€ пребыва€ во враждебном окружении, со временем стал бо€тьс€ разоблачени€. —трем€сь овладеть эмоциональным состо€нием, он умышленно усилил его, внуша€ себе, что когда-нибудь он об€зательно будет раскрыт. „увство страха у него стало таким сильным, что он как бы пережил свою смерть. » после этого уже и не испытывал страха, владел собой в самых рискованных ситуаци€х.) —тресс следует отличать от аффекта.

јффект(от лат. affectus Ц душевное волнение, страсть)Ц это внезапно возникающее в острой конфликтной ситуации чрезмерное нервно-психическое перевозбуждение, про€вл€ющеес€ во временной дезорганизации сознани€ (его сужении) и крайней активизации импульсивных реакций.

јффект Ц эмоциональный взрыв в услови€х дефицита информации, необходимой дл€ адекватного поведени€. √лубока€ обида от т€жкого дл€ данного человека оскорблени€, внезапное возникновение большой опасности, грубое физическое насилие Ц все эти обсто€тельства в зависимости от индивидуальных свойств личности могут вызвать аффект.

—осто€ние аффекта характеризуетс€ значительным нарушением сознательной регул€ции действий человека. ѕоведение человека при аффекте регулируетс€ не заранее обдуманной целью, а тем чувством, которое полностью захватывает личность и вызывает импульсивные, подсознательные действи€.

¬ состо€нии аффекта нарушаетс€ важнейший механизм де€тельности Ц избирательность в выборе поведенческого акта, резко измен€етс€ привычное поведение человека, деформируютс€ его установки, жизненные позиции, нарушаетс€ способность к установлению взаимосв€зей между €влени€ми, в сознании начинает доминировать какое-либо одно, часто искаженное, представление.

Ёто "сужение сознани€" при аффекте, с нейрофизиоло-гической точки зрени€, св€зано с нарушением нормального взаимодействи€ возбуждени€ и торможени€. ¬ состо€нии аффекта страдает прежде всего тормозной процесс, возбуждение начинает беспор€дочно распростран€тьс€ в подкорковые зоны мозга, эмоции тер€ют контроль со стороны сознани€. ѕодкорковые образовани€ при аффектах приобретают определенную самосто€тельность, что и выражаетс€ в бурных примитивных реакци€х. "„еловек вы€вл€етс€ своими инстинктами, какой он есть, без... социальной покрышки при помощи больших полушарий*.

* ѕавлов ». ѕ. ѕолн. собр. соч. “. 2. ћ., 1951. —. 461.

 

јффект вызывает резкое нарушение уравновешенности нервных процессов, "сшибку" нервных процессов, сопровождаетс€ сдвигами в системе нервных св€зей, значительными изменени€ми химизма крови, нарушени€ми в де€тельности вегетативной нервной системы и сердечной де€тельности, в психомоторной регул€ции (жестикул€ци€, специфические мимические выражени€, резкий крик, плач и т. п.). —осто€ние аффекта св€зано с нарушением €сности сознани€ и сопровождаетс€ частичной амнезией Ц расстройством пам€ти.

¬о всех многообразных про€влени€х аффекта (страх, гнев, отча€ние, вспышка ревности, порыв страсти и т. п.) можно выделить три стадии. Ќа первой стадии резко дезорганизуетс€ вс€ психическа€ де€тельность, нарушаетс€ ориентировка в действительности. Ќа второй Ц перевозбуждение сопровождаетс€ резкими, плохо контролируемыми действи€ми. Ќа заключительной стадии спадает нервное напр€жение, возникает состо€ние депрессии, слабости.

—убъективно аффект переживаетс€ как состо€ние, как бы нав€занное человеку извне, помимо его воли. ќднако усиленным волевым контролем в начальной стадии развити€ аффекта его можно не допустить. ¬ажно сосредоточить сознание на крайне отрицательных последстви€х аффективного поведени€.   числу приемов преодолени€ аффекта относ€тс€ произвольна€ задержка двигательных реакций, изменение обстановки, переключение на другую де€тельность. ќднако самое важное условие преодолени€ отрицательных аффектов Ц определенные моральные качества личности, жизненный опыт и его воспитание. Ћюди с неуравновешенными процессами возбуждени€ и торможени€ более склонны к аффектам, однако эта склонность может быть преодолена путем самовоспитани€.

јффект может возникать в результате воспоминаний о травмирующем событии (следовой аффект), а также накоплени€ чувств.

јффективные действи€ эмоционально-импульсивны, т. е. побуждаютс€ чувствами: они не имеют осознанного мотива. —ильное, захватывающее всю личность чувство само по себе и €вл€етс€ побуждением к действию.

ƒействи€ в состо€нии аффекта не отличаютс€ ни наличием осознанных конкретных целей, ни осознанной тактикой.

»спользуемые при этом средства ограничиваютс€ объектами, случайно попавшими в поле крайне суженного сознани€. ќбщее направление хаотичных действий при аффекте Ц стремление устранить травмирующий раздражитель.

≈ще ».  ант отмечал, что при аффекте чувства не оставл€ют места дл€ разума*.

* —м..  ант ». —оч “. 6. ћ., 1966. —. 496.

 

¬олева€ регул€ци€ поведени€ человека может про€витьс€ лишь в стадии возникновени€ аффекта. Ќа дальнейших стади€х человек утрачивает волевой контроль.

ƒостигаемый при аффекте результат создает лишь иллюзию предварительного осознани€ цели. » если в действии была осознанна€ цель, то именно по данному признаку действие нельз€ считать совершенным в состо€нии аффекта.

ѕоскольку состо€ние аффекта вли€ет на квалификацию преступлени€ и меру наказани€, это состо€ние подлежит доказыванию и дл€ его установлени€ требуетс€ судебно-психологическа€ экспертиза.

‘изиологический аффект следует отличать от патологического аффекта Ц болезненного нервно-психического перевозбуждени€, св€занного с полным помрачением сознани€ и парализацией воли.

ѕриведем схему различительных признаков физиологического и патологического аффектов:

 

‘изиологический аффект   ѕатологический аффект  
1. ¬ысша€ интенсивность возбуждени€   1. —верхинтенсивность перевозбуждени€  
2. —оответствие вызвавшей причине   2. Ќесоответствие вызвавшей причине  
3. «начительна€ дезорганизаци€ сознани€ ("сужение" сознани€)   3. ѕолна€ дезорганизаци€ сознани€, умопомрачение  
4. Ќесдержанность в действи€х   4. ѕолна€ потер€ способности отдавать отчет в своих действи€х  
5. Ќесв€занность ассоциативных идей, доминирование одного представлени€   5. Ѕессв€зное хаотическое сочетание идей    
6. —охранение отдельных воспоминаний   6. јмнези€  

 

јффективные состо€ни€ могут про€вл€тьс€ в различной форме. –ассмотрим некоторые из них.

—трах Ц безусловно-рефлекторна€ эмоциональна€ реакци€ на опасность, выражающа€с€ в резком изменении жизнеде€тельности организма. —трах возник как биологически защитный механизм. ∆ивотные инстинктивно бо€тс€ быстро приближающихс€ объектов, всего того, что может повредить целостность организма. ћногие из врожденных страхов сохран€ютс€ и у людей, хот€ в услови€х цивилизации они несколько изменены. ” многих людей страх Ц астеническа€ эмоци€, вызывающа€ понижение мышечного тонуса, при этом лицо принимает масковидное выражение.

¬ большинстве случаев страх вызывает сильный симпатический разр€д: крик, бегство, гримасы. ’арактерный симптом страха Ц дрожание мышц тела, сухость во рту (отсюда хриплость и приглушенность голоса), резкое учащение пульса, повышение сахара в крови и т. д. ѕри этом гипоталамус начинает выдел€ть нейросекрет, который стимулирует гипофиз на выделение адренокортикотропного гормона. (Ётот гормон и вызывает специфический синдром страха.)

—оциально обусловленные причины страха Ц угроза общественного порицани€, потер€ результатов длительного труда, унижение достоинства и т. п. вызывают те же физиологические симптомы, что и биологические источники страха.

Ќаивысша€ степень страха, переход€ща€ в аффект, Ц ужас.

”жас сопровождаетс€ резкой дезорганизацией сознани€ (безумный страх), оцепенением (предполагаетс€, что оно вызываетс€ чрезмерно большим количеством адреналина) или беспор€дочным мышечным перевозбуждением ("двигательна€ бур€"). ¬ состо€нии ужаса человек может преувеличить опасность нападени€ и его оборона может быть чрезмерной, несоизмеримой с реальной опасностью.

Ёмоци€ страха, вызванна€ опасным насилием, побуждает к безусловно-рефлекторным ответным действи€м, основанным на инстинкте самосохранени€. ѕоэтому такие действи€ в р€де случаев не образуют состава преступлени€.

Ћица с ослабленной психикой (психастеники) могут иметь нав€зчивые, гипертрофированные представлени€ об определенном виде опасности Ц фобии (бо€знь высоты, острых предметов и т. п.).

—трах Ц пассивно-оборонительна€ реакци€ на опасность, нередко исход€щую от более сильного лица. ≈сли же угроза опасности исходит от более слабого лица, то реакци€ может приобрести агрессивный, наступательный характер Ц гнев.

¬ состо€нии гнева человек предрасположен к мгновенному, часто импульсивному действию. „резмерно повышенное мышечное возбуждение при недостаточном самообладании легко переходит в очень сильное действие. √нев сопровождаетс€ угрожающей мимикой, позой нападени€. ¬ состо€нии гнева человек тер€ет объективность суждений, осуществл€ет малоконтролируемые действи€.

—трах и гнев могут достичь степени аффекта, но порой они выражаютс€ и в меньшей степени эмоционального напр€жени€.

‘рустраци€(от лат. frustratio Ц неудача, обман)Ц конфликтное отрицательно-эмоциональное состо€ние, возникающее в св€зи с крахом надежд, неожиданно возникшими непреодолимыми преп€тстви€ми на пути достижени€ высокозначимых целей.

‘рустраци€ часто св€зана с агрессивным поведением, направленным против фрустратора Ц источника фрустрации. ¬ случае неустранимости причин фрустрации (невозвратимости потерь) может возникнуть глубокое депрессивное состо€ние, св€занное со значительной и продолжительной дезорганизацией психики (ослабление пам€ти, способности к логическому мышлению и т. п.).

“рудноопределимость фрустрации св€зана с тем, что человек не может устранить причины такого состо€ни€. ѕоэтому в состо€нии фрустрации человек ищет какие-либо компенсирующие выходы, уходит в мир грез, иногда возвращаетс€ к более ранним стади€м психического развити€ (регрессирует).

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-07; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 598 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќаглость Ц это ругатьс€ с преподавателем по поводу четверки, хот€ перед экзаменом уверен, что не знаешь даже на два. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

2440 - | 2018 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.049 с.