Темы для написания докладов и рефератов. · Фельдмаршал М. И. Кутузов и другие полководцы Отечественной войны 1812 года.

· Фельдмаршал М. И. Кутузов и другие полководцы Отечественной войны 1812 года.

· М.М. Сперанский - судьба реформатора в России.

· Декабристы и русское общество.

· «Русская Бастилия»: история Петропавловской крепости.

· Западники и славянофилы.

· Земская медицина в России.

· Русская культура в XIX веке.

 

Справочные материалы

Основные даты и события:

1801-1825 – правление Александра I.

1803 г. – указ о «вольных хлебопашцах» (помещики получили право отпускать крепостных крестьян за выкуп, с наделом землии).

1801 г. – вхождение Восточной Грузии в состав Российской империи.

1804-1813; 1826-1828 гг. – война с Ираном. Присоединение Северного Азербайджана, Дагестана и Северной Армении.

1806-1812 гг. – война с Турцией. Присоединение Бессарабии и Западной Грузии.

1808-1809 гг. – война со Швецией. Присоединение Финляндии.

1812 г. – Отечественная война народов России против Наполеона.

1815 г. – Венский конгресс. Присоединение большей части Польши.

1817-1864 г. – Кавказская война. Присоединение Кавказа.

1825-1855 гг. – царствование Николая I.

1825 г. – восстание декабристов.

1853-1856 гг. – участие России в Крымской войне.

1855-1881 гг. – царствование Александра II.

1861 г. – отмена крепостного права в России.

1864 г. – судебная, земская, школьная реформы.

1864-1865 гг. – присоединение Средней Азии.

1874 г. – военная реформа.

1877-1878 гг. – русско-турецкая война.

1881-1894 гг. – правление Александра III.

Основные термины и понятия

Военные поселения – особая организация вооруженных сил, существовавшая в России в 1810-57 гг. Рядовые военнослужащие обязаны были совмещать строевую службу с ведением хозяйства.

Временнообязан­ные крестьяне – категория бывших помещичьих крестьян, освобождённых от крепостной зависимости Положениями 18 февраля 1861 года, но не переведённых на выкуп.

Выкупные платежи – платежи крестьян государству за землю, которую получили от него в собственность по реформе 1861 г. Были рассчитаны на 49 лет, но отменены в 1907 г.

Государственные крестьяне – жили на казенных землях, несли повинности в пользу государства и были лично свободны.

Декабристы – революционно настроенные дворяне, открыто выступавшие против самодержавия в декабре 1825 г.

Западничество – направление русской общественной мысли, ориентирующееся на европейские ценности

Земства – выборные органы местного самоуправления в России. Введены земской реформой 1864 г.

Консерватизм (фр. conservatisme, от лат. conservo — сохраняю) — идеологическая приверженность традиционным ценностям и порядкам, социальным или религиозным доктринам.

Либерализм – идеология, исходящая из того, что права и свободы отдельного человека являются правовым базисом общественного и экономического порядка.

Марксизм – философское, политическое и экономическое учение и движение, основанное Карлом Марксом в середине XIX века (материалистическое понимание истории). Политический марксизм является одним из вариантов социализма.

Народничество – идейно-политическое течение (сторонники крестьянского социализма) 2 пол. XIX в. в России.

Славянофильство – литературно- и религиозно-философское течение русской общественной мысли, оформившееся в 40-х годах XIX века, ориентированное на выявление самобытности России, её типовых отличий от Запада.

Социал и зм (франц. socialisme, от лат. socialis — общественный) – обозначение учения, в которых в качестве цели и идеала выдвигается осуществление принципов социальной справедливости, свободы и равенства; это общественный строй, исключающий эксплуатацию человека человеком и планомерно развивающийся в интересах повышения благосостояния народа и всестороннего развития каждого члена общества.

Теория официальной народности – государственная идеология России, сформированная во время правления Николая I. Базовыми ценностями Российской империи провозглашены: православие, самодержавие, народность.

 

Персоналии: Александр I, М.М. Сперанский, А.А. Аракчеев, М.И. Кутузов, Н.М. Муравьев, К.Ф. Рылеев, С.П. Трубецкой, С.С. Уваров, М.Т. Лорис-Меликов, В.И. Ульянов-Ленин, П.С. Нахимов, Николай I, П.Я. Чаадаев, А.И. Герцен, Александр II, Александр III, С.Ю. Витте, К.П. Победоносцев.

Внутренняя политика в 1801-1812 гг.
Отмена деспотических распоряжений Павла I; восстановление Жалованных грамот дворянству и городам.	Создание «Негласного комитета» (П. Строганов, И. Новосильцев, В. Кочубей, А. Чарторйский)и разработка реформ госаппарата М.М. Сперанским.
Социальная политика: указ о вольных хлебопашцах, запрет продавать крестьян на ярмарках т.п.	Реформы государственной власти: создание министерств и Государственного Совета – законодательного органа при императоре.

Проект реформ, предложенный М.М. Сперанским:

· Разделение властей: законодательная, исполнительная, судебная.

· Выборность органов власти.

· Учреждение Государственной Думы – высший представительный орган власти.

· Создание Государственного Совета – связующее звено между всеми ветвями власти.

Реформы Александра II

Дата	Реформа	Документ
19 февраля 1861 г.	Отмена крепостного права	Манифест «О всемилостивейшем даровании крепостным людям прав соятояния свободных сельских обывателей и об устройстве их быта». «Положения о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости».
18 июня 1863 г.	Реформа высшего образования	Университетский устав.
1 января 1864 г.	Земская	«Положение о губернских и уездных земских учреждениях».
14 июля 1864 г. 19 ноября 1864 г.	Школьная	«Положение о начальных народных училищах». «Устав гимназий и прогимназий».
20 ноября 1864 г.	Судебная	«Новые судебные уставы».
6 апреля 1865 г.	Цензура	«Временные правила о печати».
16 июня 1870 г.	Городская	«Городовое положение».
1 января 1874 г.	Военная	Манифест и «Устав о воинской повинности».

Дополнительная литература

Абалихин Б. С. Героическая эпопея народного подвига. М., 1987.

Абрамов В.Ф. Земство, народное образование и просвещение // Вопросы истории. 1998. № 8. С. 44-60.

Алабин П.В. Самара: 1586-1886 гг. Самара, 1991

Бескровный Л.Г. Русское военное искусство XIX в. М., 1974.

Буржуазные реформы второй половины XIX века. Воронеж, 1988.

Великие реформы в России 1856-1874 гг. / Под ред. Л.Г. Захаровой, Б.Эклофа, Дж. Бушиелла. М., 1992.

Вшенский Б.В. Подготовка судебной реформы 20 ноября 1864 года в России. Саратов, 1963.

Виленский Б. Ф. Судебная реформа и контрреформы. Саратов, 1969.

Дружинин Н.М. Русская деревня на переломе: 1861-1880. М., 1978.

ГармизаА.В. Подготовка земской реформы 1864 г. М., 1957.

Герасименко Г.А. Земское самоуправление в России. М., 1990.

Зайончковский П.А. Военные реформы 1860-1870-х годов в России. М., 1952.

Зайончковский П.А. Отмена крепостного права в России. М., 1968.

Захарова Л.Г. Александр II // Российские самодержцы. 1801 - 1917. М., 1994

Гордин Я. Мятеж реформаторов. Л., 1989.

Жилин П.А. М.И. Кутузов. М., 1983.

Жилин П.А. Отечественная война 1812. М., 1988.

Литвак Б.Г. Переворот 1861 года в России. Почему не реализовалась реформистская альтернатива. М., 1991.

Мироненко С.В. Николай I // Российские самодержцы (1801-1917). М., 1993.

Нечкина М.В. Декабристы. М., 1982.

Российские реформаторы XIX - начала XX вв. М., 1995.

Томсинов В.А. Светило российской бюрократии: Исторический портрет М.М. Сперанского. М., 1991.

Федоров В.А. «Своей судьбой гордимся мы...»: Следствие и суд над декабристами. М., 1988.

Федоров В.А. М.М. Сперанский и А.А. Аракчеев. М., 1997.

Федоров В.А. Декабристы и их время. М., 1992.

Журнал «Родина». 1992. № 6-7.

Яковлев А.И. Александр II и его эпоха. М., 1992.

Тема №7. Россия на рубеже XIX – XX веков (1894 – 1917 гг.)

Цель занятия: сформировать повышенный уровень овладения компетенциями ОК-1, ОК-5, ОК-8.

В результате студент должен знать:

- причины, характер и основные события революции 1905 – 1906 гг.;

- итоги и историческое значение революции 1905 – 1906 гг.;

- предпосылки, причины, характер ход событий Первой мировой войны;

- обстоятельства выхода России из войны;

- причины, этапы Февральской революции 1917 г.

Уметь:

- проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

- критически анализировать источник исторической информации;

- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, схема, аудиовизуальный ряд);

- различать в исторической информации факты и мнения, исторически описания и исторические объяснения;

- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений.

Владеть:

 навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики, способностью к сотрудничеству и разрешению конфликтов;

 умением осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм;

 умением анализировать значимые политические события и тенденций; основными понятиями и закономерностями исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства.

Вопросы для самоподготовки

1. Революция 1905-1907 гг. Российский парламент и политическая борьба.

2. Россия в первой мировой войне и общественно-политический кризис.

3. Февральская революция, падение самодержавия.