ПРОГРАМА 111ін, 111д
36 години аудиторних занять
МОДУЛЬ 1. ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ОСНОВ ОХОРОНИ ПРАЦІ
ЛЕКЦІЯ № 1
Тема №1 Категорійно-понятійний апарат з безпеки життєдіяльності.
| Назва розділу або теми | Час | ||
| І | Вступ. Перевірка наявності особового складу. Доведення теми, мети, навчальних питань заняття. | ||
| ІІ. | Основна частина. | ||
| 1. Актуальність вивчення дисципліни на сучасному етапі розвитку суспільства. Методологічна та наукова основа безпеки життєдіяльності (БЖД).. | |||
| 2.. Основні етапи розвитку проблеми забезпечення дисципліни “Безпека життєдіяльності” | |||
| 3.. Поняття сталого розвитку суспільства та його проблеми. | |||
| 4. Функції, цілі та завдання дисципліни “Безпека життєдіяльності”. | |||
| 5. Об’єкти вивчення дисципліни “Безпека життєдіяльності”. | |||
| 6. Категорійно-понятійний апарат з БЖД | |||
| ІІІ. | Заключна частина. Контроль засвоєння навчального матеріалу. Постановка завдання на самопідготовку. Підведення підсумку заняття. |
Контрольні питання
1. Актуальність вивчення проблем безпеки життєдіяльності.
2. Сутність поняття “безпека життєдіяльності”.
3. Стадії взаємодії суспільства та природи з точки зору безпеки життєдіяльності.
4. Поняття безпечного стійкого розвитку суспільства.
5. Зміст та мета дисципліни “Безпека життєдіяльності”.
6. Об’єкти вивчення безпеки життєдіяльності.
ЛЕКЦІЯ № 2
Тема № 2. Таксономія небезпек. Ризик, як кількісна оцінка небезпек
.
| Назва розділу або теми | Час | ||
| І | Вступ. Перевірка наявності особового складу. Доведення теми, мети, навчальних питань заняття. | ||
| ІІ. | Основна частина. | ||
| 1. Поняття небезпеки, небезпечних ситуацій. | |||
| 2. Поняття потенційної небезпеки. | |||
| 3. Класифікація небезпек | |||
| 4. Характеристика небезпечних та шкідливих факторів | |||
| 5. Ризик як оцінка небезпек | |||
| 6. Системний аналіз у БЖД | |||
| ІІІ. | Заключна частина. Контроль засвоєння навчального матеріалу. Постановка завдання на самопідготовку. Підведення підсумку заняття. |
Контрольні питання
1. Небезпеки та їх характеристики.
2. Таксономія, номенклатура, ідентифікація небезпек.
3. Квантифікація небезпек.
4. Характеристика природних джерел небезпек.
5. Джерела технічних небезпек.
6. Характеристика соціальних і політичних небезпек.
7. Комбіновані небезпеки.
8. Проблеми та напрями забезпечення безпеки життєдіяльності.
9. Системний аналіз безпеки життєдіяльності.
СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 1
Тема 1, 2.Класифікація джерел небезпеки, небезпечних та шкідливих факторів.
| ІІ. | Основна частина. |
| 1. Основні поняття та визначення в безпеці життєдіяльності | |
| 2. Класифікація джерел небезпеки, небезпечних та шкідливих факторів | |
| 3. Загальна оцінка та характеристика небезпек. | |
| 4. Оцінка ризику небезпеки. | |
| 5. Концепція прийнятного (допустимого) ризику. | |
| 6. Управління ризиком. | |
| 7. Якісний аналіз небезпек | |
| ІІІ. | Заключна частина. Контроль засвоєння навчального матеріалу. Постановка завдання на самопідготовку. Підведення підсумку заняття. |
Контрольні питання
1. Небезпеки та їх характеристики.
2. Таксономія, номенклатура, ідентифікація небезпек.
3. Квантифікація небезпек.
4. Характеристика природних джерел небезпек.
5. Джерела технічних небезпек.
6. Характеристика соціальних і політичних небезпек.
7. Комбіновані небезпеки.
8. Проблеми та напрями забезпечення безпеки життєдіяльності.
9. Системний аналіз безпеки життєдіяльності.
ЛЕКЦІЯ №3
ТЕМА №3. Природні загрози, характер їхніх проявів та дії на людей, тварин, рослин,
Об’єкти економіки
| І. | Вступ. Перевірка наявності особового складу. Доведення теми, мети, навчальних питань заняття. | |
| ІІ. | Основна частина. | |
| 1. Навколишнє середовище та середовище життєдіяльності людини. а. Класифікація природних небезпек. б. Тектонічні стихійні лиха. г. Топологічні стихійні лиха. д. Метеорологічні стихійні лиха. є. Пожежі. | ||
| 2. Значення природних небезпек в житті людства | ||
| 3. Вплив людини на навколишнє середовище а. Забруднення атмосфери міст. б. Забруднення міських приміщень. в. Забруднення питної води в містах. г. Забруднення ґрунтів | ||
| 4.Шляхи подолання екологічної кризи | ||
| ІІІ. | Заключна частина. Контроль засвоєння навчального матеріалу. Постановка завдання на самопідготовку. Підведення підсумку заняття. |
Контрольні питання
1. Визначення небезпеки та походження небезпек.
2. Визначення та причини стихійних лих.
3. Утворення, виверження вулканів, наслідки, безпека людей.
4. Причини, характеристики землетрусів, заходи зниження їх наслідків.
5. Причини, наслідки, заходи запобігання та безпека людей при повенях, зсувах, снігових лавинах, селях.
6. Метеорологічні стихійні лиха: урагани, смерчі, пожежі – причини виникнення, характеристика, заходи зниження їх наслідків.
7. Урбанізація в історичному аспекті.
8. Соціальні та санітарні особливості умов життєдіяльності людини у великому місті.
9. Особливості і причини забруднення атмосфери міст і небезпеки, з ним пов’язані.
10. Якість повітря міських приміщень, її причини та заходи щодо покращання ситуації.
11. Проблеми питної води, вплив її на здоров’я людей та шляхи підвищення якості води.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №1
Тема №3. Вплив діяльності людини на навколишнє середовище
Навчальні питання і розподіл часу:
| ІІ. | Основна частина. |
| 1. Гігієнічні характеристики чинників природного середовища | |
| 2. Забруднення атмосфери аерозолями та його вплив на здоров’я людини. | |
| 3. Рішення завдання. Знайти відносну частку площі легень людини, яку можуть покрити тверді частинки пилу протягом років проживання на територіях з різним рівнем забруднення атмосфери аерозолями.Варіанти індивідуальних завдань | |
| 4. Забруднення оточуючого середовища. а. Забруднення атмосфери міст. б. Забруднення міських приміщень. в. Забруднення питної води в містах. г. Забруднення ґрунтів 5. Літучка. | |
| ІІІ. | Заключна частина. Контроль засвоєння навчального матеріалу. Постановка завдання на самопідготовку. Підведення підсумку заняття. |
Завдання на самостійну підготовку: Виконати розрахунок згідно варіанту.
ЛЕКЦІЯ № 4
Тема № 3. Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Топологія аварій на потенційно-небезпечних об’єктах
| Назва розділу або теми | Час | ||
| І | Вступ. Перевірка наявності особового складу. Доведення теми, мети, навчальних питань заняття. | хвил. | |
| ІІ. | Основна частина. | хвил. | |
| 1. Небезпеки техногенного характеру | хвил. | ||
| 2. Антропогенний вплив на навколишнє середовище | хвил. | ||
| 4. Небезпеки на транспорті (аварії та катастрофи) | хвил. | ||
| 4.1. Автомобільний транспорт | |||
| 4.2. Повітряний транспорт | |||
| 4.3. Залізничний транспорт | |||
| 4.4. Морський транспорт | |||
| 5. Аварій з витоком сильнодіючих отруйних речовин | хвил. | ||
| 6. Аварії з викидом радіоактивних речовин у навколишнє середовище | хвил. | ||
| 7. Пожежі та вибухи | хвил. | ||
| ІІІ. | Заключна частина. Контроль засвоєння навчального матеріалу. Постановка завдання на самопідготовку. Підведення підсумку заняття. | хвил. |
Контрольні питання
1. Актуальність вивчення проблем безпеки життєдіяльності.
2. Сутність поняття “безпека життєдіяльності”.
3. Стадії взаємодії суспільства та природи з точки зору безпеки життєдіяльності.
4. Поняття безпечного стійкого розвитку суспільства.
5. Зміст та мета дисципліни “Безпека життєдіяльності”.
6. Об’єкти вивчення безпеки життєдіяльності.
СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 2
Тема№ 4 Надзвичайні ситуації мирного і військового часу та їх вплив на життєдіяльність
Населення
Навчальні питання і розподілення часу:
| І. | Вступ. Перевірка наявності особового складу. Доведення теми, мети, навчальних питань заняття. | 5хв |
| ІІ. | Основна частина. | 70 хв. |
| 1. Осередок ядерного враження. | 10 хв. | |
| 2. Осередок хімічного враження | 10 хв. | |
| 3. Осередок бактеріологічного враження. | 10 хв. | |
| ІІІ. | Заключна частина.Контроль засвоєння навчального матеріалу. Постановка завдання на самопідготовку. Підведення підсумку заняття. | 5 хв. |
Контрольні питання
1. Характеристика шкідливих хімічних речовин.
2. Класифікація шкідливих хімічних речовин.
3. Прояви токсичності хімічних сполук.
4. Характеристика отруйних речовин.
5. Поняття гранично допустимої концентрації.
6. Загальна характеристика отруйних рослин і тварин.
7. Дія на організм людини патогенних організмів.
СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ №3
