а) основная литература:
1. Всемирная история. – М., 2011. – Т.1.
2. Грантовский Э.А. Ранняя история иранских племен Передней Азии. –М.:Наука, 1970.
3. Дандамаев М.А. Политическая история Ахеменидской державы. –М.:Наука, 1980.
4. Дандамаев М.А., Луконин В.Г. Культура и экономика Древнего Ирана. –М.:Наука, 1980.
5. Киндер Г., Хильгеман В. Всемирная история. –М., 2003.
6. Мертц Б. Древний Египет. –М.:Центрополиграф, 2007.
7. Перепелкин Ю.Я. История Древнего Египта. –СПб., 2000.
б) дополнительная литература:
1. Бойс М. Зороастрийцы. –М.:Наука, 1987.
2. Дандамаев М.А. Имперская идеология и частная жизнь в Ахеменидской державе//ВДИ. – 1998. -№1.
3. Иванчик А.И. История державы Ахеменидов:источники и новые интерпретации//ВДИ. – 2000. -№2.
4. История Древнего Востока: Тексты и документы. – М.: Высшая школа, 2002.
5. Куликан У. Персы и мидяне. –М.:Центрополиграф, 2002.
6. Луконин В.Г. Искусство Древнего Ирана. –М.:Наука, 1977.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы Цивилизации Древнего Востока. DirectMedia (compact disk)
1. «Маат»: Ассоциация по изучению Древнего Египта http://maat.org.ru/
2. История Древней Греции http://www.attalus.org
3. Восточная литература http://www.vostlit.info
4. Каирский музей http://www.egyptianmuseum.gov.eg
5. Восточный университет Чикаго http://oi.uchicago.edu
6. Всемирная история http://www.ancientworlds.net
7. Deutschen Archäologischen Instituts (DAI) http://www.dainst.org
8. Ассирия http://www.ninevah.com
9. Национальный музей Ирана http://www.nationalmuseumofiran.ir
10. Metropolitan Museum http://www.metmuseum.org
11. Hasanlu Publication Project http://www.hasanlu.org/index.html
12. British Museum http://www.bmimages.com/Index.asp
13. The Center for the Study of Eurasian Nomads (CSEN) http://csen.org
14. The University of Minnesota http://arthist.cla.umn.edu
15. Библиотека Конгресса США (Library of Congress) http://www.loc.gov
9. Методические указания для студентов
Предлагаемые методические указания и тематика семинарских занятий по курсу «Древние цивили-зации в мировой истории» имеют своей целью развитие познавательной активности студентов как при самостоятельной подготовке к ним, так и в процессе проведения их в учебной аудитории. Задачами семинарских занятий являются углубленное изучение наиболее важных теоретических проблем курса «Древние цивилизации в мировой истории», приобретение студентами определенных навыков научно-исследовательской работы, подготовки докладов, ведения дискуссий, умения формулировать свою точку зрения на те или иные исторические проблемы. Для семинарского занятия предлагаются темы, затрагивающие узловые проблемы археологии и требующие углубленного изучения в рамках курса.
Для каждого занятия предлагается для обсуждения блок вопросов по изучаемой теме. Все студенты обязаны подготовить по предлагаемым вопросам достаточно подробные планы и тезисы докладов на основе источников и специальной литературы. Одним из показателей качественного доклада является работа с источниками. Поэтому студентам следует внимательно ознакомиться с рекомендуемыми до-кументами, а также представить тщательный научно-критический анализ источника. Помимо этого, необходимо активным образом задействовать рекомендуемую специальную литературу и содержащие-ся в ней концептуальные положения, относительно предлагаемого к изучению вопроса. Ответы не должны носить механический характер констатации тех или иных событий и специфических особен-ностей первобытной археологии. Ответы должны содержать элементы научного творчества, собствен-ные выводы, индивидуальное восприятие и видение проблемы. Поэтому при выступлении студенты должны стремиться к свободному изложению их содержания, приобретая, тем самым, навыки умения аргументировано и убедительно излагать свои мысли, приобщаться к ведению научной полемики, ак-тивно отстаивать свою точку зрения.
В целях контроля за подготовкой всей студенческой группы к практическим и самостоятельным занятиям преподаватель непосредственно на занятии назначает основных докладчиков. За остальными
