Социальные взаимодействия и социальный контроль. Массовое сознание

Личность и общество

Индивид и личность.

Индивид – любой представитель человеческого рода. Мельчайшая не делимая частица, входящая в социальную группу.

Личность – под личностью в социологии понимается структурированный комплекс врожденных и приобретенных, благодаря включенности в социальные отношения качеств, развивающихся и проявляющихся в отношениях с другими людьми. Личностью является каждый, включенный в общественные отношения, человек. В личности можно выделить 2 полюса – индивидуальный и социальный. Индивидуальная сущность личности является производной от его биологической сущности (эмоциональность, память, мышление, ощущения, эмоции, чувства и т.д.). на индивидуальном полюсе находятся все личные запросы, желания, потребности, субъектом которых является конкретный человек. Именно наличие индивидуального полюса не позволяет человеку раствориться во множестве социальных ролей, которые он «больно или не больно» грает, позволяет быть индивидуальностью. В некоторых культурах индивидуальный пояс личности доминирует.

Социальный полюс личности отражает, присутствующие в ней коллективное начало. Качество и особенности, присущие человеку не как индивиду, а как члену той или иной общности (групповые предрассудки, выработанный стиль жизни той или иной группе). Опираясь на свои социальные качества, человек может принадлежать к той или иной профессиональной, религиозной, национальной или земляческой общности. Н-р, слесарь Иван входит в профсоюз заводских рабочих, имеет свой стиль жизни, определенные взгляды и групповые предрассудки. При этом в окружении семьи и детей выступает со своей индивидуальной стороны. И это не противоречит его социальной роли. Социальный статус студента не исключает его поведение, как бездельника.

Структура личности (по социологу Платону)

1 – социальный уровень

Убеждение, мировоззрение человека, смыслы, которые он разделяет

2 – социально-биологический

Умение, знание, навыки, привычки

3 – биосоциальный

Мышление, память, ощущения, внимание, эмоции, чувства

4 – биологический (противоречит 1)

Способность протекание нервных процессов, половые и возрастные особенности

Социализация

Социализация – это сложный процесс включения человека в социальную практику, приобретения им социальных качеств, черт, усвоение общественного опыта, морали, этики, норм поведения, реализации собственной сущности, посредством выполнения определенных ролей в практической деятельности. Начинается социализация в раннем детстве и продолжается всю жизнь, поскольку каждая новая социальная роль требует овладения определенными навыками, новые жизненные обстоятельства ставят перед человеком новые мировоззренческие вопросы.

Целью социализации является формирование у личности социального полюса, идентичного социальным полюсам других членов данной группы. При этом социализация не делает людей одинаковыми.

Нормативная личность – образец представителя данного общества, эталон. Таких людей либо нет, либо очень мало.

Модальные личности – самые обыкновенные люди, которые в той и ли иной мере стремятся к этому образцу.

Существует несколько механизмов социализации: информационно-образовательный, осуществляется посредством образования и пропаганды; стимуляционный – связан с поощрением или наказанием, за соответствие или несоответствием принятым групповым стандартам; регулятивно-контролирующий – создание эталона, которому хотят все подражать; организационно-регулирующий – определенные права и обязанности, которые необходимо усвоить, чтобы нормально функционировать в обществе.

Этапы развития личности

1 – младенчество

Социальная среда – семья. Благоприятный результат для этого этапа – формирование доверительного чувства к себе и окружающему миру.

2 – раннее детство (до 4 лет)

Вырабатывается чувство самоконтроля. Социальная среда – семья.

3 – 4-5 лет

Учится задавать направления и цель своим действиям. Социальная среда – семья.

4 – от 6 до 14 лет

Социальная среда – семья и школа. Благоприятный результат – чувство уверенности в своих знаниях и умениях.

5 – подростковый период

Социальная среда – семья и сверстники, школа. Благоприятный результат – развитие самоидентификации и ясное ощущение собственной индивидуальности.

6 – юность

Благоприятная среда – друзья. Благоприятный результат – вырабатывается способность стремиться к достижению карьерных целей, завязывать дружеские и любовные отношения.

7 – взрослый период

Социальная среда – новая семья, коллеги. Благоприятный результат – человека начинают волновать проблемы за пределами семьи и личности, начинает задумываться об обществе, о поколении.

8 – пожилой возраст

Социальная среда – семья, потомки, сверстники. Благоприятный результат – осмысливает прожитую жизнь, находит позитив.

Если представить человека, который не проходил процесс социализации, то он не будет являться личностью, у него будет отсутствовать социальный полюс, и он никогда не сможет быть членом общества.

Личность и общность

Обилие ролей, исполняемых человеком в обществе, остро ставит проблему личной и социальной идентификации, которые, в идеале, не должны противоречить друг другу. Личностная идентификация – это установление и сохранение в себе постоянного и неизменяемого ядра личности.

Социальная идентификация – отождествление себя по общим проблемам, жизненным интересам и симпатиям, с определенной социальной группой.

В идеале, индивидуальный и социальный полюса личности не мешают человеку быть внутренне единым, а личностная и социальная идентификации не противоречат друг другу.

Групповая солидарность, как правило, обостряется у людей в момент какой-то угрозы. В спокойные времена она уступает место личностной. Если социальная идентификация затруднена, то в ход идут разнообразные стратегии: 1-«уход в тень», человек старается не привлекать к себе внимания и жить своей жизнью, как будто не подвергается дискриминации; 1-«выпячивание», человек агрессивно относится к господствующей группе и всячески вступает с ней в конфронтацию; 3-ассимиляция, человек стремиться сменить свою социальную идентичность и даже совершает выпады против своих «бывших» соотечественников, земляков и т.д.; 4-«формирование критической личности», человек стремиться социализироваться в чужой общности, сохраняя свою индивидуальную идентификацию, заявляя о ней публично, не скрывая, и не вступая в конфронтацию с господствующей группой.

Конфликт между личностной и социальной идентификацией всегда носит драматический характер, например: общность требует от человека выполнять свой долг, но личный тяготеет совершенно к другому.

Социальные взаимодействия и социальный контроль. Массовое сознание

Социальная деятельность – это активные взаимодействия личности и общности с окружающим миром, в процессе которого осуществляется целенаправленное изменение и преобразование природной и социальной действительности. Именно здесь проявляется активность личности и общности, их творческие качества, мотивы и способности. Социальная деятельность является не приложенным условием существования общества. Вступая в социальный ми, человек оказывается в мире вещей процессов и явлений, созданных до него другими людьми. Индивид пользуется плодами других людей, в то же самое время действует сам, включаясь в процесс социальной деятельности, либо на благо общества, либо на вред ему. В структуре социальной деятельности следующие компоненты; 1 – цели полагания (осознанность действия); 2 – общественно-обусловленный характер; 3 – цели достижения (продуктивность/не продуктивность)

В зависимости от характера отношений человека с окружающим миром и взаимодействии его с другими людьми, социальная деятельность делится на следующие виды: 1 – материально-преобразовательная (строительство дома и т.д.); 2 – познавательная (процесс обучения); 3 – ценностно-ориентационная (деятельность религиозных организаций); 4 – коммуникативная; 5 – художественная; 6 – спортивная; 7 – политическая.