· Фельдмаршал М. И. Кутузов и другие полководцы Отечественной войны 1812 года.
· М.М. Сперанский - судьба реформатора в России.
· Декабристы и русское общество.
· «Русская Бастилия»: история Петропавловской крепости.
· Западники и славянофилы.
· Земская медицина в России.
· Русская культура в XIX веке.
Справочные материалы
Основные даты и события:
1801-1825 – правление Александра I.
1803 г. – указ о «вольных хлебопашцах» (помещики получили право отпускать крепостных крестьян за выкуп, с наделом землии).
1801 г. – вхождение Восточной Грузии в состав Российской империи.
1804-1813; 1826-1828 гг. – война с Ираном. Присоединение Северного Азербайджана, Дагестана и Северной Армении.
1806-1812 гг. – война с Турцией. Присоединение Бессарабии и Западной Грузии.
1808-1809 гг. – война со Швецией. Присоединение Финляндии.
1812 г. – Отечественная война народов России против Наполеона.
1815 г. – Венский конгресс. Присоединение большей части Польши.
1817-1864 г. – Кавказская война. Присоединение Кавказа.
1825-1855 гг. – царствование Николая I.
1825 г. – восстание декабристов.
1853-1856 гг. – участие России в Крымской войне.
1855-1881 гг. – царствование Александра II.
1861 г. – отмена крепостного права в России.
1864 г. – судебная, земская, школьная реформы.
1864-1865 гг. – присоединение Средней Азии.
1874 г. – военная реформа.
1877-1878 гг. – русско-турецкая война.
1881-1894 гг. – правление Александра III.
Основные термины и понятия
Военные поселения – особая организация вооруженных сил, существовавшая в России в 1810-57 гг. Рядовые военнослужащие обязаны были совмещать строевую службу с ведением хозяйства.
Временнообязанные крестьяне – категория бывших помещичьих крестьян, освобождённых от крепостной зависимости Положениями 18 февраля 1861 года, но не переведённых на выкуп.
Выкупные платежи – платежи крестьян государству за землю, которую получили от него в собственность по реформе 1861 г. Были рассчитаны на 49 лет, но отменены в 1907 г.
Государственные крестьяне – жили на казенных землях, несли повинности в пользу государства и были лично свободны.
Декабристы – революционно настроенные дворяне, открыто выступавшие против самодержавия в декабре 1825 г.
Западничество – направление русской общественной мысли, ориентирующееся на европейские ценности
Земства – выборные органы местного самоуправления в России. Введены земской реформой 1864 г.
Консерватизм (фр. conservatisme, от лат. conservo — сохраняю) — идеологическая приверженность традиционным ценностям и порядкам, социальным или религиозным доктринам.
Либерализм – идеология, исходящая из того, что права и свободы отдельного человека являются правовым базисом общественного и экономического порядка.
Марксизм – философское, политическое и экономическое учение и движение, основанное Карлом Марксом в середине XIX века (материалистическое понимание истории). Политический марксизм является одним из вариантов социализма.
Народничество – идейно-политическое течение (сторонники крестьянского социализма) 2 пол. XIX в. в России.
Славянофильство – литературно- и религиозно-философское течение русской общественной мысли, оформившееся в 40-х годах XIX века, ориентированное на выявление самобытности России, её типовых отличий от Запада.
Социал и зм (франц. socialisme, от лат. socialis — общественный) – обозначение учения, в которых в качестве цели и идеала выдвигается осуществление принципов социальной справедливости, свободы и равенства; это общественный строй, исключающий эксплуатацию человека человеком и планомерно развивающийся в интересах повышения благосостояния народа и всестороннего развития каждого члена общества.
Теория официальной народности – государственная идеология России, сформированная во время правления Николая I. Базовыми ценностями Российской империи провозглашены: православие, самодержавие, народность.
Персоналии: Александр I, М.М. Сперанский, А.А. Аракчеев, М.И. Кутузов, Н.М. Муравьев, К.Ф. Рылеев, С.П. Трубецкой, С.С. Уваров, М.Т. Лорис-Меликов, В.И. Ульянов-Ленин, П.С. Нахимов, Николай I, П.Я. Чаадаев, А.И. Герцен, Александр II, Александр III, С.Ю. Витте, К.П. Победоносцев.
| Внутренняя политика в 1801-1812 гг. | |
| Отмена деспотических распоряжений Павла I; восстановление Жалованных грамот дворянству и городам. | Создание «Негласного комитета» (П. Строганов, И. Новосильцев, В. Кочубей, А. Чарторйский)и разработка реформ госаппарата М.М. Сперанским. |
| Социальная политика: указ о вольных хлебопашцах, запрет продавать крестьян на ярмарках т.п. | Реформы государственной власти: создание министерств и Государственного Совета – законодательного органа при императоре. |
| Проект реформ, предложенный М.М. Сперанским: |
| · Разделение властей: законодательная, исполнительная, судебная. |
| · Выборность органов власти. |
| · Учреждение Государственной Думы – высший представительный орган власти. |
| · Создание Государственного Совета – связующее звено между всеми ветвями власти. |
Реформы Александра II
| Дата | Реформа | Документ |
| 19 февраля 1861 г. | Отмена крепостного права | Манифест «О всемилостивейшем даровании крепостным людям прав соятояния свободных сельских обывателей и об устройстве их быта». «Положения о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости». |
| 18 июня 1863 г. | Реформа высшего образования | Университетский устав. |
| 1 января 1864 г. | Земская | «Положение о губернских и уездных земских учреждениях». |
| 14 июля 1864 г. 19 ноября 1864 г. | Школьная | «Положение о начальных народных училищах». «Устав гимназий и прогимназий». |
| 20 ноября 1864 г. | Судебная | «Новые судебные уставы». |
| 6 апреля 1865 г. | Цензура | «Временные правила о печати». |
| 16 июня 1870 г. | Городская | «Городовое положение». |
| 1 января 1874 г. | Военная | Манифест и «Устав о воинской повинности». |
Дополнительная литература
Абалихин Б. С. Героическая эпопея народного подвига. М., 1987.
Абрамов В.Ф. Земство, народное образование и просвещение // Вопросы истории. 1998. № 8. С. 44-60.
Алабин П.В. Самара: 1586-1886 гг. Самара, 1991
Бескровный Л.Г. Русское военное искусство XIX в. М., 1974.
Буржуазные реформы второй половины XIX века. Воронеж, 1988.
Великие реформы в России 1856-1874 гг. / Под ред. Л.Г. Захаровой, Б.Эклофа, Дж. Бушиелла. М., 1992.
Вшенский Б.В. Подготовка судебной реформы 20 ноября 1864 года в России. Саратов, 1963.
Виленский Б. Ф. Судебная реформа и контрреформы. Саратов, 1969.
Дружинин Н.М. Русская деревня на переломе: 1861-1880. М., 1978.
ГармизаА.В. Подготовка земской реформы 1864 г. М., 1957.
Герасименко Г.А. Земское самоуправление в России. М., 1990.
Зайончковский П.А. Военные реформы 1860-1870-х годов в России. М., 1952.
Зайончковский П.А. Отмена крепостного права в России. М., 1968.
Захарова Л.Г. Александр II // Российские самодержцы. 1801 - 1917. М., 1994
Гордин Я. Мятеж реформаторов. Л., 1989.
Жилин П.А. М.И. Кутузов. М., 1983.
Жилин П.А. Отечественная война 1812. М., 1988.
Литвак Б.Г. Переворот 1861 года в России. Почему не реализовалась реформистская альтернатива. М., 1991.
Мироненко С.В. Николай I // Российские самодержцы (1801-1917). М., 1993.
Нечкина М.В. Декабристы. М., 1982.
Российские реформаторы XIX - начала XX вв. М., 1995.
Томсинов В.А. Светило российской бюрократии: Исторический портрет М.М. Сперанского. М., 1991.
Федоров В.А. «Своей судьбой гордимся мы...»: Следствие и суд над декабристами. М., 1988.
Федоров В.А. М.М. Сперанский и А.А. Аракчеев. М., 1997.
Федоров В.А. Декабристы и их время. М., 1992.
Журнал «Родина». 1992. № 6-7.
Яковлев А.И. Александр II и его эпоха. М., 1992.
Тема №7. Россия на рубеже XIX – XX веков (1894 – 1917 гг.)
Цель занятия: сформировать повышенный уровень овладения компетенциями ОК-1, ОК-5, ОК-8.
В результате студент должен знать:
- причины, характер и основные события революции 1905 – 1906 гг.;
- итоги и историческое значение революции 1905 – 1906 гг.;
- предпосылки, причины, характер ход событий Первой мировой войны;
- обстоятельства выхода России из войны;
- причины, этапы Февральской революции 1917 г.
Уметь:
- проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
- критически анализировать источник исторической информации;
- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, схема, аудиовизуальный ряд);
- различать в исторической информации факты и мнения, исторически описания и исторические объяснения;
- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений.
Владеть:
навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики, способностью к сотрудничеству и разрешению конфликтов;
умением осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм;
умением анализировать значимые политические события и тенденций; основными понятиями и закономерностями исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства.
Вопросы для самоподготовки
1. Революция 1905-1907 гг. Российский парламент и политическая борьба.
2. Россия в первой мировой войне и общественно-политический кризис.
3. Февральская революция, падение самодержавия.
