Особенности и порядок изучения дисциплины

 

Организация учебно-познавательной деятельности студентов, в процессе изучения курса «Психология управления», опирается на объяснительно-иллюстративный метод, репродуктивный метод и метод проблемного изложения. Такой подход позволяет дать комплексное представление о психологии управления, рассматривающей психологические условия и особенности управленческой деятельности с целью повышения эффективности и качества работы в системе управления.

Программа курса построена в соответствии с ФГОСВПО. Учебный материал курса делится на 2 модуля

 

№№ тем	Содержание модулей
Модуль 1. Психология управления в системе менеджмента
	Психология управления – междисциплинарное, научно-практическое направление
	Управленческая деятельность, функции управления
	Организация как объект управления
	Личность как объект управления
	Личность руководителя
Модуль 2. Психологические аспекты управленческой деятельности
	Психология управления поведением людей в организации
	Управление коммуникациями в организации
	Психология управления конфликтами
	Психология принятия управленческих решений и организация их исполнения
	Профессиональное долголетие и здоровье руководителя

 

Необходимо учитывать, что психология управления — это наука, сформировавшаяся и развивающаяся на стыке двух научных дисциплин — теории управления и психологии. Поэтому она базируется на основных данных этих дисциплин одновременно, чем обусловлен комплексный характер предмета психологии управления и широта его содержания. Изложение курса основано на оптимальной пропорции между ними, определяя круг важнейших психологических проблем, опираясь на понятие управленческой деятельности. Именно индивидуальная деятельность руководителя является, в конечном итоге, важнейшим и определяющим звеном функционирований организаций. Дисциплина изучается на 2-ом курсе в течение 2 семестра (2 блока). Общая трудоемкость учебной дисциплины «Психология управления» распределена в соответствии с этапами и формами ее изучения и в целом составляет 4 зачетных единицы (144 часа).

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, семинары, самостоятельную работу студента, консультации.

 

Образовательные технологии

 

В процессе изучения дисциплины комплексно используются традиционные и инновационные технологии, активные и интерактивные формы занятий: лекции-визуализации, лекции с элементами проблемного изложения, ситуационный анализ, вебинары, проблемные семинары, тестовые задания, самостоятельная работа с элементами научно-исследовательской и творческой деятельности; мультимедиа и компьютерные технологии.

При прохождении курса используется проблемный и интерактивный подходы, технические и электронные средства обучения. Инновационный характер обучения - в органичном сочетании лучшего опыта традиционной методики и современной интерактивной модели обучения.

Применяются следующие методы обучения: объяснительно-иллюстративный (ОИ), репродуктивный (Р), проблемного изложения (ПБ) и эвристический (Э).

 

Матрица разнообразия методов и форм обучения

Форма / Метод	ОИ	Р	ПБ	Э
Лекция	+	+	+
Лекция с элементами проблемного изложения		+	+
Лекция-визуализация	+	+	+	+
Проблемный семинар			+	+
Семинар	+	+
Вебинар		+	+	+
Самостоятельная работа		+	+	+
Творческие задания -мультимедиа – презентации		+		+
Ситуационный анализ			+	+
Написание эссе		+	+