Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕон€тие Ђконформизмї




 онформизм - стремление личности к согласованию своих мнений и действий с мнени€ми и действи€ми членов группы.

¬ исследовани€х группового давлени€ и конформизма проблема взаимодействи€ индивидов и малой группы предстает как проблема вли€ни€ большинства членов группы на поведение отдельных индивидов или меньшинства.

¬ыдел€ют 2 вида данного пон€ти€:

”ступчивость - про€вл€етс€ в демонстрации внешнего согласи€, не затрагивающего истинные позиции человека.

ќдобрение- действительное преобразование установок человека.

‘акторы, вли€ющие на степень конформизма:

’арактеристика личности (возраст, пол, культурные различи€, профессиональна€ де€тельность и т.п.)

’арактеристика группы, оказывающей давление.  ак правило, если группа до п€ти человек, то мнени€ могут различатьс€. ≈сли в группе более п€ти человек, то про€вл€етс€ конформное поведение членов группы.

’арактеристика проблемы: чем сложнее задача или проблема, тем восприимчивее члены группы.

’арактер взаимоотношений индивида и группы: на уровень конформизма вли€ет статус индивида.

Ћюди про€вл€ют конформизм вследствие информационного вли€ни€ и вследствие нормативного вли€ни€, то есть про€вл€ют конформизм, так как не хот€т быть отвергнутыми.

 лассическим примером конформизма €вл€етс€ ситуаци€ "√олого корол€" √.-’. јндерсена.

¬ласть в группе удерживать легче, если сама группа оказывает на своих членов посто€нное давление, направленное на то, чтобы их действи€, мысли и ценности совпадали со среднегрупповыми. ¬ услови€х изменчивой и неоднозначной социальной действительности самое простое решение этой проблемы дл€ отдельного человека состоит в том, чтобы придерживатьс€ коллективных истин ("если ты не можешь делать, что тебе нравитс€, пусть тебе нравитс€ то, что ты делаешь"). Ѕолее того, в том, кто отклон€етс€ от нормы, начинают видеть источник социальной угрозы, и потому большинство начинает оказывать на него давление - давление конформности - в виде насмешек, социального осуждени€ или даже пр€мого отторжени€ "отклон€ющегос€" лица.

 онформность здесь понимаетс€ как соответствие некоему признанному или требуемому стандарту.  онформность (конформные реакции) как усвоение определЄнных групповых норм, привычек и ценностей в общем случае €вл€етс€ необходимым аспектом социализации личности, но социально-психологические механизмы такого усвоени€ и степень автономии личности по отношению к группе бывают различными.

ƒавление конформности сказываетс€ на человеке особенно сильно, если он:

Ќуждаетс€ в одобрении или поддержке;

Ќедостаточно верит в себ€;

»спытывает тревогу.

ѕримером может служить классический эксперимент Ёша, 1951. ¬ комнате 7 испытуемых, которые сравнивают между собою по длине два одинаковых отрезка. Ўесть (подсадных) человек дают неправильный ответ. —едьмой €вл€етс€ истинным испытуемым. ¬ этой ситуации 77% дали неправильный ответ хот€ бы один раз, а 33% систематически соглашались с неверным мнением группы.

ƒавление конформности отсутствует, если "подсадной" один, и достигает максимума, когда их 5-8. ¬ малой группе оно про€вл€етс€ только при отсутствии социальной поддержки у испытуемого (достаточно ввести в группу хот€ бы одного согласного с испытуемым, и оно исчезает).

Ёксперименты показывают, что сильнее всего давление конформности сказываетс€ в небольших группах подростков. ¬ 12-13 лет ему подвержен каждый второй, с 19 и до смерти - каждый третий.

ƒавлению конформности, осуществл€емому в масштабах всей страны (различные тоталитарные режимы), противосто€ть значительно труднее. «десь, в большой группе, количество людей, подверженных ему, гораздо больше, чем 1/3. Ћюди начинают искренне мен€ть свой образ мыслей и действий, тер€€ собственное лицо.

ѕроблеме социального вли€ни€ меньшинства посв€щено значительное количество преимущественно европейских экспериментальных исследований, свидетельствующих, что относительно немногочисленна€ часть общности, отстаивающа€ противоречащие общеприн€тым взгл€дам, может изменить и измен€ет позицию большинства. ѕо-разному интерпретиру€ феномен такого вли€ни€, авторы единодушны в одном: не облада€ ни властью, ни априорным авторитетом, меньшинство пр€мо и косвенно воздействует на умонастроение и поведение большинства, а итоги этого воздействи€, в конечном счете, сопоставимы с глубиной вли€ни€ самого большинства на меньшинство.

ќсновные факторы:

ѕоследовательность в доказательстве своего мнени€.

”веренность в своей правоте и аргументированность высказываний.

Ќаличие отступников со стороны большинства.

ѕоследстви€ вли€ни€ меньшинства:

ѕо€вление инноваций.

Ќаличие разногласий в группе приводит к по€влению большего разнообрази€ предлагаемых решений.

¬ исследовани€х —. ћосковичи испытуемым (группе из 6 человек) предлагали вслух определить цвет и интенсивность окраски, проецируемых на экран диапозитивов. ƒвое членов группы Ц подставные лица Ц в течение всего эксперимента называли синий цвет слайдов зеленым. ќднако по результатам эксперимента было зафиксировано вли€ние оценок, даваемых меньшинством, на оценки остальных членов групп. ќколо 10% неосведомленных испытуемых давали оценки, совпадающие с подставными.  огда испытуемым предъ€вл€лс€ последовательный р€д оттенков между синим и зеленым цветами, в экспериментальной группе испытуемые, чаще воспринимали предъ€вл€емый им цвет как зеленый, чем в контрольной группе, члены которой не контактировали с подставным меньшинством. ѕри этом наиболее часто смещение оценок в пользу меньшинства про€вл€лось у тех испытуемых, которые во врем€ эксперимента наиболее энергично сопротивл€лись мнению большинства.

»з деловой практики можно привести в пример ситуацию такого плана: в рабочий коллектив, который и будет представл€ть собой малую группу, приходит новый человек, индивид. ¬ коллективе есть некоторые правила и установки, к примеру, все ход€т обедать не в столовую, предусмотренную организацией, а в небольшое кафе напротив. „еловек, который возможно не считает, что решение группы неверно и считает это необ€зательным, скорее всего, направитс€ обедать со всеми. ¬ данной ситуации индивид подвергаетс€ нормативному вли€нию и не хочет быть отвергнутым остальными членами группы.

—писок литературы.

ѕсихологи€ и этика делового общени€: учебник дл€ студентов вузов/ѕод ред. ¬.Ќ. Ћавриненко-5 изд. ћ: ёЌ»“»-ƒјЌј, 2006.

 ричевский –.Ћ., ƒубовска€ ≈.ћ. —оциальна€ психологи€ малой группы.- ћ.: јспект-ѕресс, 2001.

јндреева √.ћ. —оциальна€ психологи€. ћ.: јспект-ѕресс, 1996.

—венцицкий ј.Ћ. —оциальна€ психологи€: ”чебник.- ћ.: ќќќ Ђ“  ¬елбиї, 2003.

јронсон Ё. ќбщественное животное.- ћ.: јспект-ѕресс, 1998

ѕочебут Ћ.√., „икер ¬.ј. ќрганизационна€ социальна€ психологи€. - —ѕб.: –ечь, 2000.

http://de.ifmo.ru/--books/0062/4.html

http://www.portalus.ru





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1494 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

¬ моем словаре нет слова Ђневозможної. © Ќаполеон Ѕонапарт
==> читать все изречени€...

1968 - | 1932 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.012 с.