Модернизация системы образования является необходимым условием формирования инновационной экономики.
В соответствии с этим, стратегическая цель государственной политики в области образования заключается в повышении доступности качественного образования, соответствующего требованиям модернизированной экономики.
Применительно к настоящему этапу развития РФ это означает: обеспечение доступности качественного общего образования, повышение качества профессионального образования, развитие современной системы непрерывного профессионального образования, повышение инвестиционной привлекательности сферы образования.
Реализация названных приоритетных направлений предполагает решения таких задач, как создание независимой общественно-государственной системы оценки качества образования, призванной обеспечить возможность гибкого перехода между различными образовательными программами; включение работодателей в выработку образовательной политики, стандартов качества профессионального образования в целях более полного учета меняющихся потребностей рынка труда; формирование условий для территориальной, социальной и академической мобильности молодежи в целях сохранения единства образовательного пространства Р Ф и обеспечения конкурентоспособности российского образования на мировом рынке образовательных услуг; обеспечение прозрачности финансовых потоков в системе образования; широкое привлечение общественности к управлению образованием; гарантия независимой оценки качества образования на всех уровнях образовательной системы; повышение качественного кадрового потенциала образования; обеспечение инновационного характера развития образовательной сферы; интеграции научной, образовательной и практической деятельности образовательных учреждений.
Книга " Модернизация российского образования: проблемы и перспективы" подготовлена в рамках научно-исследовательского проекта «Анализ результатов реализации приоритетного национального проекта «Образование» как методической основы управления модернизацией системы образования в условиях инновационного развития экономики Российской Федерации», выполненного Центром социального прогнозирования и маркетинга.
Книга посвящена актуальным проблемам модернизации российской системы образования в свете общегосударственной политики модернизации экономики Российской Федерации. Подробно рассмотрены специфические проблемы модернизации профессионального образования в аспекте стимулирующей роли национального проекта «Образование», состояние и перспективы вузовской науки. Отдельная глава посвящена условиям и перспективам развития российских частных университетов, в ретроспективном плане изложены проблемы социального неравенства в образовании. Подробно анализируются факторы, тормозящие процесс модернизации системы профессионального образования: неблагоприятное влияние «демографической ямы» на вариацию численности студентов, миграция научно-педагогических кадров, дисфункция высшего образования в воспроизводстве социально-профессиональной структуры. На эмпирическом материале проиллюстрированы перспективы развития экспортного потенциала российского образования.
40. Политика – это целенаправленная деятельность в сфере отношений между большими соц. группами (классы, нации, государства), по поводу установления и функционирования политической власти в инте-ресах их общественно значимых запросов и потребностей. Политика – это все государственные и обще-ственные дела. Политика – это определение приоритетов в деятельности и в развитии.
Структура политики
Политика, как явление, состоит из 5 связанных звеньев:
• Политические отношения, которые выражают устойчивый характер взаимосвязей общественных групп между собой и институтами власти.
• Политический интерес, который представляет собой внутренний, осознанный источник политическо-го поведения, побуждающий людей к постановке и достижению определенных политических целей.
• Политическая организация, которая отражает роль институтов публичной власти как центров управ-ления и регулирования общественными процессами.
• Политическое сознание – является частью общественного сознания, которое характеризует зависи-мость политической жизни от осознанного отношения людей к своим властным значимым интересам.
• Политическая деятельность, которая выступает разновидностью социальной активности субъектов, реализующих свои политические статусы.
Функции политики:
• Выражение властно-значимых интересов всех групп и слоев общества.
• Управление и руководство общественными процессами. Рационализация возникающих противоре-чий, обеспечение универсального диалога граждан и государства.
• Интеграция различных слоев населения. Поддержание целостности общественной системы и поддер-жание стабильности, порядка.
• Социализация личности, т.е. вовлечение индивидов в активную общественную жизнь.
• Обеспечение инновационности социального развития общества и человека. Расширение сферы отно-шений между народами, между человеком и государством.
Классификация политики:
Критерий – это основной признак. Классификация зависит от критерия.
1. По направленности политического воздействия (внутренняя, внешняя).
2. По сферам общественной жизни.
3. По субъекту политики
а) государственная политика
б) политика партий
в) политика общественных организаций и движений
4. По приоритетной деятельности
а) политика приоритетов
б) политика национального примирения
в) политика «открытых дверей»
г) политика «большого скачка»
д) политика компромиссов
Политическая власть как явление
Власть – это способность, право или возможность распоряжаться чем-либо или кем-либо, оказывать ре-шающее воздействие на судьбы, поведение или деятельность людей с помощью различного рода средств. Политическая власть – это специальная форма соц. отношений, реальная способность определенной соц. группы, индивида, проводить в жизнь свою волю, выраженную в политике, в политических и правовых нормах.
Государственная власть – это концентрированное выражение, ядро политической власти.
Формы проявления власти:
1. Господство
2. Руководство
3. Управление
4. Координация
5. Организация
6. Контроль
