Курстық жұмыстар мен рефераттардың тақырыптары

1. Әлеуметтік педагогиканың мақсаты мен міндеттері

2. Әлеуметтік педагогиканың басқа ғылымдармен байланысының маңызы

3. Қазақстандағы білім беру жүйесінде әлеуметтік педагогиканың алатын орны

4. Бала тұлғасының дамуы және ортаның ықпалы

5. Әлеуметтік педагогтың моделі

6. Әлеуметтік тәлім-тәрбие және дін

7. Еркін тәрбие теориясы мен практикасы

8. Тұлғаны ұжым арқылы тәрбиелеу тәжірибелері

9.Әлеуметтік педагогиканың дамуы мен қалыптасуы

10.Қазіргі отбасы және ондағы проблемалардың бала тәрбиесіне ықпалы

11.Қазіргі жағдайларда балаларды қорғау

12.Әлеуметтік педагогтың отбасымен жұмысы

13.Әлеуметтік педагогтың мектеп және шағын аудандағы жұмысы

14.Әлеуметтік педагогтың қиын жасөспіріммен жұмыс әдістері

15.Әлеуметтік педагогтың дарынды балалармен жұмысы

16.Еуропадағы әлеуметтік –педагогикалық жұмыс тәжірибелері

17.Классик педагогтар әлеуметтік тәлім-тәрбие туралы

18.Бала тұлғасының дамуындағы ортаның ықпалы

19.Қазіргі кезде Қазақстанда балалар мен жастарды әлеуметтік қорғау мәселелері

20. Кәмелетке толмаған балалар арасындағы девиантты мінез-құлық, оларды бейімдеу, қайталап бейімдеу.

21. Балалар жезөкшелігі девиантты мінез-құлық көрінісі ретінде

22.Балалар мен жеткіншектер жезөкшелігінің алдын алу және сақтандыру

23 Мектеп жасына дейінгі қиыншылығы бар балалармен жүргізілетін жұмыс.

24. Балалар үйіндегі мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыс.

25.Жеткіншек жастағы қыз балалармен жүргізілетін әлеуметтік – педагогикалық жұмыс.

26.Әлеуметтегі әлеуметтік педагогикалық жұмыс

27.Әлеуметтік педагогтың шағын аудандағы жұмысы

28Аула клубтары және оның бала тәрбиесіне ықпалы

29.Әр түрлі типтегі, бағыттағы мектептен тыс мекемелердің жұмысын әлеуметтік-педагогикалық бақылау

30.Әлеуметтік жетімдік, әлеуметтік –педагогикалық мәселе ретінде, оларды шешу жолдары

31.Бала асырап алушы отбасыларымен жүргізілетін әлеуметтік-педагогикалық жұмыс

32.Асыраушысынан айрылған балалармен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс

33. Балалар маскүнемдігі –әлеуметтік –педагогикалық мәселе. Маскүнемдік балалық шақтың кеселі

34.Нашақорлықтың балалардың девианттылығына ықпалы.

35. Балалар мен жеткіншектер арасындағы нашақорлық, оның себептері

36. Бейресми топтағы балалар арасындағы жұмыс, мінез-құлқында ауытқуы бар балалармен жұмыс.

37.Пенитенциар мекемелеріндегі әлеуметтік –педагогикалық жұмыс мәселелері

38.Балалар мен жеткіншектер жезөкшелігінің алдын алу және сақтандыру

39.Мектеп жасына дейінгі қиыншылығы бар балалармен жүргізілетін жұмыс, балалар үйіндегі мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыс.

40.Жеткіншек жастағы қыз балалармен жүргізілетін әлеуметтік – педагогикалық жұмыс.

 

Баға қою саясаты

Баға қою саясаты объективтілік, тазалық, жоғары дифференциалды икемділік принціпіне негізделуі керек. Білімгерлерді бағалауда балл-рейтингтік жүйе қолданылады, онда білімгерлердің білімі келесі бақылау түрлерінің нәтижесі бойынша бағаланады:

ағымдық баға (күнделікті практикалық сабақ және БОӨЖ, БӨЖ кезінде өткізіледі)

рубеждік бақылау деканат графигі бойынша жүргізіледі;

ағымдық (академиялық кезеңнің соңында бір рет өтіледі).

Балл төмендегі көрсеткіштер бойынша бөлінеді:

Ағымдық - 1500:15x0.4=40 балл

Рубеждік –200:2x0.2=20 балл

Аралық бақылау – 100x0,4=40 балл

Қортынды-100 баллов

Барлық жұмыс түрлерін бағалау ережесі:

балл білімді бақылау графигіне сәйкес қойылады.

егер білімгер бір семестр көлемінде бірде - бір сабақтан қалмаған болса, сабақтарға белсенді түрде қатысса, онда оған соңында мадақтау ретінде 10 балл қосылады.

егер білімгер сабақтан себепсіз қалса және оны уақытында қайта тапсырмаса, онда одан штраф ретінде балл алынып тасталынады (бір рет қалғаны үшін 10 балл).

конспектінің болмауы – минус 10 балл

берілген тапсырманы уақытында орындамау – минус 5 балл

Курстың қорытынды бағасы келесі категория негізінде қойылады:

№	Курс компоненттері	Тапсырмалар саны	Баға салмағы %	Максималды балл
	Лекцияға дайындық			30*100=3000
	Семинарға дайындық			15*100=1500
	Негізгі әдебиетпен жұмыс			30*100=3000
	БӨЖ, ОБӨЖ орындау (конспект талдау, реферат, баяндама және т.б.)			15*100=1500
	Рубеждік бақылау (аттестация)			2*100=200
Барлығы			(9200/92)*0,6=60
Аралық бақылау			100*0,4=40
Қорытынды

Білімді бақылау кестесі:

Апта   Жжұмыс тарының түрі Тапсырма және баға

Қортынды

Лекция материалдарына дайындық

Семинар сабақтарына дайындық

Негізгі әдебиет термен жұмыс

БӨЖ, ОБӨЖ 15

Ағымдық тапсырма

Қортынды балл

100+

100+

9200/92* 0,6=60

Емтихан

100* 0,4=40

Аралық бақылау

60+40=

Төмендегі кестеде кредиттік оқыту жүйесінде қабылданған әріп символдары пайдаланылған бағалау жүйесі көрсетілген. Олар білімгердің жетістік деңгейінің орташа бағасы –GPA-ді анықтау үшін қажет.

Әріп жүйесі бойынша бағалау.	Балдардың сандық эквиваленті	Баллдар	Дәстүр жүйесі бойынша бағалау.
А+	4,0	95-100	Өте жақсы
А	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	Жақсы
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	Қанағаттанарлық
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
Д+	1,33	55-59
Д	1,0	50-54
F		0-49	Қанағаттанарлықсыз

 

БӨЖ-ді орындауға қойылатын талаптар:

Семестр ішінде білімгерлер 15 БӨЖ, 15 ОБӨЖ орындау тиіс.Әр кайсысы үшін 100 балдан алады. Қорытынды баға 0 ден 100 балға дейін болады

Ағымдық бақылауға қойылатын талап

«Әлеуметтік педагогика» пәнібойыша 2 ағымдық бақылау белгіленген. Біріншісі- ауызша колоквиум түрде және тест; екіншісі-тест тапсырмаларының дұрыс жауапты таңдау түрінде тапсырылады.

Аралық бақылаудың талаптары.

Аралық бақылау емтихан түрінде жүргізіліп бағалау ішіндегі 40%-ды құрайды. Емтихан тест түрінде жүргізіледі. Білімгерге алдын ала сұрақтар беріліп соларға жауап іздейді. Емтихан барлық өткен тақырыптарды қамтиды.

Білімгерлердің білімдерін бақылау:

Оқытушы Сіздердің білімдерінізді кез келген уақыта алдын ала ескертпей тест, сұрақ-жауап, викторина т.б. түрлер арқылы тексеріп алуы мүмкін, алғанған бағалары қорытынды бағаларға енгізіледі. Сонымен қатар, Сіздер практикалық сабақтар мен ОБӨЖ-түрлерінде де бағаланасыздар.

Білімгерлердің дайындық денгейіне қойылатын талаптар:

Білімгер әдебиеттерге сүйене отырып берілген тапсырмаларды дер кезінде конспектілеп орындауы тиіс. Практикалық сабақтарында күрделі сұрақтарды дайындап соларға жауап іздеу қажет.

Жоғарыда берілген тапсырма түрлері белгіленген уақытта тапсырылуы керек.

Білімгер практикалық сабақтарда өз білімін баяндама, қосымша, т.б. түрлерде жеткізе алады.

Оқытушы келесі жағдайларда балдарды төмендете алады:

- дәріс конспектісінің жоқтығында

- практикалық сабақ тапсырмаларын орындамаған үшін

-себебсіз сабақты жіберіп алса

Оқытушы келесі жағдайларда балдарды көтере алады:

- өздігімен қызықты әрі қажетті материал тапсаңыз, сабақта баяндама жасап, дискуссияларда жетекшілік етіп белсенділігінізді арттырсаңыз, лекция, семинар сабақтарынан қалмасаңыз, кешікпесеңіз, БӨЖ, ОБӨЖ тапсырмаларыңыз, ауызша жауаптарыныз жоғары денгейде болса., қосымша әдебиеттерді пайдаланған жағдайда

БӨЖ-ді орындауға қойылатын талаптар:

Семестр ішінде білімгерлер 15 БӨЖ, 15 ОБӨЖ орындау тиіс.

Аралық бақылаудын талаптары.

Аралық бақылау емтихан түрінде жүргізіліп бағалау ішіндегі 40%-ды құрайды. Емтихан тест түрінде жүргізіледі. Білімгерге алдын ала сұрақтар беріліп соларға жауап іздейді. Емтихан барлық өткен тақырыптарды қамтиды.

Білімгер шпаргалкамен ұсталған жағдайларда емтиханан шығарылады.

Рубеждік бақылау.

Рубеждік бақылау 7 және 14 аптада жүргізіледі:

№	Жүргізу түрі	Өткізілетін кездері	Максималды балл	Тақырыптар
	Коллоквиум	7 апта		1-7
	Тест	14 апта		8-14

 

5. Курстың саясаты.:

1. Сабақ уақытында сөйлеспеу, газет оқымау, ұялы телефонды өшіріп тастау, Себепсіз сабақты жібермеу. Жіберген сабақтарды оқытушы белгілеген уақытта өтеу;

2. Тапсырманы орындамаған жағдайда қорытынды баға төменделінеді;

3. Өқу процесіне белсенді қатысу;

4. Үй тапсырмаларды ұқыпты орындау;

5. Курстастармен, оқытушылармен шыдамды, ашық сыпайы болу;

6. Барлық сабақтарда кері байланысты қадағалап отыру;

7. Ұжымдық жұмыстарға араласып, мінезі ұяң білімгерлерді дискуссиялатартып отыру;

8. Пунктуалды және міндетті болу;

9. Оқу корпустарында темекі тартпау;

10. Сабақ кезінде алкогольдік ішімдікті ішпеу;