Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


»стори€ основных направлений изучени€ ранней алкоголизации




√осударственный комитет –оссийской ‘едерации

ѕо среднему образованию

Ћьговска€ средн€€ школа є 1

 

 

–еферат по ќЅ∆

 

У¬ли€ние алкогол€ на организм подросткаФ

 

 

¬ыполнила: ученица 11"¬" класса

 

 асмынина “ать€на ¬икторовна

 

ѕроверил: преподаватель

 

 оростелев ¬иктор »ванович

 

 

Ћьгов 1997 г.

—ќƒ≈–∆јЌ»≈

1. »—“ќ–»я ќ—Ќќ¬Ќџ’ Ќјѕ–ј¬Ћ≈Ќ»… »«”„≈Ќ»я –јЌЌ≈… јЋ ќ√ќЋ»«ј÷»».......................................................................................... 3

2. ќ—ќЅ≈ЌЌќ—“» јЋ ќ√ќЋ»«ј÷»» ћќЋќƒ≈∆»................................ 9

3. —–ј¬Ќ»“≈Ћ№Ќџ… јЌјЋ»« –ј—ѕ–ќ—“–јЌ≈ЌЌќ—“» » ’ј–ј “≈–ј –јЌЌ≈… јЋ ќ√ќЋ»«ј÷»»...................................................................... 13

4. ‘»«»ќЋќ√»„≈— ќ≈ ¬Ћ»яЌ»≈ јЋ ќ√ќЋя...................................... 20

5. ’ј–ј “≈–ќЋќ√»„≈— »≈ „≈–“џ ЅќЋ№Ќџ’ –јЌЌ»ћ јЋ ќ√ќЋ»«ћќћ......................................................................................... 22

6. »«ћ≈Ќ≈Ќ»я ƒ≈я“≈Ћ№Ќќ—“»................................................................. 24

7. »«ћ≈Ќ≈Ќ»я —ћџ—Ћќ¬ќ… —‘≈–џ Ћ»„Ќќ—“»............................... 26

8. Ѕ»ЅЋ»ќ√–ј‘»„≈— »… —ѕ»—ќ ........................................................... 29

»—“ќ–»я ќ—Ќќ¬Ќџ’ Ќјѕ–ј¬Ћ≈Ќ»… »«”„≈Ќ»я –јЌЌ≈… јЋ ќ√ќЋ»«ј÷»»

»зучение употреблени€ алкогол€ среди молодежи в –осси во многом опираетс€ на опыт подобных исследований за границей, которые в конце XIX Ц начале XX в. широко проводились в «ападной ≈вропе и —еверной јмерике и велись в самых различных направлени€х:

- изучались распространенность и характер употреблени€ алкогол€ учащимис€;

- исследовалось вли€ние алкогол€ на детский и подростковый организм;

- определ€лась взаимосв€зь между успеваемостью и употреблением алкогол€;

- разрабатывались и апробировались программы антиалкогольного обучени€;

—ущественное место среди исследований этого периода занимали работы, иллюстрирующие распространенность и характер питейных обычаев, когда дет€м давали спиртные напитки дл€

- "укреплени€ здоровь€",

- "аппетита",

- "улучшени€ роста",

- "облегчени€ прорезывани€ зубов",

- "согревани€",

- "утолени€ голода",

- "успокоени€" (якубович, 1894, 1900; √ор€чкин, 1896).

Ѕытовавша€ в XIX и на рубеже XX столети€ тверда€ уверенность в укрепл€ющем действии алкогол€ часто имела последствием пр€мую алкоголизацию ребенка. Roesch (1838) возмущалс€ тем, что многие дети ‘ранции рано усваивают вкус к спиртным напиткам. ¬ области Ќижней —ены, по исследовани€м Tourdot (1886), именно в семье дети приобщаютс€ к пь€нству, ибо они, как бы молоды ни были, получали по праздникам свою порцию водки. Lyon (1888), описав подробно три случа€ хронического алкоголизма у подростков, указывает на многочисленность подобных примеров, особенно среди молодежи, зан€той в виноторговле. Legrain (1889) писал, что во ‘ранции широко распространено потребление алкогол€ среди учеников и студентов.

¬ Ѕургундии существовал обычай давать ребенку на пробу вино последнего сбора винограда. Morean (1895) отмечал, что в рабочих кварталах ѕарижа дети 4-10 лет по праздникам посещают вместе с родител€ми харчевни и рестораны. Barаties (1896) рисует картину широкого употреблени€ спиртных напитков детьми как городского, так и сельского населени€ ‘ранции.

Demme (1885, 1886), Kraepelin (1912) и другие указывали на бытовавший в √ермании обычай давать спиртные напитки дет€м. “ак, при обследовании одной из школ в Ѕонне оказалось, что из 247 детей (мальчиков и девочек) в возрасте 7Ц8 лет только один еще не потребл€л никаких алкогольных напитков. ќколо 75% из них уже пили водку, Stumpf (1882) констатировал, что уже в первый год жизни дети зачастую регул€рно получают пиво. ¬ √ермании, по Demme (1886), было чрезвычайно глубоко убеждение матерей в благотворном вли€нии конь€ка на грудных детей, поэтому многие матери часто давали им по нескольку капель этого напитка дл€ "возбуждени€ аппетита" и "улучшени€ пищеварени€", причем дозировка обычно регулировалась собственным усмотрением или советом знакомых.

Mc. Nicholl (1908), исследовав детей в п€ти штатах —Ўј, обнаружил, что из коренных американских детей "спаиваютс€ люб€щими родител€ми" 14%, а из детей эмигрантов, выходцев из ≈вропы, Ц 65%. ¬ Ўотландии дл€ "успокаивани€" дет€м давали соску, смоченную в виски, или поили их водой с примесью алкогол€. ¬ Ѕельгии был распространен обычай угощать детей водкой-можжевеловкой, а пивом там часто замен€ли молоко. ¬ јвстрии в зимнее врем€ дети бедн€ков перед уходом в школу обычно получали стакан водки дл€ "согревани€ и утолени€ голода".

¬ –оссии в то врем€ также были широко распространены питейные обычаи, способствующие привыканию к алкоголю с раннего детства. ѕо за€влению ¬.‘. якубовича (1894, 1900) среди населени€ "низшего сослови€" было прин€то приучать детей к водке с грудного возраста с постепенным повышением дозы спиртного до нескольких рюмок. ¬ народе существовало поверье, что если давать дет€м водку, то они не будут пить, когда станут взрослыми.

ѕо наблюдени€м √.ѕ. √ор€чкина (1896), спиртные напитки обычно дают слабым, истощенным, рахитичным дет€м дл€ "укреплени€ организма", "улучшени€" сна и аппетита. ѕортвейн служит средством повышени€ аппетита, малинова€ настойка Ц при простудных заболевани€х, кагор и черемуховую наливку примен€ют при поносе, "р€биновку" Ц при глистных инвази€х и т.д. ¬ бедных сло€х населени€ универсальным лечебным средством считаетс€ водка.

—реди исследований вли€ни€ алкогол€ на детский организм, прежде всего, выдел€етс€ работа ». ¬. —ажина "¬ли€ние алкогол€ на нервную систему и особенности развивающегос€ организма" (1902). ¬ ней содержатс€ многочисленные, порой уникальные опыты и наблюдени€ о вли€нии алкогол€ на нервную систему ребенка; убедительными примерами доказываетс€, что уже небольшие дозы алкогол€ губительно вли€ют на формирующийс€ мозг и особенности растущего человека.

ј.я. ѕредкальн (1910) описывает существовавший на большинстве промышленных предпри€тий обычай устраивать "свадьбу подмастерьев" при производстве ученика в подмастерь€. ƒл€ этой цели администраци€ предпри€ти€ даже может специально выдать аванс до 20 рублей (обычно предоставл€емый только в случае смерти или серьезной болезни кого-либо из членов семьи). ѕолученные деньги пропивались подростками-подмастерь€ми вместе с рабочими в один вечер.

“аким образом,

- экономические услови€,

- питейные обычаи,

- неправильное воспитание,

- дурные примеры,

- стремление подражать старшим,

- анатомо-физиологические особенности детского и юношеского организма

все это €вл€лось услови€ми, способствующими развитию алкоголизма в молодом возрасте. √лавна€ роль в этом, по убеждению большинства авторов, принадлежала глубоко внедрившемус€ в обществе ложному мнению, что алкоголь €вл€етс€ "успокаивающим", "укрепл€ющим", "питательным" средством.

јнализ отечественной литературы по проблеме детской и юношеской алкоголизации, вышедшей с начала 90-х гг. и по 1914 г. (исследовани€ прекращены в св€зи с войной), позвол€ет выделить следующие основные направлени€:

- изучение факторов, способствующих развитию алкоголизации среди учащихс€ (√ригорьев, 1898, 1900; ƒембо, 1900;  оровин, 1908; и др.);

- исследование вли€ни€ алкогол€ на детский и юношеский организм (√ор€чкин, 1896; Ёрисман, 1897; —ажин, 1902; ўербаков, 1907; и др.);

- изучение возможностей школы в борьбе с алкоголизмом (ѕортугалов, 1895; ¬ирениус, 1900; Ќевзоров, 1900; ѕлотников, 1900;  анель, 1909, 1914; √ордон, 1910; и др.).

¬ большинстве работ этого периода использовались методы опроса и интервью либо анкетировани€.

ќдна из ранних попыток изучить масштабы алкоголизации среди детей принадлежит редактору первого русского антиалкогольного журнала "¬естник трезвости" (1894-1898) Ќ. ». √ригорьеву. ќн разослал заведующим сельскими училищами запрос о степени распространенности употреблени€ алкогол€ среди кресть€нских детей. Ѕыли получены ответы из различных уголков –оссии, свидетельствовавшие о почти сплошном употреблении спиртных напитков среди сельских детей, которые в большинстве приобщались, а иногда и принуждались к употреблению алкогол€ родител€ми.

¬ 1900 г. Ќ. ». √ригорьев провел также исследование среди городских школьников. — помощью учителей в четырех городских школах были опрошены учащиес€ 8-13 лет. ќказалось, что из 182 учеников 164 были знакомы с алкогольными напитками и 150 Ц пили водку. ћногие из них на момент обследовани€ находились в состо€нии опь€нени€ и говорили, что люб€т выпивать, так как после этого улучшаетс€ настроение и "в голове шумит". ѕо социальному происхождению опрошенные были дети мелких лавочников, артельщиков, швейцаров, дворников. Ќ. ». √ригорьев отмечал также тот факт, что большинству детей первую рюмку преподнесли родители во врем€ праздника или в гост€х.

ј. ћ.  оровин подробно изучил также и характер алкоголизации детей: что они пьют, частоту опь€нени€, отношение детей к спиртным напиткам и др. ќпира€сь на убедительный статистический материал, он еще раз подтвердил, что первыми "алкогольными" воспитател€ми €вл€ютс€ родители. “ак, по€т мальчиков родители в 68,3%, а девочек в 72,2% случаев.

ѕутем сопоставлени€ групп пьющих и непьющих школьников ћ.  оровин показал отрицательное вли€ние алкогол€ на физическое и умственное развитие детей, на их поведение. јвтор приходит к следующим выводам:

- главными пропагандистами употреблени€ спиртных напитков среди детей €вл€ютс€ их родители;

- сельские школьники пьют в тех же случа€х, что и взрослое население Ц в праздники, торжества и т. п.;

- мальчики предпочитают крепкие спиртные напитки, девочки Ц более слабые;

- у "пьющих" школьников чаще, чему "трезвых", отмечаютс€ слабое телосложение, отставание в умственном развитии и дурное поведение.

Ќа алкоголизации учащихс€ отражалс€ и социальный статус их семей. ѕо доле детей, знакомых со спиртными напитками, все семьи отчетливо раздел€лись на три группы:

1) служащих Ц 51,8% детей употребл€ли алкоголь;

2) рабочих Ц 41,9; кресть€н Ц 41,8; кустарей Ц 41,6;

3) торговцев Ц 26,2; духовенства Ц 20,8%.

–€д исследований 20-30-х гг. иллюстрирует противоречи€ между декларируемыми алкогольными установками членов семьи и сложившимис€ алкогольными обыча€ми, которых они придерживаютс€. “ак, по материалам ћихайлова (1930) в семь€х

- поощр€ют выпивку детей 0,5% родителей,

- 71,6 Ц запрещают,

- 15 Ц пугают,

- 5,6% Ц бьют.

Ќо вместе со столь €вными антиалкогольными деклараци€ми в семье могут уживатьс€ и такие формы активного приобщени€ детей к алкогольным обыча€м, как посылка их за покупкой спиртных напитков. ѕо данным Ё.». ƒейчмана (1927), посылают детей-школьников

- за пивом в 37,5% семей,

- за вином в 15,7%,

- за водкой в 7,9%.

ј.». »схакова (1929) приводит данные о частоте употреблени€ спиртных напитков родител€ми и детьми в различных ситуаци€х:

ѕьют ежедневно 4,5% родителей Ч 0,7% детей

по воскресень€м 7,3% Ч 2,0%

по праздникам 54,2% Ч 25,0%

в гост€х 1,1% Ч 0,5%

редко 7,5% Ч 4,8%

 

Ћегко убедитьс€, что характер алкоголизации родителей во многом пр€мо копируетс€ детьми. ».  анкарович (1930) указывает, что алкоголизм родителей не менее чем в половине случаев сопровождаетс€ алкоголизмом их детей. ¬. Ћипский и ». “етельбаум (1929) менее категоричны: "ѕотребл€ющие спиртные напитки семьи встречаютс€ несколько чаще среди пьющих подростков Ц 73,4%, чем среди непьющих Ц 67,3%. –азница, однако, настолько невелика, что отнести воздержание от алкогол€ непьющих целиком за счет семейного вли€ни€ нельз€".

“аким образом, в исследовани€х 20-30-х гг. дана в основном картина существовавшей в то врем€ алкоголизации детей и подростков с особым акцентом на вли€ние семьи, родителей в приобщении детей к спиртному.

—овременный период изучени€ ранней алкоголизации отмечен многочисленными попытками более глубоко раскрыть причины злоупотреблени€ спиртными напитками.

—равнива€ вли€ние сверстников, алкогольных обычаев, семьи и пола подростков на потребление ими спиртных напитков, Forslung (1970) вы€снил, что алкогольное поведение матери оказывает существенное воздействие на алкоголизацию прежде всего дочерей. јлкогольное поведение отца обусловливает таковое его дочери и имеет наибольшее вли€ние на алкоголизацию сыновей. ¬ли€ние сверстников было взаимосв€зано с тем, будет или не будет пить подросток в отсутствие родительского контрол€. Vidkhri (1974) выдел€ет несколько типов соотношени€ между алкогольной культурой микросоциальной среды и установками индивида в отношении алкоголизации:

- "абстинентной культуре" соответствует установка на полное воздержание;

- "амбивалентной культуре" Ц двусмысленна€ и противоречива€ алкогольна€ установка;

- "либеральной культуре" соответствует "допускающа€" установка, однако запрещающа€ откровенное пь€нство;

- "патологической культуре" Ц алкогольна€ установка, допускающа€ любые про€влени€ пь€нства.

јвтор видит причины пь€нства в особенност€х процесса социализации, деформировавших культурные нормы поведени€, в том числе и потреблени€ алкогол€.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-06; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 414 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

“ак просто быть добрым - нужно только представить себ€ на месте другого человека прежде, чем начать его судить. © ћарлен ƒитрих
==> читать все изречени€...

2271 - | 2016 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.022 с.