Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


—импати€ и антипати€ 299




–ис. 12.1. ¬ыраженность типологических особенностей про€влени€ свойств нервной системы у Ђлюбимыхї и Ђнелюбимыхї спортсменов

ѕо вертикали - число случаев, %; по горизонтали: 1 - больша€ и средн€€ сила нервной системы, II - преобладание возбуждени€ по Ђвнутреннемуї балансу, III - преобладание возбуждени€ по

Ђвнешнемуї балансу. ј -данные пловцов, Ѕ-данные художественных гимнасток; чистые столбики - Ђлюбимыеї спортсмены, заштрихованные - Ђнелюбимыеї спортсмены.

 онкретному изучению свойств человека, вызывающих к нему симпатию или антипатию, посв€щены лишь единичные исследовани€ на примере взаимоотношений тренеров и юных спортсменов.

ё. ј.  оломейцев (1975) вы€вил, что ученики, к которым тренеры питают симпатию (Ђлюбимчикиї), имеют сходство с тренерами по типологическим особенност€м про€влени€ свойств нервной системы. ћежду тренерами и Ђнелюбимчикамиї такого сходства найдено не было.

ќднако в исследовании “. ћ. —имаревой и др. (1979) этот факт не нашел подтверждени€, хот€ были вы€влены типологические различи€ между группами Ђлюбимыхї и Ђнелюбимыхї юных спортсменов. ” первых значительно чаще встречалось преобладание возбуждени€ по Ђвнутреннемуї балансу (рис. 12.1), что свидетельствует, суд€ по р€ду исследований (¬ысотска€ и др., 1974; ‘етискин, 1978; —идоров, 1983), о наличии у них выраженной потребности в двигательной активности, большей работоспособности. ” первых чаще, чем у вторых, встречалась сильна€ нервна€ система, котора€ тоже способствует про€влению высокой работоспособности Ђчерез не могуї за счет терпеливости (»льина, 1976). ¬ группе Ђлюбимыхї чаще встречалось и преобладание возбуждени€ по Ђвнешнемуї балансу, что в сочетании с предыдущими двум€ типологическими особенност€ми говорит об их большей решительности, активности. “аким образом, Ђлюбимчикиї отличаютс€ от Ђнелюбимчиковї такими типологическими особенност€ми, которые в комбинации обеспечивают лучшее про€вление различных волевых качеств. ѕоследние же, позитивно вли€€ на поведение спортсменов на тренировках и соревновани€х, на самоотдачу, работоспособность, а в конечном итоге и на спортивный результат, вызывают более положительное отношение к ним тренеров.

Ётот вывод был подтвержден и результатами опроса тренеров, которые должны были оценить по 10-балльной шкале всех спортсменов, которых они тренировали, использу€ следующие критерии: качества, характеризующие одаренность спортсме-

300 √лава 12. ’арактеристика различных „увств

нов; качества, характеризующие работоспособность; волевые качества. ќказалось, что по всем этим критери€м преимущество в оценках имели Ђлюбимыеї спортсмены (хот€ были случаи, когда по какому-то критерию некоторые Ђнелюбимыеї оценивались выше).

ƒоминантное отношение тренеров к Ђлюбимымї ученикам про€вл€лось даже в том, что они начинали писать список своей группы с Ђлюбимыхї, а Ђнелюбимыеї оказывались в этом списке на последних местах.

Ёмоциональное отношение к человеку оказывает вли€ние на оценку как его личности в целом, так и его профессиональных качеств. Ёто было вы€влено ≈. √. ≈деле-вой в отношении оценки школьниками учителей физической культуры; если учитель не нравилс€ и с ним у учащегос€ были конфликтные отношени€, то он оценивалс€ низко и как профессионал, а не только как личность.

Ёмоциональное отношение к человеку оказывает вли€ние и на оценку его личности в целом, а также его профессиональных качеств. Ёто было вы€влено ≈. √. ≈деле-вой в отношении оценки школьниками учителей физической культуры: если учитель не нравилс€ и с ним у учащегос€ были конфликтные отношени€, то он оценивалс€ низко и как профессионал, а не только как личность.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-07; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 424 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

≈сли вы думаете, что на что-то способны, вы правы; если думаете, что у вас ничего не получитс€ - вы тоже правы. © √енри ‘орд
==> читать все изречени€...

1952 - | 1937 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.007 с.