НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ КОМПЛЕКС
ТЕОРЕТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ № 07
Спеціальність: «Сестринська справа».
Дисципліна: « Анатомія людини».
ТЕМА: «Анатомія чоловічої та жіночої статевої систем»
Викладач: Кашубіна О.Г.
Н.р.
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я УКРАЇНИ
ДНІПРОДЗЕРЖИНСЬКЕ МЕДИЧНЕ УЧИЛИЩЕ
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА ТЕОРЕТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ № 07
Спеціальність: «Сестринська справа».
Дисципліна: « Анатомія людини».
Кількість навчальних годин: 2 години.
ТЕМА: «Анатомія чоловічої та жіночої статевої систем»
Актуальність теми: Статева система виконує функцію не тільки розподілу статі, але й продовження роду. Для вивчення подальших дисциплін і правильного діагностування необхідно володіти знаннями щодо будови статевої системи.
Навчальна мета:
~ Ознайомитись з будовою внутрішніх та зовнішніх чоловічих статевих органів;
~ Розглянути будову жіночої статевої системи.
~ Визначити поняття промежини, сечостатевої діафрагми, діафрагми таза.
Виховна мета:
- розвинути уявлення про будову статевої системи;
- розвинути почуття відповідальності за своєчасність і правильність професійних дій;
- розвинути уявлення про необхідність досконалого вивчення матеріалу для покращення подальшого сприймання матеріалу;
- розвинути уявлення про правові та морально-етичні норми проведення учбових заходів на дослідному матеріалі;
- розвивати клінічне мислення у студентів;
- формувати навички роботи з пацієнтами;
- виховувати сумлінне ставлення до роботи, зацікавленість до вивчення дисципліни;
- прищеплювати любов до обраної професії.
- Забезпечення заняття: журнал обліку роботи групи, НМК, конспект лекції, список рекомендованої літератури, таблиці, атласи, підручники, книги, ілюстрації, схеми, список рекомендованої літератури.
ЛІТЕРАТУРА:
· Основна.
1. Анатомія людини під ред.. О.М.Очкуренко – Київ, 1992р.
2. Анатомия и физиология, Е.А.Воробьева – М.,»Медицина».
3. Анатомія людини під ред..П.І.Сидоренко, 2007 р.
4. Анатомія людини під ред. М.Р.Сапіна, 1999.
5. Атлас анатомії людини. Р.Д.Синельніков.
6. Конспект лекції.
· Додаткова:
1. Міжнародна анатомічна номенклатура / За ред. І.І.Бобрика, В.Г.Ковешниюва. - К.: Здоров'я, 2001.
2. Заклюжний М.М., Андрейчин М.А. Посібник з анатомічної і клінічної термінології. -К.: Здоров'я, 1993.
3. Нетлюх М.А. Латинсько-український анатомічний словник. - К.: Наукова думка, 1972.
4. Бобрик И.И., Милько В.И., Круцяк В.Н., Синицкая А.Н., Топчий Т.В. Учебное пособие по рентгенанатомии. - К. - Черновцы, 1989.
- Матешук-Вацеба Л.Р. Нормальна анатомія. - Львів, 1997.
ПЛАН ТА ОРГАНІЗАЦІЙНА СТРУКТУРА ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ
| № п/п | Основні етапи заняття, їх функції та зміст | Навчальні цілі в рівнях засвоєння | Методи і засоби активізації студентів | Матеріали методичного забезпечення | Розподіл часу (у хвилинах) |
| І. Підготовчий етап: 1) Організаційні заходи: - функція – налаштування на продуктивну працю, усунення відволікаючих факторів). - зміст – привітання, облік присутніх, запитання щодо готовності до співпраці. 2) Постановка навчальних цілей: - функція – конкретизація майбутньої роботи. - зміст – доведення до групи навчальних цілей заняття. 3) створення позитивної пізнавальної мотивації; | І | 1. Створення пізнавальної перспективи - попереднє повідомлення студентам про мету і план лекції, про те, що вони вивчатимуть; де зможуть застосовувати одержані знання; що вони повинні знати для успішного вивчення теми | Перевірка присутності Див. п. 2 "Навчальні цілі" Див п. 1 "Актуальність теми" НМК, Таблиці, малюнки | 5 хв. | |
| ІІ. Основний етап: 1.Внутрішні чоловічі статеві органи. 2.Зовнішні чоловічі статеві органи. 3.Внутрішні жіночі статеві органи. 4.Зовнішні жіночі статеві органи. 5.Промежина. Сечостатева діафрагма. Діафрагма таза. | ІІ | Бесіда; Опорні конспекти -значно полегшують сприймання матеріалу та його розуміння. Можливість наочно представити теорію є підтримкою її закріплення в пам'яті студента шляхом активізації образного мислення. | Таблиці, малюнки Конспект лекції | 70 хв. | |
ІІІ. Заключний етап:
| ІІІ | Бесіда | Орієнтовна карта для самостійної роботи | 5 хв. |
Міждисциплінарна інтеграція
| Дисципліна | Знати | Вміти |
| ДИСЦИПЛІНИ, ЩО ЗАБЕЗПЕЧУЮТЬ | ||
| Латинська мова | Латинську термінологію | Використовувати латинські терміни при вивченні теми. |
| ДИСЦИПЛІНИ, ЩО ЗАБЕЗПЕЧУЮТЬСЯ | ||
| Фізіологія | Будову статевої системи | Використовувати отримання знання для розуміння функцій статевої системи. |
| Хірургія, урологія, акушерство, гінекологія. | Будову статевої системи, анатомічні особливості кожного органу системи. | Використовувати ці знання на практиці при постановці діагнозу, опису локалізації процесу. |
