Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену

1. Информатизация общества как социальный процесс и его основные характеристики.

2. Влияние информатизации на сферу образования.

3. Цели и задачи внедрения информационных технологий в учебный процесс.

4. Основные направления внедрения средств информационных технологий в образование.

5. Дидактические свойства и функции информационных технологий.

6. Факторы интенсификации обучения, реализуемые при использовании средств информационных технологий.

7. Влияние ИТ на педагогические технологии.

8. Электронные средства учебного назначения. Программно-методическое обеспечение. Педагогическая целесообразность использования электронных средств учебного назначения.

9. Типология электронных средств учебного назначения по функциональному назначению.

10. Типология электронных средств учебного назначения по методическому назначению.

11. Инструментальные программные средства для разработки электронных материалов учебного назначения.

12. Требования к электронным средствам учебного назначения.

13. Система средств обучения на базе информационных технологий.

14. Информационно-предметная среда со встроенными элементами технологии обучения.

15. Учебно-материальная база обеспечения процесса информатизации образования.

16. Средства автоматизации информационно-методического обеспечения учебного заведения.

17. Перспективные направления разработки и использования средств информационных технологий в образовании.

18. Виды информационно-учебного взаимодействия при работе в компьютерных сетях.

19. Телеконференции образовательного и учебного назначения.

20. Использование Интернет-ресурсов для организации учебно-образовательной деятельности.

21. Учебные телекоммуникационные проекты (УТП). Типология УТП.

22. Организация выполнения учебных телекоммуникационных проектов. Координация проектной деятельности при работе в компьютерной сети.

23. Возможности реализации личностно ориентированного обучения с помощью средств информационных и коммуникационных технологий.

24. Психолого-педагогическая диагностика на основе технологий.

25. Педагогическая информационная система мониторинга качества образования.

26. Экспертные и аналитические методы оценки электронных средств учебного назначения.

27. Принципы сочетания традиционных и компьютерно-ориентированных методических подходов к изучению учебного предмета.

28. Изменения в организации и методах обучения при введении информационных и коммуникационных технологий.

29. Научно-методическая сфера информационных и коммуникационных технологий в образовании. Производственная сфера и рынок ИТ в образовании.

30. Нормативно-методическая база информационных технологий в образовании.

31. Научные исследования и разработки в области информационных технологий в образовании.

32. Индустрия реализации информационных технологий в образовании. Индустрия услуг информационных технологий в образовании.

33. Понятие информационной технологии и ее свойства. Роль информационных технологий в развитии экономики и общества. Роль информационных технологий в развитии экономики, общества, образования. Информационные технологии в образовании.

34. Эволюция информационных технологий образования и этапы их развития. Развитие современных ИТ. Классификация информационных технологий.

35. Информационное общество, проблемы информатизации общества. Информационные ресурсы общества и образования. Информационные образовательные ресурсы.

36. Понятие информационного процесса, информатизации, информационных технологий как современных средств повышения эффективности различной деятельности в образовательном процессе.

37. Современное состояние и направлений развития информационных технологий в системе российского образования. Информационные образовательные ресурсы.

38. Аппаратно-программные платформы информационных технологий в образовании. Понятие платформы. Сравнительные характеристики современных аппаратных платформ для реализации задач образовательной деятельности.

39. Операционная система как составная часть платформы.

40.Прикладные решения и средства их разработки. Критерии выбора платформы для решения задач образования.

41. Техническое, информационное и программное обеспечение АРМ учителя и руководителя образовательного учреждения.

42. Типовые процедуры обработки документов (на конкретных примерах образовательной направленности).

43. Программные средства образовательного назначения.

44.Учебно-материальная база обеспечения процесса информатизации образования.

45. Средства автоматизации информационно-методического обеспечения учебного заведения.

46. Перспективные направления разработки и использования средств ИТ в образовании.

47. Виды информационно-учебного взаимодействия при работе в компьютерных сетях.

48 Сравнительная характеристика основных компонентов парадигмы традиционной педагогической науки и парадигмы педагогической науки в условиях информатизации образования.

50. Дистанционное образование (ДО). Программное и учебно-методическое обеспечение процесса ДО.

51. Возможности реализации личностно ориентированного обучения с помощью средств ИКТ.

52. Педагогико-эргономические и технические требования к средствам вычислительной техники и оборудованию кабинетов информатики в учебных заведениях системы общего среднего образования.

53. Понятие компьютерных сетей. Локальные вычислительные сети.

54. Информационные хранилища информационных образовательных ресурсов.

55. Геоинформационные системы и возможности их использования в образовании.

56. Технология групповой работы субъектов образовательного процесса.

57. Технологии видеоконференций в образовательной деятельности.

58. Социальные сети Интернет и их дидактические возможности.

59. История развития глобальной сети Интернет.

60 Электронная почта и телеконференции в образовательной деятельности.

61.Гипертекстовые технологии и технологии мультимедиа в образовательной деятельности.

62. Образовательные услуги Internet. Использование возможностей компьютерных сетей для организации индивидуальной учебной и познавательной деятельности пользователя.

63. Классы информационных систем в образовании и их использование для решения профессиональных задач педагога.

64. Информационные системы в образовании.

65. Этапы создания, формирование требований, концептуальное проектирование, спецификация приложений, разработка моделей, интеграция и тестирование информационной системы для образования.

66. Нормативно-правовая база информатизации образования. Контентная фильтрация. Правовые вопросы использования коммерческого и некоммерческого лицензионного программного обеспечения.