Информационные технологии в образовании. Информационное обеспечение развития образования, педагогических процессов. Многообразие видов информации в системе образования по содержанию, уровням и назначению, форме и носителям. Дистанционное образование, информационные технологии в обучении и воспитании. Электронные обучающие системы, учебники, библиотеки, банки данных.
Программно-целевой подход в управлении образовательными процессами. Здоровьесберегающие технологии педагогического процесса. Возрастосообразные технологии оценки достижений учащихся.
Примерные вопросы к экзамену – по всему курсу.
- Предмет и задачи педагогической науки. Связь педагогики с другими науками.
- Методология педагогической науки. Системный подход в педагогике.
- Методы педагогического исследования.
- Характеристика системы образования в России (Закон «Об образовании в РФ».2012)
- Сущность процесса обучения. Его структура, теории обучения.
- Функции обучения, их реализация в процессе обучения.
- Целостный педагогический процесс. Закономерности и принципы обучения.
- Дидактические концепции. Виды обучения. Их сравнительная характеристика.
- Содержание образования в современной школе. Государственные образовательные стандарты и программы.
- ФГОС школы: методология, характеристика.
- Методы и средства обучения. Их классификация в современной дидактике.
- Проверка и оценка знаний учащихся. Проблемы в оценивании знаний учащихся.
- Информационные технологии в образовании.
- Организационные формы обучения в истории и современности.
- Классно-урочная система обучения. Урок как основная форма обучения.
- Сущность воспитания. Концепции воспитания в мировой науке и практике.
- Концепция воспитания в современной России
- Закономерности и принципы воспитания, их характеристика
- Цели и содержание воспитания в мировой и отечественной педагогике
- Коллектив как средство воспитания учащихся в школе
- Общие методы и средства воспитания. Их классификация и характеристика
- Формы воспитательной работы в школе. Классификация, характеристика
- Функции, содержание, технология работы классного руководителя.
- Диагностика воспитанности школьников. Программы и методы изучения учащихся. Диагностическая карта класса
- Целеполагание и планирование работы классного руководителя в работе классного руководителя.
- Педагогическая поддержка учащихся в школе: сущность, технологии.
- Задачи, содержание, формы работы школы с родителями. Обучение родителей.
- Технологический подход в обучении. Понятие о технологии обучения.
- Ориентация обучения на развитие личности учащегося. Развивающее обучение В.В. Давыдова.
- Педагогические технологии, их виды, характеристика.
- Факторы развития личности, их соотношение и роль в развитии.
- Сущность процесса обучения. Преподавание и учение. Процесс усвоения знаний.
- Функции процесса обучения
- Компетентностный подход к формулировке результатов образования
- Личностно-ориентированное образование как концепция обучения
- Объяснительно-иллюстративное обучение в школе как традиционная модель обучения.
- Проблемное обучение. Умственное воспитание и развитие школьников.
- Методы обучения, стимулирующие познавательную активность.
- Практические методы обучения. Продуктивное обучение, метод проектов.
- Принцип развивающего обучения. Система В.В. Давыдова, Д.Б.Эльконина.
- Содержание образования в современной школе. Государственные образовательные стандарты и программы.
- Учебный план как документ, отражающий содержание образования.
- Методы обучения. Их классификация в современной дидактике.
- Проверка и оценка знаний учащихся. Проблемы в оценивании знаний учащихся.
- Информатизация образования. Информационные технологии в образовании.
- Организационные формы обучения в истории и современности. Классно-урочная система обучения.
- Типы и структура уроков. Система уроков по теме.
- Индивидуализация обучения, профильное обучение в школе.
- Гуманистические идеалы и ценности в древнегреческом и римском образовании.
- Характеристика образования в средневековой Европе и до 18 века.
- Педагогическая система Коменского. Развитие его идей в педагогике Западной Европы: концепция классической школы.
- Развивающее обучение в системе И.Песталоцци
- Педагогика И.Гербарта
- Идеи педоцентризма в мировой и отечественной педагогике.
- Философия и практика «свободного воспитания» в истории образования.
- Основные идеи в педагогической теории и практике Ушинского.
- Трудовое воспитание и обучение в истории мировой школы.
- Идеи и ценности реформаторской педагогики в Европе и Америке в начале ХХ века.
- Характеристика развития образования в русской культуре от принятия христианства до начала19 века (факты, события, проблемы)
- Проблемы в российском образовании в 19-ом и начале 20 века.
- Становление школы и педагогики в Советской России 20-30 годов.
- Педагогические ценности в практике и теории Макаренко
- Проблемы в развитии школы и педагогики в середине и до конца 20 века в СССР и России.
- Развитие гуманистического подхода к образованию в истории педагогики.
- Основные тенденции современного развития мирового образовательного процесса.
- Модернизация образования в России за последние 25 лет.
Список литературы по курсу
Основной:
1. Педагогика: Учебник / Л.П. Крившенко, М.Е. Вайндорф-Сысоева и др. Под ред. Л.П. Крившенко. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2013.
2. История педагогики и образования: Учебник / А.Н. Джуринский. - Учебник для вузов. - КДУ Владос-Пр., 2013.
3. Воронов В.В. Педагогика школы: новый стандарт: учеб. пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2012.
4. Педагогика. Сластенин В.А. и др.
Дополнительный:
1. История педагогики // Под ред. А.И. Пискунова. - М.: Сфера, 2007.
2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. – М., 2011.
3. Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: проект / Рос. акад. образования; под ред. А.М.Кондакова, А.А.Кузнецова. – М., 2008.
4. Педагогика: Учебник для вузов / Под ред. А.П. Тряпицыной. - ил. - Учебник для вузов; Стандарт третьего поколения. Изд-во Питер, 2013.
5. Фундаментальное ядро содержания общего образования: проект / под ред. В.В.Козлова, А.М.Кондакова. – М., 2009. С. 39.
6. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. – М., 2011.
7. Педагогика: Учебное пособие для вузов / Авт. Сластенин В.А. и др. – М., 2011.
8. Педагогика: учебник для студ. высш. учеб. заведений/ П.И.Пидкасистый, В.И.Беляев, В.А.Мижериков, Т.А.Юзефавичус; под ред. П.И.Пидкасистого. – М., 2010.
9. Педагогика: Краткий курс лекций / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Л.П. Крившенко. - 3-e изд. перераб. и доп. - Хочу все сдать. – М.: Изд-во Юрайт, 2013.
10. Педагогическая поддержка ребенка в образовании: учеб. пособие /Н.Н.Михайлова и др.; под ред. В.А.Сластенина и И.А.Колесниковой – М., 2006.
11. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / Под ред. А.Г.Асмолова. – М., 2011.
12. История педагогики и образования: Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / З.И. Васильева Н.В. Седова Т.С. Буторина; Под ред. З.И. Васильева. - 7-e изд. перераб. - ИЦ Академия, 2013.
13. Петрова М.С. Практикум решения педагогических задач. – М., 2010.
14. Симонов В.П. Педагогический менеджмент. НОУ-ХАУ в образовании: учебное пособие для вузов. – М.: Высшее образование, 2009.
15. Современные образовательные технологии: учебное пособие / под ред. Н.В. Бордовская. - 3-e изд. стер. - Изд-во КноРус, 2013.
16. Юзефавичус Т.А. Технология социальной работы с молодежью: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений - 2-e изд. Доп. и перераб. – М.: ИЦ «Академия», 2012.
Интернет-ресурсы.
Министерство образования и науки РФ www.mon.gov.ru/
Российское образование. Федеральный портал http://www.edu.ru/
Российский общеобразовательный портал http://www.school.edu.ru/
Педагогическая библиотека -www.pedlib.ru
Психолого-педагогическая библиотека - www. Koob.ru
Педагогическая библиотека -www.metodkabinet.eu
