1. Предпосылки возникновения и развитие гендерной теории общества
2. Феминизм как теория и практика. Основные направления феминистской мысли: радикально-феминистическое (С.Файерстоун, К.Дельфи), психоаналитическое (Д.Диннерштейн, Н.Чодороу), социалистическое (Дж.Митчелл, Х.Хартманн, И.Янг)
3. Гендерные и феминисткие исследования: точки соприкосновения
4. Институционализация гендерных исследований за рубежом и в России
Темы для сообщений
1.Трансформация гендерных стереотипов в современном обществе
2.Гендер и сексуальность в современном обществе
Основная литература
1. Батлер, Дж. Гендерное беспокойство / Дж.Батлер //Антология гендерной теории. - Минск: Пропилеи, 2000. - С.297-346.
2. Брайсон, В. Политическая теория феминизма / В.Брайсон. - М.: Идея-Пресс, 2001.
3. Введение в гендерные исследования: учеб.пособие для студентов вузов / под общ. ред. И.В.Костиковой. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Аспект Пресс, 2005.
4. Воронина, О.А. Формирование гендерного подхода в социальных науках / О.А.Воронина //Гендерный калейдоскоп. Курс лекций. - М.: Academia, 2002. - С. 8 – 33.
5. Жеребкина, И. «Прочти мое желание…». Постмодернизм. Психоанализ. Феминизм / И.Жеребкина. – М.: Идея-Пресс, 2000.
6. Здравомыслова, Е.А. Институционализация гендерных исследований в России / Е.А.Здравомыслова, А.А.Темкина //Гендерный калейдоскоп. Курс лекций. - М.: Academia, 2002. - С.33-51.
7. Ильин, В.И. Социальное неравенство: лекция 14 / В.И.Ильин - М.: Институт социологии РАН, 2000. - С.188 – 212.
8. Пушкарева, Н.Л. Гендерная методология в истории / Н.Л.Пушкарева //Гендерный калейдоскоп. Курс лекций. - М.: Academia, 2002.- С.52-76.
9. Тартаковская, И.Н. Гендерная социология / И.Н.Тартаковская. – М.: ООО «Вариант» при участии ООО «Невский проспект», 2005.
10. Чодороу, Н. Воспроизводство материнства: психоанализ и социология пола / Н.Чодороу //Антология гендерной теории. - Минск: Пропилеи, 2000. - С. 29-76
11. Sociology. Making sense of society/ Edited by Ian Marsh. L.: Prentice Hall.2000. Chapter 2. Sociological theories. P.91-107. Chapter 7. Gender. P.327-379.
12. Sociology /Edited by Jon M. Shepard. San Francisco: West Publishing Company. 1993. Chapter 11. Inequalities of Gender. P.295-323.
13. Stearns, P.N. Gender in World History. L.: Rutledge. 2002.
Дополнительная литература
1. Антология гендерной теории. - Минск: Пропилеи, 2000.
2. Беляева, Ю.В. К вопросу о необходимости исследования проблем маскулинности / Ю.В.Беляева //Социальная феминология: межвузовский сборник научных статей. - Самара: Изд-во «Самарский университет», 1997. - С.65-78.
3. Визуальные аспекты культуры – 2006: Сб.науч.ст / под ред. В.Л.Круткина, Т.А.Власовой. – Ижевск: ГОУ ВПО «Удмурдский государственный университет», 2006.
4. В тени тела / под ред. Н.Нартовой, Е.Омельченко. – Ульяновск: Изд-во УлГУ, 2008.
5. Гендерные отношения в современной России: исследования 1990-х годов: Сборник научных статей / под ред. Л.Н.Попковой, И.Н.Тартаковской. - Самара: Изд-во «Самарский университет», 2003.
6. Глобализация и гендерные отношения: вызовы для постсоветских стран: сборник научных статей /Отв.ред. Л.Н.Попкова. - Самара: Изд-во «Самарский университет», 2006.
7. Гидденс, Э. Трансформация интимности / Э.Гидденс. - СПб.: Питер, 2004.
8. Тартаковская, И.Н. Социология пола и семьи: лекции 1 - 4, 6 / И.Н.Тартаковская. – Самара, 1997. - С.9-51, 61-74.
9. Ушакин, С.А. Поле пола / С.А. Ушакин. – Вильнюс: ЕГУ – М.: ООО «Вариант», 2007.
10. Феминизм в общественной мысли и литературе. – М.: Грифон, 2006.
11. Ярская-Смирнова, Е.Р. Социальная антропология. Серия «Высшее образование» / Е.Р. Ярская-Смирнова, П.В. Романов - Ростов н/Д: Феникс, 2004. - С.98-144
12. Longhurst, R. Bodies. Exploring fluid boundaries. L.: Rutledge. 2001.
13. Bhattacharyya, G. Sexuality and Society. An introduction. N.Y.: Rutledge. 2002.
Интерактивные методы обучения
· Лекция – презентация (проводится по теме №4 раздела №2 лекционного плана)
· Разработка научных проектов по гендерной тематике (проводится на семинарском занятии №6)
· Дискуссия: «Молодость как надежда и молодость как проблема» (проводится на семинарском занятии №4)
Студенческая группа делится на 3 подгруппы: одна подгруппа состоит из 3-4 человек - «эксперты», остальная часть группы делится пополам, одной подгруппе дается задание подготовить выступление и доказать, что современная молодежь – это проблема для общества, другой подгруппе – что современная молодежь – надежда для общества. Эксперты в это время разрабатывают критерии оценки выступления подгрупп (например, критериями могут служить: участие в дискуссии, аргументированность суждений, наличие примеров и т.д.). Так же эксперты отслеживают работу в группах по процессу: по подготовке к выступлению, по подготовке письменного отчета, а так же определяют, все ли участники вовлечены в процесс обсуждения. Затем выступают представители от каждой подгруппы, участники подгрупп задают вопросы друг другу по выступлениям. По окончании дискуссии эксперты подводят итоги по выступлениям и участию в обсуждении участников подгрупп. В последнем блоке занятия – рефлексия от участников дискуссии. Один из вопросов: «Как внешне навязанный тезис становится внутренне принятым?» В заключении – итог по занятию в целом.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ ПО КУРСУ «СОЦИОЛОГИЯ»
1. Современная структура социологического знания
2. Синтетические трактовки предмета и объекта социологии
3. Аналитические трактовки предмета и объекта социологии
4. Функциональная трактовка предмета и объекта социологии. Кризис предметных и объектных оснований социологии в конце ХХ века
5. Социология как теория социальной сферы общества
6. Количественная и качественная парадигмы в социологии
7. Методы конкретных социологических исследований
8. Взаимосвязь социологии с другими науками
9. Связи общения и их фазовая структура
10. Общественный отношения и исторический спор реализма и номинализма
11. Социальные связи как один из функциональных классов общественных связей
12. Социальная регуляция процессов рождаемости
13. Социальная регуляция процессов смертности
14. Коэффициенты воспроизводства населения
15. Социальная регуляция продолжительности жизни
16. Типы и режимы воспроизводства населения
17. Постарение общества и демографическая политика государства
18. Понятия: человек, индивид, личность
19. Диспозиция личности
20. Социализация индивидов: сущность
21. Социализация индивидов: этапы
22. Ресоциализация и десоциализация личности
23. Агенты социализации
24. Социально-психологические аспекты процесса социализации. Концепции Ч.Кули, Дж.Мида, А.Халлера
25. Социальные статусы и социальные роли. Типология статусов
26. Статусный и ролевой набор. Ролевые конфликты
27. Социальный контроль: типологии и функции норм, ценности
28. Социальный контроль: типология санкций
29. Девиантное поведение. Делинквентность. Теории девиации
30. Эволюция детства и молодости
31. Молодежные культуры и субкультуры
32. Молодежь как поколенческая группа и молодежность как стиль жизни
33. Общество и общественные отношения
34. Общество как сложная динамическая система
35. Подходы к развитию общества
36. Понятия: социальная стратификация, социальная структура, социальное неравенство, социальные различия
37. Теории социальной стратификации К.Маркса, М.Вебера, П.Сорокина
38. Внебиологичность и традиционность социальной стратификации
39. Теория социальной мобильности П.Сорокина
40. Типы стратификационных систем
41. Понятия: биологический пол, гендер, сексуальность
42. Теории гендерной стратификации
43. Основные направления феминистской мысли
