Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Скажіть мені, що ви уявляєте, коли я говорю слово «вода» (дощ, сніг, бурулька).




Дощик, дощик, дощик лей,

Нам з тобою веселіше.

Не боїмося вогкості,

Тільки краще виростемо.

Білий сніг пухнастий,

У повітрі кружляє

І на землю тихо

Падає лягає.

Хлопці, ви любите відгадувати загадки?

Шумить він у полі і в саду,

А в дім не попаде,

І нікуди я не піду,

Поки він йде.

(Дощ.)

Лийся, дощ, веселий,

Ми з тобою дружимо!

Добре нам бігати

Босоніж по...

(Калюжах.)

Росте вона вниз головою,

Не влітку зростає, а зимою.

Але сонце її припече -

Заплаче вона і помре.

(Бурулька.)

В. А тепер давайте послухаємо пісеньку (пропонує дітям перелити воду з однієї склянки в іншу). Вода ллється, і ми чуємо її. А якщо вона ллється, значить, вона яка?

Діти: Рідка.

Вихователь пропонує підійти до іншого столу і кожному взяти по кубику льоду в руку.

В. Що відбувається з льодом? Чому він тане? (Відповіді дітей.)

Правильно, наші руки теплі, і тому крижинки розтанули і перетворилися на воду. Отже, лід - це що? (Відповіді дітей.)

Правильно, лід це теж вода, тільки тверда і ось подивіться - термос. Давайте відкриємо його і подивимося, що ж там всередині. (Відкриває, йде пар.)

Що це? (Відповіді дітей.) Це пара від гарячої води.

Давайте візьмемо дзеркало і потримаємо його над парою (на дзеркалі утворилися краплі, разом з дітьми розглядають їх). Звідки тут взялася вода? (Відповіді дітей.) Значить, пар - це теж вода.

Отже, вода - це і сніг, і дощ. Вона завжди різна, вона чарівниця має різне особа або як кажуть у води різний «портрет» (показую малюнки дітей із зображенням снігу і дощу).

Що ви бачите? Це портрет води - струмок, бурулька, дощ. Це все вода.

Зараз ми проведемо кілька дослідів і ви побачите, що вода дійсно як чарівниця, може перетворюватися. Ми будемо проводити ряд дослідів.

Перший досвід «Вода прозора»

Перед дітьми ставлю 2 склянки - один з водою, інший з молоком. В обидві склянки опускаю ложечки.

У якому з склянок ложечка видно, а в якому немає?

Чому?

Перед нами молоко і вода. У склянці з водою ми бачимо ложечку, а в склянці з молоком немає. Значить вода прозора, а молоко немає. (Пропоную дітям подумати, що було б, якби річкова вода не була прозорою?)

Наприклад, у казках йдеться про молочні ріки з кисільними берегами, могли б риби та інші тварини жити в таких молочних ріках? (відповіді дітей).

Діти, так, вода прозора чи ні? (прозора). А тепер давайте дізнаємося, чи є у води смак.

Другий досвід «У води немає смаку»

Пропоную дітям спробувати воду з своїх стаканчиків.

Чи є у неї смак?

Дуже часто кажуть, що вода дуже смачна. (даю їм для порівняння спробувати молоко або сік. Якщо вони не переконалися, нехай ще раз спробують воду. Я повинна довести, що у води немає смаку).

А кажуть «вода дуже смачна» тому, що коли людина дуже хоче пити, то він із задоволенням п'є воду і висловлюючи задоволення каже: «Яка вода смачна», хоча він насправді смаку води не відчуває. А ось морська вода солона на смак, тому що в ній дуже багато різних солей.

(Пропоную дітям випити солону воду трохи, щоб вони відчули і зрозуміли смак солоної морської води.)

Вихователь проводить відповідні досліди, додаючи у воду сіль, цукор, фарби.

Третій досвід «У води немає запаху»

Пропоную дітям понюхати воду і сказати, чим вона пахне (або зовсім не пахне). Для порівняння даю понюхати духи.

- І чим же пахне вода порівняно з духами. Закінчилися наші досліди. І що ж ми з вами дізналися нового про воді (відповіді дітей)

Вода скрізь - вода в склянці І в чайнику, і просто в крані. Коли водички зовсім немає - То й не звариш ти обід.

Не можуть риби без води, Я не можу, не можеш ти. Давайте всі разом водичку берегти, І кожну крапельку дружно стерегти.

Ми допомагаємо квіти поливати, І листя великі у них протирати. Ще спостерігаємо, як цибуля наш росте, Як через коріння водичку він п'є. Багато всього дізнаємося кожен день, Нам все цікаво - вчитися не лінь!

Отже, вода відіграє велику роль у нашому житті, треба пам’ятати що вода це не лише те що ми п’ємо, а це й річки, озера океани, дощ і сніг, і навіть чийсь дім. Давайте будемо берегти те, що необхідно берегти, захищати те, що необхідно захищати і запобігати тому, що ні в якому разі не має стратися(что должно быть недопустимым)!





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-11-12; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 383 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Студент может не знать в двух случаях: не знал, или забыл. © Неизвестно
==> читать все изречения...

2755 - | 2314 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.008 с.