Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕриложение 633




тографии предварительно должны быть пронумерованы, дл€ того чтобы ответы испытуемого фиксировались на бумаге под соответствующими номерами. ѕодсчитывает-с€, сколько раз испытуемый использовал каждое название эмоции в своих ответах. ѕредлагаетс€ также ответить, в какой степени (слабой, сильной, средней) испытывает эмоцию лицо, изображенное на фотографии.

ќтсутствие эмоции оцениваетс€ в 0 баллов, слаба€ - в 1 балл, средн€€ - в 2 балла и сильна€ - в 3 балла. ѕри обработке ответов подсчитываетс€ сумма баллов, данных испытуемым по каждому наименованию эмоции дл€ всех 12 фотографий. ћожно подсчитать средний балл дл€ отрицательных (эмоции с 1 по 11) и положительных (17-20)эмоций.

ћетодика оценки Ђэмоционального интеллектаї (опросник EQ)

ћетодика предложена Ќ. ’оллом дл€ вы€влени€ способности понимать отношени€ личности, репрезентируемые в эмоци€х и управл€ть эмоциональной сферой на основе прин€ти€ решений. ќна состоит из 30 утверждений и содержит 5 шкал:

1) эмоциональна€ осведомленность,

2) управление своими эмоци€ми (скорее это эмоциональна€ отходчивость, эмоциональна€ неригидность),

3) самомотиваци€ (скорее это как раз произвольное управление своими эмоци€ми, исключа€ пункт 14),

4) эмпати€,

5) распознавание эмоций других людей (скорее - умение воздействовать на эмоциональное состо€ние других людей).

“ест €вно нуждаетс€ в доработке, хот€ основа его может 'быть использована дл€ создани€ новой его модификации.

»нструкци€. Ќиже вам будут предложены высказывани€, которые так или иначе отражают различные стороны ¬ашей жизни. ѕожалуйста, напишите цифру справа от каждого утверждени€, исход€ из оценки ваших ответов:

ѕолностью не согласен - (- 3 балла);

¬ основном не согласен - (-2 балла);

ќтчасти не согласен - (-1 балл);

ќтчасти согласен - (+ 1 балл);

¬ основном согласен - (+2 балла);

ѕолностью согласен - (+ 3 балла).

“екст опросника

1. ƒл€ мен€ как отрицательные, так и положительные эмоции служат источником знани€, как поступать в жизни.

2. ќтрицательные эмоции помогают мне пон€ть, что € должен изменить в моей жизни.

3. я спокоен, когда испытываю давление со стороны.

4. я способен наблюдать изменение своих чувств.

5.  огда необходимо, € могу быть спокойным и сосредоточенным, чтобы действовать в соответствии с запросами жизни.

6.  огда необходимо, € могу вызвать у себ€ широкий спектр положительных эмоций, такие как веселье, радость, внутренний подъем и юмор.

7. я слежу за тем, как € себ€ чувствую.

634 ѕриложение

8. ѕосле того как что-то расстроило мен€, € могу легко совладать со своими чувствами.

9. я способен выслушивать проблемы других людей.

10. я не зацикливаюсь на отрицательных эмоци€х.

11. я чувствителен к эмоциональным потребност€м других.

12. я могу действовать успокаивающе на других людей.

13. я могу заставить себ€ снова и снова встать перед лицом преп€тстви€.

14. я стараюсь подходить творчески к жизненным проблемам.

15. я адекватно реагирую на настроени€, побуждени€ и желани€ других людей.

16. я могу легко входить в состо€ние спокойстви€, готовности и сосредоточенности.

17.  огда позвол€ет врем€, € обращаюсь к своим негативным чувствам и разбираюсь, в чем проблема.

18. я способен быстро успокоитьс€ после неожиданного огорчени€.

19. «нание моих истинных чувств важно дл€ поддержани€ Ђхорошей формыї.

20. я хорошо понимаю эмоции других людей, даже если они не выражены открыто.

21. я хорошо могу распознавать эмоции по выражению лица.

22. я могу легко отбросить негативные чувства, когда необходимо действовать.

23. я хорошо улавливаю знаки в общении, которые указывают на то, в чем другие нуждаютс€.

24. Ћюди считают мен€ хорошим знатоком переживаний других людей.

25. Ћюди, осознающие свои истинные чувства, лучше управл€ют своей жизнью.

26. я способен улучшить настроение других людей.

27. —о мной можно посоветоватьс€ по вопросам отношений между людьми.

28. я хорошо настраиваюсь на эмоции других людей.

29. я помогаю другим использовать их побуждени€ дл€ достижени€ личных целей.

30. я могу легко отключитьс€ от переживани€ непри€тностей.  люч дл€ диагностики

Ўкала ЂЁмоциональна€ осведомленностьї - пункты 1, 2, 4, 17, 19, 25.

Ўкала Ђ”правление своими эмоци€миї - пункты 3, 7, 8, 10, 18, 30.

Ўкала Ђ—амомотиваци€ї - пункты 5, 6, 13, 14, 16, 22.

Ўкала ЂЁмпати€ї - пункты 9, 11, 20, 21, 23, 28.

Ўкала Ђ–аспознавание эмоций других людейї - пункты 12, 15, 24, 26, 27, 29.

ѕодсчет результатов. ѕо каждой шкале высчитываетс€ сумма баллов с учетом знака ответа (+ или -). „ем больше плюсова€ сумма баллов, тем больше выражено данное эмоциональное про€вление.

ћетодика ЂЁмпирический анализ категоризации эмоцийї

ћетодика разработана ƒ. ¬. Ћюсиным (1999) дл€ изучени€ того, как категори€ Ђэмоци€ї используетс€ определенной группой людей (разного возраста, уровн€ образовани€, различной культуры) в естественном (обыденном) €зыке, исход€ из их знаний об эмоци€х. ќна включает определение в трех самосто€тельных сери€х следующих показателей: продуктивной частотности, прототипичности и некатегориальности, категориальной доминантности.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-07; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 363 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—воим успехом € об€зана тому, что никогда не оправдывалась и не принимала оправданий от других. © ‘лоренс Ќайтингейл
==> читать все изречени€...

2052 - | 1853 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.007 с.