История развития дифференциальной психологии
Лекции.Орг

Поиск:


История развития дифференциальной психологии




Одна из первых в эмпирическом смысле отраслей психологии. Люди давно понимали что индивидуальные различия существуют на основании обстоятельств:

типология по знакам зодиака, то есть люди понимали что они отличаются друг от друга и пытались разделить людей по группам,

типология темперамента гиппократа на основании 4 типов жидкости в организме, интересовались вопросом о природе индивидуальных различий,

Аристотель искал особенности людей в крови.

Попытка создания методов выявления индивидуальных различий. В 3 тысячелетии до н.э. существовали жестокие испытания для людей, претендовавших на высокие должности, это и был метод проф отбора.

Диф псих как самостоятельная научная дисциплина возникает в начале 20 века. Логика развития любой науки, что она идет от общего к частному. Сначала психологию интересовали общие закономерности.

В истории дифференциальной психологии можно выделить 3 основных этапа:

1. этап донаучного знания. Характеризуется преобладанием наблюдения, накоплением житейских знаний, невысокий уровень обобщения,

2. этап естественно научной парадигмы. Характеризуется стремлением к выявлению общих закономерностей психического на основе обобщения множества частных случаев. Преобладает метод эксперимента, накопление научных знаний, высокий уровень обобщения,

3. этап гуманитарной парадигмы. Характеризуется вниманием к уникальности, неповторимости каждого случая. В центре внимания человеческая уникальность.

Могла сложиться только когда появились отчетливые представление об индивид особенностях, появились методы, вопрос о природе различий и появились методы количесвтенных оценок данных.

 

Предпосылки оформления дифференциальной психологии в самостоятельную научную дисциплину:

1. введение в психологию экспериментально метода, развитие психодиагностики,

Введение экспериментального метода было связано с именем Вундта. Развитие психодиагностики. Ключевая фигура — Френсис Гальтон. Он интегрировал в себе все предпосылки становления диф псих. Он одним из первых продемонстрировал факторы индивидуальных различий (интеллект). Он придумал первые тесты на интеллект. Он собрал богатый материал по тестам на интеллект и он производил обработку этого материала. Он использовал генеологический метод, метод близнецов и метод приемных детей.

Гальтон сначала интересовался семьями великих людей. Сначала он говорит, что интеллектуальные способности обуславливаются генетическим фактором. Далее он решил придумать методы для оценки интеллектуальных особенностей обычных людей. Тесты были на восприятие цвета, оценка веса предмета.

Скорость восприятия предмета коррелирует с IQ, но корреляция не высокая, но значимая. Чем быстрее скорость переработки информации в НС, тем выше интеллект человека.

Гальтон провел свои тесты на огромном количестве людей. В 1894 году Гальтон обследовал на выставке более 9 000 испытуемых.

В начале 20 века тесты на интеллект были предложены Симоном Бене и Анри. Бене получил заказ от правительства. В школу пошли все дети, но ряд детей не могли освоит стандарт обучения. Должны были быть разработаны тесты, которые выявляют детей, которые не могут обучаться. В 1911 году появилась третья версия теста Стендфора-Бене.

Бене предложил понятие умственный возраст. Первым предложил тест на интеллект Штерн.

2. использование метода статистического анализа,

Кетле одним из первых продемонстрировал применение статистических методов к социально-психологическим явлениям. Статистика выявляет уровень дохода тогда. Физическое развитие рекрутов тоже изучалась частота встречаемости показателя тем выше, чем ближе он к среднему значению. Люди со средним ростом преобладают. Далее Кетле показал что многие характеристики подчиняются такому распределению, показал нормальное распределение. Распределение многих характеристик, присущих человеку, подчиняются нормальному распределению.

Кетле говорил, что природа в сознании человека стремится к средним величинам, но иногда она промахивается. Мелкие ошибки бывают часто, а большие ошибки встречаются редко.

Распределение интеллектуальных способностей в популяции большинство, а глупые и гениальные встречаются редко, к этому пришел Гальтон.

Гальтон был кузеном Дарвина. Такое распределение интеллектуальных способностей это следствие естественного отбора. Гальтон родоначальник евгеники.

Один из основных показателей нормального распределения это среднее значение. Дисперсия, или широта разброса. Среднее квадратическое отклонение. 68,26% испытуемых при нормальном распределении находятся в зоне нормы. В диапазоне =- 2 СТАНДАРТНЫХ ОТКЛОНЕНИЯ НАХОДЯТСЯ 95, 44% испытуемых.

Стандартное отклонение — квадратный корень из дисперсии. Дисперсия = сумма отклонения от среднего в квадрате, в знаменателе количество испытуемых -1.

Писрон, создатель корреляционного анализа — ученик Гальтона.

3. Развитие психогенетики, использование ее данных.

В начале 20 века Штерн вводит понятие диф псих. Далее многие зарубежные ученые Азанг, Анастази, Бене, Купер внесли свой вклад в диф псих. В нашей стране родоначальник диф псих Лазурский. Он называл диф псих индивидуальной психологии. Далее Павлов внес свой вклад, а затем Теплов-Небылицин.

 

Методы получения и статистической обработка данных в дифференциальной психологии.

Методы получения данных. Используются те же методы, что и в других отраслях психологии.

Общенаучные методы: наблюдение и эксперимент.

Социально-психологические методы: опрос, анкетирование, биографический метод, беседа, интервью.

Возрастно-психологические методы: анализ процессов и продуктов деятельности (анализ рисунков, поделок). Сравнительно-возрастной метод или метод срезов, лонгитюдный метод.

Психогенетические методы.

Тестирование.

Метод моделирования.

Еще один подход к классификации методов получения данных основан на 3 каналах получения информации об индивидуальности:

1. L — данные. Данные, которые получен на основании регистрации поведения человека в повседневной жизни. Этот канал информации не совершенен. Возможны искажения, связанные с личностью наблюдателя, большие временные затраты.

2. Т данные. Объективных тестов с контролируемой экспериментальной ситуацией.

3. Q данные. Полученные с помощью опросников.

Риф, благополучие в браке. Корреляционный анализ не показывает, что на что конкретно влияет.

 

Лекция 05.11.2014

Конституциональные теории темперамента. Наибольшая известность: теория Шелдона, и еще 2 кого-то.

Достоинства теории Шелдона: параметры оценки телосложения. Недостатки теории Шелдона: грубо упростил развитие зародышевых листков. Те координаты телосложения не являются независимыми, есть значимые корреляции между эндоморфией и экзоморфией.

Генетическая теория, или теория темперамента Конрода.

Есть 2 основания для считать эту теорию генетической:

· он объяснял различия строения тела и связь телосложения с темпераментом наличием генов. Он полагал что есть 2 цепи генов, одна отвечает за телосложение, другая за темперамент. Вычленяются цепи генов параллельно. Каждому псих явлению соотв физ явление,

· генезис, идея развития в конституциональные теории темперамента. Сопоставляет различные варианты телосложения и темперамент как соответствующие разным стадиям развития. Представление о 2 типах развития: консервативное (характерно для ребенка дошкольного возраста), и пропульсивное развитие (в онтогенезе характерно для взрослого или подростка).

Он критикует Кретчнера за выделения 3 качественно отличных типов и темпераментов. На его взгляд есть биполярное деление. Он описывает строение тела, пользуясь 2 биполярными характеристиками, по которым происходит изменение телосложения в онтогенезе:

· изменение пропорций тела (первичные), рассматривает их как биполярную шкалу, на одном полисе лептоморфия (маленькая голова по отношению к размерам тела), а на другом полисе пикноморфия (большая голова по отношению ко всему телу).

Пикноморфик — консерватинвый тип развития.

Биполярные изменения темперамента:

циклотимия (доброжелательны, открыты, дружелюбны) шизотимия (интеллектуальный, сдержанный).

Пикнаморфия — консервативный тип развития — циклотимия.

· Именение роста и полноты (вторичные)

Гипоплазия — на одном полюсе, гиперплазия — на другом полюсе. Гипоплазия — уменьшенные размеры всего тела. Гиперплазия — пропульсивный тип развития, гипоплазия — консервативный тип развития.

Вторичные переменные в темпераменте.

Вискозная структура — на одном полюсе. Спиритистическая структура — на другом полюсе. Спиритистическая — легкость, подвижность. Вискозная структура — слабая переключаемость, сложность в дифференцировании.

Гиперплазия — вискозная структура — пропульсивный тип развития.

Для измерения первичных телесных переменных — метрический индекс, (измерение роста и объема грудной клетки) измерение вторичных — пластический индекс (вычисление окружности плеча и предплечья).

Достоинство теории — идея развития в конституциональной теории.

Недостатки: попытка распространить темпераментальные особенности на способ мышления, особенности человека.

 

Биохимический факторы, оказывающие влияние на формирование индивидуальных особенностей.

Концепция Закермана. Концепция появилась в 60 годы 20 века. Он предположил, что существует устойчивая личностная особенность человека, которую он назвал потребность в поиске ощущений. Идея о том, что у ряда людей есть повышенная потребность в дополнительной стимуляции. Он понимал стремление человека к новым впечатлениям, к физическому и социальному риску. Есть люди, которые все время стремятся к риску и возбуждающему нестандартному поведению. Есть люди у которых уровень этой потребности относительно низок. Это устойчивая личностная характеристика. Она коррелирует с повышенной активности, стремление лидировать в межличностных отношениях. Отрицательно коррелирует с ригидностью, такие люди хуже учатся, строго приспособиться к дисциплине.

Эту особенность следует учитывать при профотборе. Они разработали 5ти факторную личностную модель, альтернативная 5ка. Агрессивность, активность, нейротизм, социабельность, потребность в поиске ощущений. Всю личность человека можно свести к этим 5 характеристикам.

Поиск ощущений. Закерман в 71 году предложил методику для измерения потребности в поиске ощущений. Шкала поиска ощущений. SSS. Шкала включала в себя 72 вопроса. В дальнейшем шкала была несколько раз переработана. Эта шкала включает в себя 5 шкал, 4-субшкал, пятая — шкала поиска ощущений.

1 — шкала стремления к новым впечатлениям. Состоит из вопросов, имеющих отношение к поиску новых ощущений через искусство, путешествия, общение с друзьями, с использованием не общепринятых способов поведения.

2 — шкала стремления к риску и авантюрным приключениям. Шкала состоит из вопросов, поиск новых ощущений через занятия такими видами активности, которые связаны с острыми ощущениями, часто с риском для жизни. Например человек занимается экстремальными видами спорта.

3 — шкала стремления к удовольствиям. Шкала включает в себя вопросы, имеющие отношение к поискам новых ощущений через употребление алкоголя, наркотиков, азартные игры, сексуальное разнообразие, другие соц нежелательные виды активности. Цель — достижение состояния, когда море по колено.

4 — шкала устойчивости к монотомии, или чувствительности к скуке. Вопросы, имеющие отношение к непереносимости человеком шаблонных ситуаций, рутины, повторяющегося опыта, скучных людей. Отражает стремление человека к разнообразию и избеганию шаблонных ситуаций, отсутствие терпения, когда таких ситуаций нельзя избежать.

Потребность в поиске ощущений снижается с возрастом. Потребность является более высокой у мужчин по сравнению с женщинами.

Поиск ощущений имеет устойчивые биохимические корреляторы. Эта потребность коррелирует обратно с такими биохим факторами: монамиооксидаза (контролирует уровень норадреналина, серотонина, дофамина), эндорфины (успокаивающе действуют на психику человека, снижают тревожность, с ними связывают второе дыхание во время бега), половые гормоны (прежде всего тестостерон).

Люди с высоким уровнем потребности имеют низкий уровень данных показателей. Проблема в том, что использовались исключительно корреляционные исследования. Но данный анализ не дает основания говорить о причинно-следственной зависимости. То есть сейчас мы можем говорить о биохимических коррелятах.

Коэффициент наследуемости в поиске ощущения 0,84 (при 1 возможном). Сила и динамичность НС связаны с поиском ощущений.

Роли половых гормонов в формировании психики и поведении человека.

Гормоны модифицируют структуры созревающего организма, в том числе и мозга. Мужские гормоны оказывают мускулизирующее влияние на организм. Половые гормоны производятся определенными железами. Но ряд других желез вырабатывает небольшое количество гормонов противоположного пола (надпочечники). Гормоны модифицируют структуру созревающего организма, в том числе и мозга. Мозг зародыша как бы купается в гормонах, и при этом формируется специфическая для каждого пола система нейроэндокринной регуляции. На ранних этапах половые гормоны оказывают влияние на формирование ряда мозговых центров (гипоталамус, гипофиз, гиппокам, миндалевидное тело и ряд других отделов лимбической системы).

2 стадии, в которые половые гормоны оказывают особое влияние:

организационная стадия на 3 месяце жизни эмбриона,

активационная, в период полового созревания.

Концепция Гешвенда. Объясняет существование половых различий функциональной асимметрии мозга. Эмбриональный тестостерон влияет на темпы роста полушарий и ответственен за возможные различия мужского и женского мозга. Концепция эмбрионального тестостерона.

Высокий уровень тестостерона замедляет темп развития левого полушария, и тормозит установление нервных связей, в частности установление господства-подчинения между полушариями.

У мальчиков тормозится развитие левого полушария и есть более благоприятные возможности для развития левого, развитие пространственных способностей у мужчин по сравнению с женщинами.

Если уровень эмбрион тестостерона, то центр ведущей руки, а иногда и речи, переносится из левого полушария в правое, мальчик левша с центром речи в правом полушарии. Леворукость чаще встречается у мужчин.

Личностная и когнитивная особенности человека. Тестостерон положительно связан с агрессивностью поведения животного или человека. Животные с высоким уровнем андрогена вели себя агрессивно по сравнению с нормально развивающимися животными.

Бэрон и Ричардсон в тюрьме разделили преступников на 2 группы, одни мошенники, другие насильники. Уровень тестостерона у мошенников ниже, чем у преступников.

Агрессивность положительно коррелирует с уровнем тестостерона.

Когнитивный аспект, пространственные способности. Связь такая, что у представительниц женского пола уровень тестостерона положительно связан с пространственными способностями, в частности с успешностью на выполнение задач на пространственное мышление. Так же на тесты с вращением предметов.

У представителей мужского пола связь между тестостероном и пространственными способностями обратная. Чем ниже уровень тестостерона, тем выше уровень его пространственных способностей.

У мужчин обнаружена отрицательная связь между уровнем тестостерона и математических способностей. Мужчины с высоким уровнем тестостерона имеют низкий уровень математических способностей.

Для объяснения этой связи выдвигается концепция оптимума гормонального фона.

Особенности функционирования вегетативной НС как основа поведенческих различий.

Впервые идея использовать эти особенности как основу систематизации индивидуальных различий появилась в начале 20 века, а именно в 1910 году благодаря Эппингеру и Хессу.

Они считали, что преобладание активности симпатического и парасимпатического отдела НС являются неизменными в течение всей жизни. Были выделены 2 типа людей:

· симпатикотоники, активность симпатического отдела НС,

· вагатоники, парасимпатический отдел.

Появилась идея о автономном дисбалансе. 4 типа людей по особенностям функционир:

· симпатикотоники,

· парасимпатикотоники,

· эйтоники, люди, у которых сбалансирована активность симпатической и парасимпатической,

· дистоники, отделы сбалансированы на максимально высоком уровне,

· тип с неустойчивым доминированием, но его существование подвергается сомнению.

Сначала этой проблематикой занимались только врачи. Были разработаны методы работы вегетативной НС, но коренное изменение в этих идеях в 70 годах 20 века. Связали с особенностями поведения и личности.

Открытие сделали Фридман, Роземан. В 1974 голу вышла работа: поведение типа А и ваше сердце. Это первое наиболее фундаментально исследование стресса и серд сос системы. Было введено представление о поведении типа А — фактор развития ССЗ.

Поведение типа А. Люди, страдающие сердечно сосудистыми заболеваниями все время крутятся и двигаются. Жертвы сердечных приступов — нетерпеливые и агрессивные люди, которые с головой ушли в работу.

Список видов поведения, образующие патерн А, которое характерно для людей с ишемической болезнью сердца и ряда других заболеваний:

поведение ориентировано на конкуренцию, успех и жизненный достижения,

люди имеют серьезные проблемы со временем, ощущают постоянную нехватку времени, им трудно расслабиться, они нетерпеливые, злятся, встречаясь с задержками времени,

эти люди все всегда успевают вовремя, им трудно сидеть и ничего не делать, они делают или обдумывают 2 дела сразу,

заставляют себя елать все большее за меньшее время,

торопят других когда те говорят,

как правило не замечают окружающего и не интересуются им или чем-то красивым,

они уверены, что если нужно сделать что-то хорошо, лучше это сделать хорошо,

на вид кажутся самоуверенными, но их терзает чувство неуверенности в себе,

всегда играют ради выигрыша, даже когда играют с детьми,

измеряют свой и чужой успех количественно или численно,

есть ряд поведенческих особенностей: часто моргают или непроизвольно подергивают бровями, активно жестикулируют при разговоре, прищелкивают языком, кивают головой, стучат по столу, трясу коленом или громко втягивают воздух. Речь стоят запальчиво и непристойно выражаются.

Как противовес они описали поведение типа В. Они могут расслабляться без чувства вины, работать без ажиотажа, нет чувства нехватки времени и нетерпения, они не злятся по пустякам.

Сначала они пользовались интервью, которое было составлено так, чтобы вызвать раздражение. Тип поведения выявлялся с помощью интервью. Была важна реакция мужчин.

Дальше за мужчинами наблюдали 8,5 лет мужчины с типом а в 2,5 раза чаще страдали сердечно-сосудистыми заболеваниями и умирали.

Сейчас например опросник Вассермана-....

Поведение типа А в 1981 году признано фактором риска ишемической болезни сердца. Изучалось поведение каждого типа на информационную нагрузку. Тип а реагирует по симпатическому варианту, рост артериального давления, учащение дыхания, высокая двигательная активность.

Ваготоники — поведение типа В.

Один из путей профилактики ССЗ — уменьшение в поведении человека типа А. Но сделать это непросто, потому что люди типа А плохо обучаются произвольной регуляции своих состояний.

Новые исследования показали, что связь поведения типа А с ССЗ, если сочетается с повышенной тревожностью. В ряде исследования поведение типа А связаны с ССЗ при враждебности.

 

В более поздних собеседованиях вегетативный баланс — устойчивая личностная характеристика, которая во многом определяет особенности адаптации, саморегуляции, некоторые личностные особенности человека.

Проблематика первоначально изучалась физиологами. Большой вклад внесли сотрудники РГГУ (Усенко А.Б.).

Журнал психологические исследования.

Детские исследования. Большое внимание уделяется исследователь Порджес. Он показал, что дети вагатоники менее агрессивны, лучше контролируют свои эмоции и имеют меньше проблем и конфликтов во взаимоотношениях с окружающими. Положит эмоц фон, базисное доверие к миру, лучше контролируют свое поведение. Усложнение вегетативной НС обеспечивают адаптивные механизмы, которые лежат в основе адаптивного поведения.

У нас исследовали в основном подростков. Тарасова. Подростки в период адаптации к интеллектуальным и эмоциональным нагрузкам. Подростки вагатоники отличаются повышенной тревожностью, эмоциональным напряжением, снижением умственной работоспособности и эффективности учебной деятельности. Симпатикотоники отличаются возбудимостью, высокой активностью, независимостью. Роста уровня тревожности и развития утомления у них не происходит, при этом ценой адаптации становится резкое снижение функциональных резервов, что может привести к истощению адаптационных механизмов.

Такие разные особенности адаптации объясняются тем, что у вагатоников есть высокий уровень резервов, и низкий уровень напряжения регуляторных механизмов. Для них цена адаптации — рост эмоц напряжения и снижение работоспособности. Но у симпатотоников происходит истощение всех ресурсов, они отдают все свои ресурсы.

Вагатоники. Низкий уровень напряженности вплоть до апатии, слабо выраженные отрицательные эмоции в стрессовой ситуации, чувство защищенности. Обучаются приемам произвольной регуляции в состоянии своего психоэмоционального напряжения. Для симпатотоников характерен высокий уровень интернальности, поведение типа А, повышенная социальная тревожность, высокое психоэмоциональное напряжение. Характерная для них особенность — постоянное наличие внутреннего конфликта, который обусловлен сосуществованием разнонаправленных тенденций. С одной стороны это перфекционизм, с другой — несоответствие своим собственным высоким стандартам с одной стороны стремление к лидерству, с другой стремление быть понятым и любимым. Было показано, что симпатотоники испытывают серьезные трудности при обучении приемам произвольной коррекции своего психоэмоционального напряжения.

Сиспатотоники и эйтоники преобладают (по 40%), а вагатоники и дистоники встречаются редко (по 10%).

 

Свойства НС и тип ВНД как детерминанты индивидуальных особенностей поведения человека.

Свойства НС по Павлову врожденные особенности НС, регулирующие основные процессы (возбуждение и торможение), которые вовлечены в условно рефлекторную деятельность. На собаках было выявлено 3 свойства НС: сила НС (работоспособность и выносливость), подвижность (быстрота движения, скорость смены возбуждения и торможения), уравновешенность НС (соотношение процессов возбуждения и торможения).

На основе 3 свойств НС, Павлов выделял 4 типа нервной деятельности, которые соотносятся с 1 из типов темперамента.

 

Лекция 12.11.2014

Триада, которая характерна для всей диф психологии российской: типы нервной деятельности, темперамент и....

Павлов ввел представления о специфически-человеческих типах нервной деятельности, а именно типология введена Павловым на основе 1 и 2 сигнальной системы. 1 сигнальная система связана с сенсорными сигналами, а 2-я с речью. 3 типа ВНД:

· мыслительный тип. Для таких людей характерно 2 система,

· художники. Преобладание 1 сигнальной системы над 2ой,

· смешанный тип, активность обеих систем выражена в примерно одинаковой степени.

Павлов предложил псих характеристику типов.

Для мыслительного типа, склонность к абстрактному мышлению, хорошо развита способность к анализу и систематизации, способность к отвлеченным размышлениям.

Художественный тип. Склонность к образно-эмоциональному мышлению, выраженная способность воспроизведения действительность в худ образах, сильно развитое воображение, картинность речи. Этот тип не уступает в развитии мыслительный тип, и не превосходит худ тип в творчестве.

Мыслительный тип скорее аналитическая стратегия освоения действительности. Художественный тип — синтетическая стратегия освоения действительности.

Эта идея Павлова получила в науке гораздо меньшее развитие. На основе методики для диагностики типов.

Художественный тип, лабильность, сила НС.

Сам Павлов обсуждал вопрос предрасположенности типов к неврозам. В принципе оба типа склонны к неврозам.

Идея Павлова о свойствах НС общих для человека и животных, получили свое развитие прежде всего в работах школы Теплова-Небылицина. Теплов, вслед за Павловым, понимал под свойствами НС врожденные особенности нервного субстрата (НС), влияющие на формирование индивидуальных форм поведения, и некоторых индивидуальных различий способностей и характера.

Исследования Теплова отличались от Павловских. Он формулирует ряд принципов изучения психофизиологических основ индивидуальности, или методологических принципов изучения НС, которые во многом отличаются от того, что делал Павлов.

Всего 5 принципов:

1. состоит в изучении свойств, а не в описании типов. Отказ от изучения типов ВНД, переход к изучению свойств НС. Отказ от типологического подхода и переход к измерительному.

2. Количественный анализ данных, а не описание отдельных возможных случаев. Изучение свойств НС с привлечением статистического аппарата. Отказ от идеографического подхода и переход к монотетическому.

3. Использование лабораторных методов изучения свойств НС, а не описание различных жизненных проявлений этих свойств. В исследовании свойств НС должны приниматься во внимание объективные показатели деятельности.

4. Каждое свойство НС должно диагностироваться с помощью комплекса методик, для того, чтобы выстраивался синдром коррелирующих проявлений того или иного свойства НС.

5. Отказ от оценочного подхода к индивидуальным различиям в психо- характеристиках и утверждение одинаковой биологической ценности полярных полюсов НС.

Выделено 4 основных свойства НС:

Сила НС, динамичность НС, подвижность НС, лабильность НС. Была попытка выделить свойство концентрированности, но генетически объяснить не смогли

В соответствием с принципом 3-х членности строения и свойств НС, каждое из упомянутых свойств рассматривалось к 3 аспектам:

по возбуждению,

по торможению,

баланс по возбуждению и торможению.

Свойство силы рассматривалось как энергетическое свойство, а остальные 3 как временное свойство.

Способы диагностики и поведенческие проявления 4 свойств НС.

Сила НС как энергетического свойство, в основном по возбуждению.

Это способность НС, нервных клеток выдерживать длительное, концентрированное, часто повторяющееся возбуждение или торможение, не переходя в противоположное состояние. Показатель работоспособности, то есть способность выдерживать концентрированные часто повторяющиеся возбуждения. Выносливости, способность выдерживать действие сверхсильных раздражений. Помехоустойчивость — способность человека противостоять противоположным раздражителям.

Сила НС отрицательно связана с чувствительностью. Ресурс людей со слабой НС — их высокая чувствительность. Эксперименты основаны на соблюдении закона силы, сформулированный Павловым. Чем выше интенсивность раздражителя, тем выше интенсивность ответной реакции до определенного предела.

 

R/r = const. R предел работоспособности нервных клеток, r — абсолютная чувствительность. Чем сильнее НС, тем человек менее чувствителен.

На основе соблюдения закона, двигательная методика Небылицина. Суть в измерении скорости реакции на раздражители различной громкости. Раздражители 40, 60, 80, 100 децибел. Каждый раздражитель подавался 25 раз в произвольном порядке. Перед раздражителем была вспышка лампочки. Измерялась скорость реакции нажатием кнопки. Оказалось, что для испытуемых с сильной НС соблюдался закон силы.

Для испытуемых со слабой НС реагируют не так, кривая для них более полога. В диапазоне раздражителей слабой интенсивности реагируют более быстро, чем реагируют на тот же раздражитель испытуемых с сильной НС.

 

Динамичность НС. Скорость образования условных реакций. Это могла быть выработка условных реакций на положительные раздражители, и тогда речь идет о динамичности по возбуждению), тормозные реакции. Поведенческие проявления динамичности — обучаемость.

Способы диагностики динамичности — условно-рефлекторное изменение показателей электроэнцефалограммы. Испытуемому в качестве усл сигнала — звуковой раздражитель, а потом зрительный раздражитель. На энцефалограмме при появлении звукового сигнала, показатели как при сигнале с картинкой. Чем быстрее изменения в показателях, тем слабее НС.

 

Подвижность НС.

Скорость смены основных нервных процессов. Лабильность - скорость возникновения и прекращения нервных процессов.

Подвижность. Наиболее распространенный метод исследования — переделка раздражителей.

Цифровые ассоциации фон и переделка. Человеку предъявляются 60 цифр за 70 секунд. Как только он услышит не четную цифру и говорят нет, четная цифра умножается на 2 и говорится результат. А сразу после этого прослушиваются те же цифры и все делается наоборот, при четной цифре говорится нет.

 

Лабильность. Она из распространенных методик — критическая частота мельканий, или щелчков. Предъявляются вспышки лампочки. Потом постепенно интервал времени между вспышками сокращается, пока вспышки не превращаются в единый поток света. Люди с лабильной системой могут долго видеть разрывы.

Блокада альфа-ритма, возникает при предъявлении любого резкого раздражителя.

Подвижность в поведении (широком смысле слова) и псих характеристик проявляются одинаково. Темп деятельности, скорость включения в работу, скорость переключения на новый вид деятельности. Испытуемые с лабильной НС быстро включаются в новую деятельность и быстро ее выполняют. Малолабильные испытуемые имеют малый темп деятельности, снижение эффективности деятельности при увеличении темпа, трудно переключаться на новый вид деятельности.

Чем старше человек, тем больше он вырабатывает компенсаторных приемов, его природные особенности маскируются.

Проблема порциальности проявления свойств НС.

Возникла у Теплова-Небылицина в 60 годах. Несовпадение данных, получаемых при диагностике одного свойства НС при разных методиках. Эта проблемы была решена. В связи с решением проблемы порциальности, небылицин ввел представление о существовании общих и частных свойств НС, различия между которыми объяснялись им структурно-морфологическими особенностями мозга. Под частными свойствами НС он понимал такие свойства, которые соответствуют разным анализаторам, связаны с пост-задней центральной корой головного мозга, являются свойством 2 блока мозга. То есть все, что диагностировалось ими до этого были частные свойства НС.

Общие свойства НС, определяются и связаны с лобной корой головного мозга ,являются свойствами 3 блока мозга по Лурия (регуляция и контроль протекания физической деятельности).

Как диагностировать общие свойства НС. Анализ электроэнцефалограммы передних отделов мозга. Анализ вызванных потенциалов, связанных с движением.

Активированность — безусловно-рефлекторный баланс торможения и возбуждения.

 

Лекция 26.11.2014

в нашей стране для диагностики темперамента используются опросники.

Опросник Русалова и опросник Стреляу.

Стреляю много информации брал у школы Теплова-Небылицина. Это регулятивная или регуляторная теория темперамента. Под темпераментом он понимал совокупность формальных и относительно устойчивых характеристик поведения, проявляющихся в энергетическом уровне поведения и временных параметрах реакции.

Выделяет ряд критериев выделения типов темперамента. Основные критерии — формальный характер, устойчивость темперамента на протяжении жизни, темперамент связан с энергетическими ресурсами человека, связан с временными параметрами действия.

Выделяет 2 группы черт темперамента:

· связанные с энергетическим уровнем обеспечения поведения,

· связаны с протеканием реакции во времени, временными параметрами деятельности.

У него было 2 модели темперамента, первая более старая, в основе его опросника, а вторая лежит в основе современного опросника.

Более ранняя модель заключается в выделении 2 энергетические типа темперамента: активность и реактивность.

Активность — интенсивность и длительность поведенческих актов, охват и объем предпринимаемых действий. Связана с поддержанием определенного уровня возбуждения.

Реактивность — величина ответных реакций организма на различные воздействия, а так же чувствительность и выносливость. Он уделял этим характеристикам особое внимание и отмечал, что они отрицательно коррелируют.

К временным характеристикам относятся 5 черт:

· скорость реакции, время, проходящее от начала действия стимула до начала ответной реакции и скорость выполнения сложных действий,

· подвижность, способность переключаться с одной деятельности на другую,

· последействие реакции, то есть время действия реакции после того, как действие стимула прекратилось,

· темп реакций, количество реакций в единицу времени,

· ритмичность.

В более новой модели темперамент определение то же. 2 группы черт темперамента сохранены. Изменены их названия и кол-во.

2 временные характеристики и 4 энергетические.

Энергетические:

· сенсорная чувствительность, которая определяется как способность реагировать на слабые стимулы,

· выносливость, способность адекватно реагировать в условиях сильной или длительной стимуляции,

· эмоциональная реактивность, которая проявляется в высокой эмоциональной чувствительности,

· активность, тенденция совершать действия высокой стимулирующей силы. Пример, рискованные действия, вовлеченность в социальную активность, поиск нового опыта.

Временные характеристики:

· живость или динамичность, которая определяется как подвижность, темп, и скорость реакции. Он подчеркивает, что эта характеристика проявляется в двигательных реакциях на события,

· настойчивость. Рассматривается как тенденция человека продолжать и повторять свои действия после завершения вызвавшей их ситуации.

 





Дата добавления: 2015-01-25; просмотров: 2070 | Нарушение авторских прав | Изречения для студентов


Читайте также:

Рекомендуемый контект:


Поиск на сайте:



© 2015-2020 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.026 с.