Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


Ётап проверки выполнени€ домашнего задани€




ќ–√јЌ»«ј÷»ќЌЌџ… Ё“јѕ

ќбразовательные задачи этапа учебного зан€ти€ —одержание этапа учеб≠ного зан€ти€ ѕоказатели выполне≠ни€ образовательных задач этапа ”слови€ выполнени€ образо≠вательных задач этапа ¬озможные методы и приемы обучени€
- приветствие, фиксаци€ отсутст≠вующих; - проверка подго≠товленности классного поме≠щени€; - организаци€ вни≠мани€ шк-ов; - раскрытие общей цели урока и плана его проведени€.   -доброжелательный настрой учител€ и уч-с€; - кратковременность этапа; - полна€ готовность класса к уроку; - быстрое включение уч-с€ в деловой ритм; - формулирование це≠левых установок урока и плана работы. собранность учител€; последовательность в предъ€в≠лении требований; использование небольшой пси≠хологической паузы и вопросов, побуждающих внимание уч-с€ к теме урока; спокойна€ и уверенна€ манера держатьс€ при по€влении в классе; отсутствие многослови€. 1. Ђƒобрый день, друзь€! я рад вас ви≠деть, и очень хочу начать работу с вами! (хорошего вам настроени€!)ї 2.ЂЋадошка к ладошкеї. 3.–апортичка (определение отсутствую≠щих). 4.ѕриветствие учеников, которые после долгого отсутстви€ по€вились в классе.

Ё“јѕ ѕ–ќ¬≈– » ¬џѕќЋЌ≈Ќ»я ƒќћјЎЌ≈√ќ «јƒјЌ»я

1. ”становить правильность, полноту и осоз≠нанность выпол≠нени€ д/з всеми учащимис€. 2. ¬ы€вить про≠белы в знани€х и способах де€≠тельности уч-с€ и определить причины их воз≠никновени€ 3. ”странить в ходе проверки обнаруженные пробелы 1.¬ы€вление степени усвоени€ уч-с€ задан≠ного учебного мате≠риала. (¬ы€вление знаний о фактах, по≠н€ти€х, законах, свойствах, правилах, теори€х, следстви€х из теорий, способов действий умений). 2.¬ы€снение причин невыполнени€ д/з от≠дельными учениками 3.ќпределение ти≠пичных недостатков в знани€х и способах действий уч-с€ и при≠чин их по€влени€ 4.Ћиквидаци€ обна≠руженных недостат≠ков. - ѕроверка учите≠лем за короткий промежуток вре≠мени знаний и спо≠собов действий уч-с€, установление пробелов в их ус≠воении (5-7 минут) - обнаружение при≠чин невыполнени€ д/з отдельными уч-с€ и прин€тие мер дл€ их ликвидации; - оптимальность со≠четани€ контрол€ учител€, взаимокон≠трол€ и самокон≠трол€ учащихс€. - »спользование учителем системы приЄмов, позвол€ющих определить уровень выполнени€ д/з большинст≠вом учащихс€; - использовани€ различных форм кон≠трол€ в зависимости от содержани€, вида и цели д/з, а также в зависимости от отношени€ учащихс€ конкретного класса к выполнению д/работы; - создание содержательных и органи≠зационных условий формировани€ осознанности у школьников св€зи вы≠полнени€ их д/работы с результатами своего обучени€ вообще; - постановка требовани€ перед уч-с€ не только знаний, фактов и отдельных пон€тий, но и знаний способов дейст≠вий, св€зей между отдельными ком≠понентами структуры предметного знани€ (факты Ц пон€ти€ Ц законы Ц теори€ Ц следстви€ - приложени€) 1.“екстовые задани€ (задани€ за≠крытой и открытой форм, задани€ на соответствие и установление правильной последовательности) 2.¬ыполнение уч-с€ заданий, по≠добных д/упражнени€м 3.ѕостановка доп. вопросов 4.ѕроверка д/з под копирку 5.ќбращение к уч-с€ с просьбой продолжить ответ ученика, кото≠рый отвечает у доски 6.¬ызов к доске нескольких уч-с€ по составлению плана своего от≠вета и опрос по отдельным пунк≠там плана 7.–азноуровненые самосто€тель≠ные работы 8.ћетод обучени€ с опорой на ошибки 9.Ђ“орт решенийї (фиксаци€ своих затруднений) 10. Ђ√ирл€нда ассоциацийї 11. Ђ убикиї




ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1677 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

ƒаже страх см€гчаетс€ привычкой. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

721 - | 582 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.008 с.